南宁初三语文一对一分享哪家辅导班?附诗词鉴赏练习题!
初中 来源:网络 编辑:丸几 2020-05-07 09:58:39

  南宁初三语文一对一分享哪家辅导班?现在语文越来越重要,中考语文主要考查的就是大家对字词的掌握程度,还有理解和运用,较重要的诗词鉴赏、阅读理解和写作三个方面,这三个题型是分数较高的题目,所以要多加练习,较好是能够针对性的练习,多做题知道自己的弱点在哪里,及时的查缺补漏,不要浪费复习的时间,下面伊顿教育的小编就来说说南宁初三语文一对一分享哪家辅导班?以及诗词鉴赏练习题的分享,希望大家可以借鉴参考学习。

  一、南宁初三语文一对一分享哪家辅导班?

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  二、初三语文诗词鉴赏练习题

  一、阅读下面的唐诗,完成后面小题

  野 望

  王 绩

  东皋薄暮望,徙倚欲何依。

  树树皆秋色,山山唯落晖。

  牧人驱犊返,猎马带禽归。

  相顾无相识,长歌怀采薇。

  1.下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是( )

  A.颔联描绘了一幅山野秋景图,意境开阔。

  B.两联均用语清新,不事雕球,且对仗工整。

  C.颈联是牧人与猎马的特写,“驱”“带”两字写活了画面。

  D.两联景中含情,突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。

  2.下列对这首诗的理解有误的一项是( )

  A.该诗是现存较早的五言律诗,格律严整开唐代律诗风气之先。

  B.首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝,何枝可依。

  C.颈联中的“返”与“归”,重在暗示诗人找到了内心的归宿。

  D.尾联诗人放声高歌,怀念伯夷和叔齐,希望与他们为伍。

  二、阅读下面两首诗,完成题目。

  牧童词

  (唐)李涉

  朝牧牛,牧牛下江曲。

  夜牧牛,牧牛度村谷。

  荷蓑出林春雨细,芦管卧吹莎草绿。

  乱插蓬蒿箭满腰,不怕猛虎欺黄犊。

  牧 童

  (唐)栖蟾

  牛得自由骑,春风细雨飞。

  青山青草里,一笛一蓑衣。

  日出唱歌去,月明抚掌归。

  何人得似尔,无是亦无非。

  两位诗人向往的生活一样吗?结合牧童形象作出分析。

  一、【答案】

  1.D

  2.C

  【解析】

  1.D“突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情”对颔联和颈联的赏析有误。“树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归”:层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人带着猎物驰过我的身旁。颔联写的是看似安静开阔的景象,却给人一种荒凉落暮之感。颈联写的是热闹是他们的,诗人什么也没有,有的就是惆怅、孤寂的情怀。

  2.C“暗示诗人找到了内心的归宿”对这首诗的理解有误。“牧人驱犊返,猎马带禽归”:放牧的人驱赶着牛群回家,猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。诗人给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景。“返”与“归”写放牛的牧童唱着山歌,欢快的赶着牛儿返回家中,猎人骑着骏马,大声吆喝着,带着猎物满意而归,多么安逸的场景,多么令人陶醉的画面啊。诗人用这种热闹的场面反衬诗人的郁闷孤单的心境。

  二、【答案】

  示例1:一样。《牧童词》“芦管卧吹莎草绿”中的牧章卧吹芦管,自得其乐,《牧童》“牛得自由骑,春见细雨飞”中的牧童自由自在,骑牛闲游。两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。

  示例2:不一样。《牧童词》中牧童“乱插蓬蒿”“不怕猛虎”表现了牧童的可爱顽皮、率性天真。诗人描写这和可贵的童稚之心,表达了对生命本真状态的渴慕。《牧童》中“自由骑”“唱歌去”“抚掌归”写出牧童的悠闲自在怡然自得,表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。

  【解析】本题考查诗歌内容的理解与比较。在理解诗歌内容的基础上,然后根据诗中对牧童年的行为的描写,来分析比较,会发现二者中的牧童年有相似处,也有不同处。所以两种观点都可以。两首诗词标题中都表现了写作的对象为牧童,第一首词,后四句着重描写放牧时的情趣:春雨绵绵,牧童穿行于林中草地,稍有闲暇,便吹响悠扬的芦笛,一会又胡乱地在腰间插满野蒿,恰似利剑,显得英武洒脱,这样就再也不怕猛虎欺负牛犊了。生动地表现了牧童幼稚、天真的精神面貌,他们的快乐跃然纸上。

  第二首诗,其中的“自由骑”“笛”“日出唱歌去,月明抚掌归”展现了牧童放牧生活的自由与快乐。由此可见二者表现出的牧童生活是一样的。但是不同处就在于其主题不同。第二首诗的较后一句“何人得似尔,无是亦无非”,流露出作者对牧童生活的向往。而第一首诗较后一句的“插蓬蒿”“不怕猛虎欺黄犊”,可以看出是对牧童年这种幼稚、天真精神面貌的赞颂。根据这些理解,选择其中的一点作答即可。

  以上就是小编为大家整理分享的关于南宁初三语文一对一分享哪家辅导班,以及中考语文诗词鉴赏练习题供大家参考学习,希望各位考生能够努力提升自己的语文成绩。


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