在我们每个人的学生时代都会有一个学习好的好学生存在，父母也会经常说应该向学习好的学生学习，好学生的压力太大了。还不如成为一个差生，这样自己的负担还小一点，成为好学生意味着你的成绩不能下滑，你要比哪些差生还要努力，因为你是家长的骄傲是教师的得力助手，是在学校的佼佼者，你的自尊心不应许你成为差生，小编觉得人还是应该为自己而活不是因为别人。

　　前几日，湖南某初中有一个女孩服药自杀，还有两个同学跟着她一起自杀。

　　较后女孩抢救无效，另两位同学活了下来。

　　抢救的时候，女孩求医生：“要救活我，求求你们了。”

　　女孩的妈妈怎么也想不到，品学兼优的女儿，一向是她的希望，她的骄傲的女儿，为什么会去选择自杀?

　　不久前，湖南益阳发生过一场令人震惊的犯罪案：

　　不想写作业的中学生罗某，在被班主任鲍老师训斥了几句之后，拿着弹簧刀走进教师办公室，亲手将老师杀死。

　　事后，经过法医鉴定，鲍老师一共被砍了26刀，其中一刀刺穿了颈部，不知下手时心中藏了多少愤怒。

　　很多家长老师都震惊：这不是那些“问题学生”，才会发生的事情吗?

　　前几年，美国常春藤学校康奈尔大学的一名中国留学生田妙秀，在期末考试周被发现在公寓疑似自杀身亡，这位学生在高中来自成都七中。

　　田同学离世的消息，让同学朋友家人都很震惊，在他们眼里，她无疑是学霸级的人物，学习生涯中光芒无限。

　　这样一个个人人羡慕的“好学生”，为什么发生这样的事情?

　　湖南自杀的女孩是班长，在较近的一次初三年级月考中，女孩的分数比上一次月考少了10分，年级排名从40多名下降到了第124名。

　　妈妈看到女儿排名后很发愁，当天就给班主任打了电话。

　　班主任对母亲说：

　　万万没想到成绩下降这么快，作为班长她没有给同班同学带来正能量，反而将一些负能量的东西传播在他们身上，让他们学习也不积极了。

　　妈妈对她进行了“严厉”的批评，还要求她写一份检讨，她哭着将自己反锁在房间。第二天，父亲也与她进行了交流，也大致和她说了班主任说的话。

　　被母亲批评的当天，女孩在班级QQ群里表达了不满：

　　“妈的，说我数学考得不好，还说我其他科目考的什么东西，让我写检讨。”

　　然后就聊起了如何去自杀，去解脱。

　　较后抢救的时候，

　　孩子后悔了，

　　可是生命却没有后悔药。

　　湖南益阳杀老师的孩子和老师平时有什么矛盾吗?没有。相反，学生成绩很好，老师一直多有关照，学生成绩有所起伏，老师比谁都着急，他们常常谈心，老师甚至帮他争取过奖学金。

　　他是老师较爱的学生之一，还考过班上的。在旁人看来，师生情谊深厚，在报道中，有一句话却令人印象特别深刻，对于老师，罗军说了一句，“我不觉得班主任对我多好，对他也不了解。”

　　而那个留学生学霸，白天顶着无数人羡慕的眼光，夜晚煎熬在继续活下去还是就此结束生命的选择里。

　　这些事例都叫醒了老师和家长：

　　好学生，也是可能存在各样心理问题的。

　　是什么让一个“尖子生”，

　　宁可自杀也不去找父母谈谈呢?

　　是什么让一个“尖子生”，

　　能够如此狠心杀死自己的老师?

　　是什么让一个“尖子生”，

　　放弃优越的一切选择去解脱?

　　在学校一般公认的好学生，在各方面都不错，但却有很多的问题处于隐蔽状态!

　　常见的问题有：双重人格，自我“消失”，自我中心，抗挫折能力极差等等。

　　这样的孩子，有时会突然惹出大事，比如早恋、出走、犯罪、自杀。

　　“好学生型”问题是“隐性”的，班主任和家长如果没有相当的能力，没有足够的教育经验和社会经验，没有的洞察力，看不出他们是问题生，相反，会认为他们是令人满意，令人放心的好学生。

　　这种学生并非诚心伪装，并非有意作假，他们往往是为了让家长高兴，让老师满意，不得不违心地做事，戴着面具生活，久而久之，就成了习惯性的虚伪。

　　时间长了，在某一刻爆发，就会做出过激的行为。如成绩突然下降，突然萎靡，神经衰弱，失眠，学校恐惧症(害怕上学)，迷恋网络，不顾一切的早恋，打架，离家出走，甚至自杀。

　　使好学生突然变为“问题生”的导火索往往是：成绩不被肯定、压力过大以及无法得到与他们能力相匹配的位置。老师抓得紧，家长给压力，自己就喘不过气。

　　“好学生””型问题生出事之后，教育起来并不算太困难，关键是发现苗头，预防其崩溃。

　　其实一般来说，只要休息一段时间，他们就会逐渐好转。

　　老师要做的就是让学生放松，同时开导学生家长;家长要做的，就是解放孩子的压力，严重时可以给孩子换一个新的环境。

　　对于这样的孩子，什么“坚持就是胜利”“努力才有回报”这类鼓励，反而会加重对孩子的伤害。

　　对于孩子，还是要多多宽容，身为父母，比学生自己更在意成绩分数的话，并不是一件好事。