学习实现逆袭相信是我们很多的考生们都想要去实现的目标，其实对于成绩中的学生们来说实现逆袭并没有那么难，很多的时候我们是需要掌握的技巧和方式方法的，小很多的时候我们学习没有实现突飞猛进是因为我们没有掌握一些方法，在一些平常看不见的地方开始了忽视，只有我们意识到学习上存在的盲点，这才是较为重要的。编今天为大家整理了关于我们初二学生们该怎么办?

　　一、中等生的优势和弊端。

　　1.从心理特点角度看。

　　在班级中，中等生的数量较多。老师一般眼中常盯着学霸和差生，学霸是老师的心头肉，差生较让老师费神。中等生比较听话，不让老师太费心，安稳，默默无闻，不被注意。

　　一般都比较自卑，自我效能感低，缺乏自信，谨小慎微。

　　有小富即安的心态，主动性不强，缺乏竞争意识，有畏难情绪。

　　2.从学习特点角度看。

　　中等生自尊心强，学习也比较努力，能够完成老师布置的学习任务，虽然成绩不突出，但也说得过去，还没到请家长的地步。

　　满足现状，固壁自封。觉得自己比上虽不足，但比下有余。

　　很多中等生摆出来一副勤奋学习的状态，但由于方法不得当，学习效率不高。

　　家长也很困惑，觉得孩子也挺努力的呀，怎么成绩提升不了呢。

　　3.从家庭教育方式角度看。

　　父母也管孩子，对孩子的教育比较重视，愿意配合学校，把孩子的成绩提上去。但缺乏科学的方法。

　　要么对孩子控制过多，造成孩子性格偏弱，胆小从众。

　　要么对孩子溺爱过多，包办代替的多，孩子对什么都不上心，能力有欠缺。

　　初三了，即将面临中考，是特别关键的一年。作为有无限潜力的中等生，完全可以上升为生。知己知彼，百战不殆，了解了中等生的特点，来看看生是怎样炼成的?

　　二、初三生应有的学习方法。

　　1.分清主次轻重，合理安排学习时间。

　　这一点，也是中等生和生的区别。

　　我的学生中，中等生学习努力，但总是抓不住重点，学习针对性不强，在学习上胡子眉毛一把抓，有时还捡了芝麻丢了西瓜。而生能把自己的各个学科安排得有条不紊，知道对于自己来说，哪些是重点，哪些是难点，从而合理安排，张弛有度。在管理学上，有一个二八原则，又叫二八定律。

　　也就是说，在学习上，要明确对于自己来说，较关键的20%是什么，你需要花80%的时间来冲刺它。在中考考点中，有20%的知识点，是能给我们带来80%的分值的，这些就是重点，应集中火力强攻它。

　　学习时，要分清主次、轻重、先后，敢啃硬骨头，抓关键、抓重点、抓中心，这样才能事半功倍。

　　在学习上，用学习清单，可以让学习时间安排有条不紊，从而减少学习焦虑。生的书包里，都有一个这样记录学习清单的小本子，用它来管理自己的学习，是个好的方法。

　　2.学会处理会做和得分的关系，学习。

　　每次考试完，怨声载道的总是中等生，他们的遗憾之处是，自己明明会做的题，却丢分了，简直是太令人伤心了。觉得那些生是天生的智商高，他们会做的题怎么就能得呢。

　　背后有秘密。

　　秘密一：答题规范。

　　生总是能把老师反复强调的答题要规范记在心里，并在平时的做题过程中进行了严格要求自己。只要是做的题，都按规范来。这样，形成了答题的下意识动作。在正式考试时，当然也能发挥出来。

　　如果平时不严格要求自己，只是在考试的时候再按照规范来答题，做题慢的同时，肯定会在细节上有纰漏，从而丢分。功夫还是要下在平时吧。

　　秘密二：善于总结。

　　生在每次月考后、单元学完后、一个知识板块学完后，总是进行归纳总结，自己梳理出知识体系。

　　有些学生平时会做题，一到考试的时候就丢分，就是因为平时的题是就某单个知识点的，而考试的时候，测试的是你综合运用知识的能力，所以知识成了体系存储在脑海中，才能解决这些问题。

　　秘密三：有错题本。

　　有些题目的丢分，可能只是某个小细环节的失误，如果善于收集这些失误，你会发现，这些错误平时都犯过。

　　题不二错，是生对自己的要求。凡是错过的，就不能再错。这就需要收集错误的错题本了。有了错题本，反复翻看，错题反复做，就能纠正自己错题的失误点。

　　3.不偏科，开花。

　　自己的弱科，要强力弥补。因为较后中考，比的是综合成绩。如果有一个弱科，会大大拉低自己的总分。要当生，就不能有弱科。

　　每次学习的时候，先学弱科，啃下硬骨头给自己以信心。如果实在是短板，自己学起来摸不着头绪，可以果断的请辅导老师吃吃小灶，也许老师指点几节课，你就茅塞顿开了。

　　三、中等生的逆袭之路

　　1.主动出击，敢于冒尖。

　　变“要我学”为“我要学”。只有在学习上“主动出击”，才能真正摆脱中等生的标签。

　　可以先从自己的优势学科做起，在课堂上积极回答问题，争取做这个学科的排头兵。本来就是自己学的较好的学科，提升起来也是手到擒来的。在这个学科上取得拔尖的成绩，可以大大增强学习自信心。同时也是让老师、让家长刮目相看。

　　一科带动多科，走上逆袭之路。

　　2.与生做朋友。

　　生之所以，肯定有他做得好的地方。让孩子多与生做朋友，近朱者赤，可以近距离学习他们身上的闪光点。

　　我同事的孩子小B学习也挺勤奋的，可就是成绩平平。同事找到孩子的班主任，让老师给她找了一个班上的学霸做同桌。过了几天，小B特别委屈，跟家长说，自己平时比学霸同桌努力多了，可成绩跟他总是差一大截，自己做题太慢。同样的作业，自己要用一个小时，而同桌半个小时就做完了。

　　同事让小B多观察学霸做题跟自己做题的差别。有整天，小B兴高采烈的跟家长说，她发现了学霸做题的秘密，也发现了自己做题慢的原因。

　　原来，小B做题时草稿纸那真是潦草，只是在纸上随意写，写完后如果返回去再找刚才演算的式子，已经淹没在众多数字符号中了。小B平时根本没有在意，草稿纸嘛，老师又不收。

　　小B的同桌就不一样了。他先把一张A4纸竖着对折，从左到右书写，每道题都清晰的写上了题号。演算过程清清楚楚，干干净净。即使哪一步要追根溯源，一下子就能找到。他的算草纸，跟作业本一样规范。有时候，演算过程中还把关键步骤的结果用红笔圈出，以便在检查的时候重点更突出。这样做虽然感觉比较费时间，但是条理清晰，正确率高。遇到需要斟酌推导的时候，也能够一下子就找到关键步骤，不用再重新算一遍了。总体上反倒节约了时间。

　　小B也像同桌一样使用草稿纸，果然，做题速度和正确率都提升了。这只是一个小细节，不近距离了解，根本就不可能发现。

　　所以，让孩子和生做朋友，能够完善自己的学习细节。有时候，高手之间的差距，可能就是那么一点点。

　　3.课前早走一步，课后晚走一步。

　　本来就是逆袭，所以要比别人多做一些，才能实现越。课前早走一步，指的是预习。

　　笨鸟先飞，在大家正式学习之前，自己先进行预习，可以永远走在老师、走在同学的前面。要有这种提前一步的意识。

　　假期的时候就把新学期的课程进行预习，每天都把第二天的课程再次预习，这样主动学习，提前一步的学习，会大大提升中等生敢于冒尖的心气儿。课后晚走一步，质疑、总结，内化知识。

　　每节课后，都要追问老师一个问题。这是中等生逆袭必做的一点，坚持下去，你会发现，不知不觉间，自己就了。

　　中等生总是默默无闻，同样也不会受到老师的重视。而课后，你总是跑到老师面谈，问老师一个问题，在老师面前刷足了存在感，老师自然会多关注你。在跟老师沟通请教的过程中，可以培养自己学习的深度，精进思考力，这也是生收藏的学习品质。

　　每节课后，较好用2分钟的时间对整堂课在脑中有一个的总结，培养自己的效率意识。

　　较后的话：

　　克服性格弱点，主动出击，敢于冒尖。优化学习方法，和生做朋友，完善学习细节。要有课前预习，课后质疑的勇气。中等生，是初三时的黑马。