学生上数学课能听懂,下课之后却不会做题,为什么?
初中 来源:网络 编辑:小新 2020-11-13 15:43:20

  学生上数学课能听懂,下课之后却不会做题,为什么?学生上课的时候,听到的理论和一些例题都是比较简单的,而下课之后的例题会有一些变动,所以学生就不会了。这样的学生在学习的时候,往往不会举一反三。另外还有一种可能是,学生上课的时候听到了,但是很快就忘记了。但不管出于哪一种原因,这个问题都是需要学生去解决的。因为如果学生上学能听懂,但下课又不会做题,这样的听课是没有价值的。

  上数学课听得懂,课后却不懂做题,这是很多同学普遍存在的问题。

  我觉得原因有两个。

  一、外因:老师的“教”方面。

  有很多老师讲课时采取“灌”的方式,老师是主动的讲,学生是被动的听。老师把的步骤思路都讲出来了,但是学生却不知道为什么要这样做。学生听懂的只是老师讲解的做法步骤和思路,却没有主动的参与进去,没有理解到其中运用的思维与规律,也没有解题的学会方法和技巧。

  二、内因:学生的“学”方面。

  1、课前不预习,被动听课。

  预习是听好课的前提。很多学生由于没有预习,所以整节课都在被老师牵着鼻子走,导致把的时间和精力都浪费在了整节课上。

  听课很被动,虽然听懂了老师讲的内容,却不知道所以然。

  2、听课缺乏自我独立思考。

  听课是学生获得知识的主要来源。由于课前没有预习,上课时的精力无法集中在老师解题的思路和步骤上,缺乏对老师解题的方法和技巧的思考,学习犹如囫囵吞枣,缺乏自我独立思考的过程。

  3、回到家自己不及时复习、总结、巩固、归纳。

  由于学生自己没有对知识进行复习,造成对已经学过的知识遗忘。所以在做题目时,由于对以前的基本定理、定律、定义掌握熟练程度不够,造成无从下笔,无法解题。

  上数学课上课听得懂,课后不会做题,建议这么做。

  1.加强自我学习的主动性,养成预习的好习惯。

  自我学习要有主动性,不能一味依赖老师。要制定一个切实可行的学习计划,力争在课前做好预习,做到心中有数。对于不懂得知识点,要用笔记本把它抄下来,方便第二天有针对性的、有质量的去听课。

  2、做到听课有质量,真正听懂课。

  课堂上不仅要认真听,还要积极思考,多问自己几个为什么。在课上老师讲解的重点内容,解题思路步骤,方法技巧要记住。要真正做到听清楚,想明白,把知识融会贯通。

  3、今日事今日毕,不懂的地方要向老师和同学请教。

  在课上有什么内容没有弄懂,下来以后要向老师和同学请教,当天课上的内容要弄懂。这样下来才有利于自己学习的效率,为自己做题做好准备。

  4、课后积极复习,养成积极复习、独立完成作业的好习惯。

  回家以后要复习当天所学的内容,对老师传授的基本知识概念要熟记于心,较好能做到举一反三。在复习了以后可以做一些相应类型的习题,达到巩固数学知识的目的。

  对于以前学过的数学知识,要经常去温习。只有熟才能生巧,才不会对以前学过的知识造成遗忘。不要以为自己会了,就放弃了复习巩固。

  总之,对于数学学习,半天马虎不得。想要学习成绩好,预习听课深后复习几个环节每天都需要要做。只有这样,把以前的知识归纳总结好了,解题随之也就会了。

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文章标签: 初中数学学习
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