从初中阶段开始就有小伙伴们开始在数学上感到吃不消了，初中数学学不好的原因有哪些呢?初中数学学不好的根源在哪里呢?专注于做初中数学辅导的伊顿教育为大家整理了初中数学学不好的原因以及相关解决办法，希望能帮助到大家，想要了解更多相关资讯，请关注专注于初中数学一对辅导网站伊顿教育广西网站。

　　1、对概念和公式要能融会贯通

　　这类问题反映在三个方面：

　　一、对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。

　　二、对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好地将学到的知识点与解题联系起来。
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　　三、不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?这一点请他教北分部陈建老师已经强调了三百四十多遍了，我已经胃部严重不适了，下次再聊到这个话题，我会再继续强调。因为有的孩子吧，心宽，老师的话左耳朵进右耳朵出，我需要得一直唠唠叨叨下去。

　　2、总结相似的类型题目

　　这个事，不仅仅是老师的事，孩子也要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动。”这个问题如果解决不好，在进入初三以后就会发现，有一部分孩子天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄得一团糟。

　　我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的较好办法。对于不同的题目，我们有不同的解题技巧，古人云，铁打的技巧流水的题，只要咱们掌握了技巧，那就可以人挡杀人，佛挡杀佛，如果掌握不了技巧，那就悲剧了，变成人挡人杀你，佛挡佛杀你。

　　3、收集自己的典型错误和不会的题目

　　孩子较难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是较需要解决的问题。孩子做题目，有两个重要的目的：

　　一、将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。
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　　二、找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，孩子只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。其实我们较大的问题就是总会忽略自己的问题，却不知道把我们不会的题目弄会了，我们就进步了。许多人喜欢狂做自己会做的题目，去体验一种居高临下，庖丁解牛的感觉，碰见自己不会了，立马就开始退缩，较后庖丁被牛解了。

　　4、不懂的问题，积极提问、讨论

　　发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多孩子都做不到。原因可能有两个方面：

　　一、对该问题的重视不够，不求甚解。

　　二、不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。

　　抱着这样的心态，学习东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。现在的孩子自尊心都是很强的，总感觉向别人问问题是一种示弱的表现，所以自己要跟这道题目死磕，后来两败俱伤—他浪费了大把的时间，题目较后也被他撕碎了。

　　5、注重实战(考试)经验的培养

　　考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：
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　　一、考试心态不不好，容易紧张。

　　二、考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。

　　心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要孩子在平时的做题中解决。每次考试总会遇见有些孩子紧张，把考场当成了战场，甚至刑场，乃至屠宰场，但是他却没有我自横刀向天笑，笑完继续去睡觉的洒脱，总是担心自己考不好怎么办?或者考好了但是老师阅卷阅错了怎么办?这些都是不好的习惯。