低质量勤奋是我们很多人都会出现的相关情况,我们也都知道低质量勤奋是对时间的浪费。究竟什么是低质量勤奋呢?小编今天为大家整理了关于在数学学习上低质量勤奋的表现,看看你在数学学习上有没有出现过这样的问题。以下是详细内容,更多相关资讯,请关注伊顿教育广西网站!
1.没有对知识的理解为前提的做题
这是无数学不好数学的同学的共同点.在学习数学的道路上,较基本的对知识的理解都没有,对基本的题型变化把握不住,而去做题.这样的结果只能是错误率极高,而且学习效果几乎为0.看上去确实很勤奋,在做题,但这种效果不及学霸的十分之一.故要想数学好,对知识的理解是较较基本的.
2.死记硬背,靠题海来提升成绩,而缺乏独立的思考
无数同学数学成绩不好,马上买本习题来刷,以为刷的题比别人多成绩就比别人更好.然而,更多的现实结果是,题目刷了很多,题型也记住了很多,但.若是遇到自己做过的题目还好,若是题目变化比较大,那结果就很惨.这就是没有自己独立思考习惯的结果,题目要刷这是肯定的,若是没有思考就无法做到举一反三,那这样的刷题质量是极低的.
3.钻研难题、偏题,忽视考试大纲的指导
这种情况在高三学生中明显,部分学生以为钻研难题就可以提升自己的数学水平.其实这是错误的想法,难题、偏题考试时很少涉及.倒是那些基础题,典型题或者中档题目常见,可惜的是,很多同学丢分就在这些基础题上,难题花了大量时间去研究,精力分散,较后的结果就是考不过中等生.难题、偏题并不能代表你的真实水平,长期做这类题目对学生来讲并没有多大好处,反而容易忽视基础的学习.在高考面前确实得不偿失.