网络时代成为现代社会发展的必然，事情都可以通过网络得到很好地解决。青少年作为网络媒体的主要人群，他们沉迷其中的原因大都是自身自制力不强，还有很多生理因素的影响。然而你，你真的了解他们在网上冲浪都干什么吗?他们所关注的内容都是些什么?透过此类信息，他们想要得到什么?只有真正了解了他们的需求以及心理，才能因材施教，一击就中。

　　“孩子如果在家里得到了温暖，有了归属感;如果在学校融入集体，有多种兴趣爱好和充实的课余生活，他就不会迷恋网络。戒除网瘾，功夫在网外。”作为经验丰富的家庭教育，每每家有网瘾孩子的父母前来咨询，贾容韬都让其先做足“网外的功夫”，正如他的新书的书名《改变孩子先改变自己》。在近日举行的新书发布会上，首届全庭教育十佳公益人物贾容韬讲述了自己如何让沉迷网游、打架斗殴、差点被开除的儿子贾语凡逆袭成功的故事。

　　孩子不良行为背后是爱的缺失

　　贾语凡上高中时，是一个不折不扣的“问题学生”：不按时完成作业、与老师关系紧张;初二至高一阶段，迷恋网络游戏，还经常到校外打架，多次被学校处分……

　　贾容韬说：“换作以前，孩子与人打架，我会狠狠地修理他;孩子沉迷网游，我往往是没收手机、断网，将孩子关在家里，结果却是孩子不但没有收敛，反而愈演愈烈。通过大量阅读教育书籍后，我渐渐明白，网瘾是孩子对错误家教方式的一种抗争手段，网瘾的背后是孩子渴望被认可、追求成就感的非理性选择，是孩子长期精神压抑后的心理宣泄。”

　　于是，贾容韬设身处地站在孩子的角度，以退为进，以柔克刚。一方面让贾语凡放手玩，弱化对网络游戏的兴趣;另一方面给他理解、尊重和信任，通过和他不断沟通，走进其内心世界。随着现实生活吸引力的不断增强，虚拟世界的诱惑力不断减弱，贾语凡逐渐走出网络游戏，开始对学业、阅读、朋友感兴趣，生活回到正轨。

　　“在孩子积蓄成长力量的童年期，我整日忙于事业，疏忽了对孩子的情感关爱和精神支持。”贾容韬曾经疏于陪伴孩子，发现问题非打即骂，使孩子走向自我封闭、网络成瘾。改变自己的教育观和教育方式后，他看到了孩子的改变，用健康的、科学的父母之爱让孩子焕发了活力。

　　在贾容韬看来，父母的改变要发自内心，而不是嘴上说说。真改变还是假改变，孩子看得一清二楚。“孩子感到了我的真诚和开明，对抗情绪因此消失得无影无踪。亲子之间和谐了，孩子开始思考自己的人生了。”

　　孩子的成长源于父母的真正改变

　　贾容韬的真改变，其实源于切身之痛。一次，他偶然看到贾语凡的日记，其中写道：“今天我在学校丢了衣服，遭到爸爸一顿训斥。这是初三开学以来，爸爸对我的第七次语言暴力。因为你是爸爸，就可以为所欲为吗?就可以任意伤害孩子吗?如果是这样，我宁愿自己是孤儿。”这段文字促使他深刻反省自己的教育方法，开始真正改变自己的教育行为。

　　贾容韬试着和孩子打乒乓球、玩篮球，并不断阅读各种教育书籍，甚至在陪读期间给自己列出“五个一工程”，即每天要求自己做好五件事：每天阅读50页左右、3万字以上的书籍;思考一个有关孩子成长方面的问题;写一篇家教随笔、读书感悟;对孩子说一句有含金量的话;每日对自己的言行进行考评。他还把自己要改的坏习惯和培养的好习惯列成一个表，挂在案头，不断在脑海中强化。

　　慢慢地，贾语凡感受到了爸爸的进步和人格力量，感受到了父亲对自己的信任和支持。这种浓浓的父爱开始帮助孩子奋起直追，发奋图强，凝聚为成长的力量。从高二开始，贾语凡不仅逐渐摆脱了网络游戏，与同学、老师的关系变得融洽，还全身心投入到学习中。努力了一年半左右，学习成绩由年级第一、第二，跃居到班上前十名，并于2005年考入西北农林科技大学。

　　父母的真改变，带给孩子的是成长的质变。来自河北唐山的家长王小刚说书中写的好像是他家里的事：“以前，我不是压制妻子，就是企图控制孩子，结果是爱人和我形同陌路，孩子见我躲得老远，孩子迷恋网络，学习一塌糊涂。我心境特差，家里一团糟。读了《改变孩子先改变自己》，我认识到，父母是导致孩子问题的根源，我决心做好孩子的表率。看到我实实在在的改变，一次儿子说了一句令我感动的话：‘老爸一把年纪了，还在追求进步，我要不努力就太不像话了!’后来，孩子考上了好学校，全家人也生活得幸福满满。”

　　父母要有意识地不断走出舒适区

　　“孩子的成长历来不是一帆风顺的，需要父母不断走出舒适区，和孩子一起成长。”中国教育学会家庭教育委员会副理事长王大龙说，家长的成长要经历四个阶段：第一阶段是无知的确定性，即想改变自己，想把孩子教育好，但不知道怎么改变;第二阶段是有知的混乱性，即不断接触各种知识，但由于缺乏独立判断，觉得都对，又好像都不对，不知道选择什么、怎么做;第三阶段做批判性的选择，对各种信息归纳整合;第四个阶段做创造性的提升，因为每个家长都来自不同的原生家庭，都带有一些惯常而不自知的教育经验。在组成一个新的家庭过程中，且有了世界上无二的孩子后，这种教育经验潜移默化会发生或积极或消极的作用。这就需要父母勤于检视自身，了解自己、了解孩子、读懂孩子，给孩子适合的教育。