四川省四地联考第一次测试的语文答案，伊顿教育小编为大家整理了出来，各位小伙伴可以互相参照对比，看看自己的成绩有没有增强。进入12月份，高考的备战已经进入较后阶段的冲刺了，大家在备考中要时刻关注考向动态变化，在悠闲地时间内做到有效率的复习。距离高考的时间已经不足190天，剩下的日子及时大家一展宏图的时候，伊顿小编预祝大家都能考得好成绩。

　　四川省2019届高三四地(广安、眉山、内江、遂宁)第一次联考语文试题及答案!

　　一、现代文阅读(36分)

　　(一)论述类文本(9分)

　　1.答案：B

　　【评分说明】本题共3分。选1给3分，其他选项不给分，两个选项及以上不给分。

　　【解析】A项“两种完全不同”表述错误，从文中可以看出这两者之间还是有共同之处;C项混淆了《诗》《骚》的内涵与“诗骚传统”的内涵两个概念，选项中所列出的是“诗骚传统”的内涵;D项“体现了先秦时期强调实际和辩证的理性思维特点”表述错误，体现这一点的是“先秦时期的中华人文精神”。

　　【命题立意】本题考查考生理解语句、筛选并整合文中信息的能力。能力层级为B级、C级。

　　2.答案：B

　　【评分说明】本题共3分。选B给3分，其他选项不给分，两个选项及以上不给分。

　　【解析】“突出了‘诗’中所蕴含的中华人文精神在中国文化的重要作用”表述错误。文章开篇“诗”“骚”的不同内涵的作用是对“诗骚传统”进行界定。

　　【命题立意】本题考查考生分析论点、论据和论证方法的能力。能力层级为C级。

　　3.答案：C

　　【评分说明】本题共3分。选C给3分，其他选项不给分，两个选项及以上不给分。

　　【解析】文章并没有论述在“艺术形式”方面传承发扬“诗骚传统”。

　　【命题立意】本题考查考生整合文中信息并进行分析推断的能力。能力层级为C级。

　　(二)文学类文本阅读(15分)

　　4.答案：A

　　【评分说明】本题共3分。选人给3分，其他选项不给分，两个选项及以上不给分。

　　【解析】“积极行动就能困难的主题”概括错误。

　　【命题立意】本题主要体现2018年《高考语文考试大纲》“文学类文本阅读”以下考点：(1)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力;(2)品味

　　精彩的语言表达艺术;(3)分析作品的体裁特征和表现手法。能力层

　　级：C、D。

　　5.参考答案：有责任心：乐于为集体办事。为了修路，他与料场老板协

　　商，获得对方支持。(2分)有志气：他联合大家自费修路，既为了大家

　　出行方便，也为了显示村民的团结。(2分)遇事冷静：修路遇到困难

　　时，他积极想对策解决。(2分)

　　【评分说明】本题共6分，每点2分，概括“双喜”的主要性格特点各给1

　　分，联系具体情节进行分析各给1分。意思相近即可。#p#分页标题#e#

　　【解析】本题考查对小说中人物形象的分析鉴赏能力。解答时要结合小

　　说情节、人物描写等方面，细读文本，然后用规范的术语总结出来即可。

　　【命题立意】本题主要体现2018年《高考语文考试大纲》“文学类文本阅

　　读”以下考点：分析作品的表现手法;鉴赏作品的文学形象。能力层级：

　　C、D。分析鉴赏人物形象是小说的考试点，考点具体。

　　6.参考答案：“修路”是小说的线索.文章围绕“修路”，重点叙述了修路

　　过程中遇到的困难等情节，使小说结构紧凑简洁。(2分)“修路”一语

　　双关，既是指自费修路这件事，也可指郭男的心胸狭隘.需要修修“心

　　路”，一语双关，巧妙地突出了小说主旨。(2分)围绕“修路”的冲突，

　　展现了各个人物的形象特点，表现了自力更生，共谋发展的主题。(2

　　分)

　　【评分说明】本题共6分。每点2分。能谈到线索、一语双关，凸显主题

　　各给1分，结合文本内容清楚阐述以“修路”为中心谋篇布局的好处各

　　给1分。若有其他答案，可酌情给分。

　　【解析】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。可以从结

　　构、内容及表现手法等角度考虑。由文章可知，“修路”是全文的线索，

　　选材紧凑，便于刻画人物，凸显主题。从结尾可知“修路”是一语双关。

　　在答案表述时，既要概括鉴赏术语，还要结合文本具体分析。

　　【命题立意】本题主要体现2018年《高考语文考试大纲》“文学类文本阅

　　读”以下考点：分析作品的体裁特征，领悟作品的艺术魅力。能力层级：

　　C、F。

　　(三)实用类文本阅读(12分)

　　7.答案：D

　　【评分说明】选D给3分，其他选项不给分，两个选项及以上不给分。

　　【解析】“位居全球第一”，不正确，桥梁总数不及美国，“桥梁里程是否为

　　全球第一”无中生有。

　　【命题立意】本题主要体现2018年《高考语文考试大纲》“实用类文本阅

　　读”以下考点：筛选并整合文中信息;能力层级：C。

　　8.答案：C

　　【评分说明】选C给3分，其他选项不给分，两个选项及以上不给分。

　　【解析】A.“中国成为桥梁建设的国际领军之一”不合文意。原文

　　为“成为沉管隧道的国际领军之一。”B.后两分句的逻辑关系与原

　　文不符。原文为“不仅利于区域内人流、物流、资金流、信息流更好流

　　动，而且有利于进一步深化区域经济的融合和协同发展”，选项调换了

　　递进关系中的前后分句顺序。D.强加因果，地方政府可以不追求桥梁

　　“第一”、“较高”的原因是桥梁“应更注重科技含量、技术创新等内涵上

　　的第一”。

　　【命题立意】本题主要体现2018年《高考语文考试大纲》“实用类文本阅

　　读”以下考点：(1)理解文中重要句子的含意;(2)筛选并整合文中信息;

　　能力层级：B、C。

　　9.参考示例：加强自主研发能力，掌握科技。重视桥梁科技内涵

　　及技术创新。加强桥梁安全度和耐久性研究。加紧造桥机具的研#p#分页标题#e#

　　究。注重桥梁设计理念。完善桥梁的自动监控和管理系统。

　　【评分说明】共6分，一点1分，意思相近即可。若有其他答案，言之成

　　理即可。

　　【命题立意】本题主要体现2018年《高考语文考试大纲》“实用类文本阅

　　读”以下考点：筛选并整合文中信息;探究文本中的某些问题。能力层

　　级：C、F。

　　二、古代诗文阅读(34分)

　　(一)文言文阅读(19分)

　　10.答案：A

　　【评分说明】选A给3分，其他选项不给分，两个选项及以上不给分。

　　【解析】本题的考查的形式与选择与2018年卷三完全一致，选取

　　的是选段中对人物介绍的语句。本题考查点有二：一是对“魏”的判

　　断，从下文“梁以元庆和为魏王”中可以推断“魏司农卿”是一个指魏国

　　的司农卿这个官职，不能分开;二是对“雄少骁果”的判断，“骁果”是一

　　个词语，指勇猛刚毅，勇猛敢死的人。

　　【命题立意】本题重点考查考生理解文言文句子的能力，能力层级为

　　B级。

　　11.答案：D

　　【评分说明】选D给3分，其他选项不给分，两个选项及以上不给分。

　　【解析】谥号不仅限于给予褒扬，也有“恶谥”。

　　【能力立意】本题考查考生对古代文化常识的识记能力，能力层级为

　　A级。

　　11.答案：A

　　【评分说明】选A给3分，其他选项不给分，两个选项及以上不给分。

　　【解析】“随兄长归降高祖”错误。

　　【命题立意】本题是对阅读材料相关内容分析综合的考查，重点考查筛

　　选文中的信息、归纳内容要点的能力。能力层级为C级。

　　13.(1)只有尧雄坚守道义然后取之有道，又能用宽大恩惠(的态度)对待

　　下属，深得官吏百姓拥戴。

　　【评分说明】本小题5分，关键词“义、接下、怀附”的翻译每处1分，大

　　意2分。

　　(2)(尧雄)爱惜人才，多施予财物，与宾客往来，礼物赠送十分丰厚，也

　　因此受到了赞许。

　　【评分说明】本小题5分，关键词“人物、遗、见称”的翻译每处1分，大

　　意2分。

　　【命题立意】本题考查考生对文言文的理解和翻译的能力，能力层级为

　　B级。

　　(二)古代诗歌阅读(9分)

　　14.答案：B

　　【评分说明】选B给3分，其他选项不给分，两个选项及以上不给分。

　　【解析】诗的第三、四句所写并非“风筝挣脱线绳飞天而去”，而是乘线

　　凭风高飞的场景。

　　【命题立意】本题考查考生鉴赏文学作品时理解诗句内容、分析概括作

　　者在文中的观点态度。能力层级为C级。

　　15.参考答案：本诗的纸鸢和《逍遥游》中的斥鴳都显得自大无知，(2分)但

　　本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢，暂时高飞却嘲笑未能远飞的大鹏，这是一

　　旦得势便嘲笑有志难伸之人的小人行径，(2分)而庄子《逍遥游》中斥

　　鴳不知自己也有所待，见识短浅。(2分)

　　【评分说明】本小题共6分，分析出两者的共同点2分，分析出两者的

　　不同之处各2分，意思相同即可。

　　【命题立意】本题考查考生鉴赏文学作品的语言和表达的能力。能力#p#分页标题#e#

　　层级为D级。

　　(三)名篇名句默写(6分)

　　16.(1)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时

　　(2)众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫

　　(3)是造物者之无尽藏也 而吾与子之所共适

　　【评分说明】本小题共6分，每空1分，一空中有一处错误，则该空不

　　给分。

　　【命题立意】本题考查考生默写古代诗文中常见名篇名句的能力。能

　　力层级为A级。

　　三、语言文字运用(20分)

　　17.答案：A

　　【评分说明】选A给3分，其他选项不给分，两个选项及以上不给分。

　　【解析】风雨飘摇：形容局势很不稳定。朝不保夕：形容情况危急。水

　　涨船高：比喻事物随着它所凭借的基础的增强而增强。随波逐流：比

　　喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动。改弦易辙：比喻

　　改变计划或做法。改头换面：比喻只改形式，不变内容，含贬义。层出

　　不穷：接连不断地出现，没有穷尽。与时俱进：随着时代的发展而不断

　　发展、前进。

　　【命题立意】本题主要体现2018年《高考语文考试大纲》“语言文字运

　　用”以下考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级：E。

　　18.答案：D

　　【评分说明】选D给3分，其他选项不给分，两个选项及以上不给分。

　　【解析】画线句有“结构混乱”和“搭配不当”两种语病。“根据……数据

　　显示”存在着结构混乱，可改为“根据……数据”或“……数据显示”。

　　“营业额”与“发展”无法搭配。选项设置中，用“以每年7%的速度增

　　长”的语序，来迷惑考生，选择时，应加以辨析。

　　【命题立意】本题主要体现2018年《高考语文考试大纲》“语言文字运

　　用”以下考点：辨析并修改病句。能力层级：E。同时也参照了参照

　　2018年高考语卷的第18题的命题形式，强调病句的修改。

　　19.答案：C

　　【评分说明】选C给3分，其他选项不给分，两个选项及以上不给分。

　　【解析】从语脉来看，所填句子的意思应该是“数字化时代，读者购

　　书的生活方式已经发生改变”，而非“生活方式改变了读者”，在“生活

　　方式”前有多重定语，文段强调的是购书方式的变化，所以，“过去读者

　　去书店购书、与书相遇的生活方式”既符合文意，也更连贯。故选

　　C项。

　　【命题立意】本题主要体现2018年《高考语文考试大纲》“语言文字运

　　用”以下考点：语言表达简明、连贯、准确.能力层级：E。

　　20.答案示例：“有一点不够”改为“较少”“你们学校”改为“贵校”;

　　“荣幸”改为“义不容辞”;“不得不”改为“特”;“惠允”改为“支持”。

　　【评分说明】本小题共5分，改正确一处给1分。

　　【解析】惠允：敬辞.对方允许自己做某事。

　　【命题立意】本题主要体现2018年《高考语文考试大纲》“语言文字运

　　用”中语言表达的得体.能力层级为E级。

　　21.答案示例：初次办理借阅证，学生需按要求提交信息，以班级为单位统#p#分页标题#e#

　　一办理;教工则持工作证或报到手续办理。如果借阅证丢失需补办，

　　个人先在网上挂失，挂失两周后持个人工作证或学生证到图书馆办理

　　补办手续。

　　【评分说明】本小题共6分，答案中一共要求有6个信息点，每个信息

　　点1分，缺少一个信息点扣1分。

　　【命题立意】本题主要体现2018年《高考语文考试大纲》“语言文字运

　　用”以下考点：语言表达简明、连贯、准确，能力层级：E。

　　四、写作(60分)

　　22.【命题立意】本题主要体现2018年《高考语文考试大纲》“写作”以下考

　　点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级：E。

　　【评分说明】本题总分：60分，参照2018年高考作文评分意见

　　评分。

　　说明：(1)基础等级评分.“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以

　　“语言”、“文体”为重点;衡量.准确入等。(2)缺标题扣2分;每个

　　错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止;标点符号酌情扣分，扣满3

　　分为止;不足字数的，每少50个字扣1分。(3)是否符合题意，阅卷现

　　场确定样卷进行讨论，阅卷过程中判为“偏离题意”的试卷请与阅卷组

　　长沟通。(4)文章在200字左右而又未完篇者，总分不过10分，发

　　展等级不再评分。确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，

　　“发展等级”不给分。

　　【题目解析】

　　这个作文题目是多则材料作文，与2018年卷作文相似。

　　这类作文的开放度较大，梳理三句话间的不同关系，可以有不同层次

　　的立意，这有利于学生写作的发挥。本次作文所选三句话句，与人生

　　态度相关，前两句为古人所言，后一句为当下的流行生活方式，这贴近

　　生活，也可引导学生借古思今，探讨我们应该过怎样的生活。潜移默

　　化中落实“立德树人”的教育方针。

　　【立意提示】

　　这类作文的审题立意，先要理解每句话的意思，然后梳理句子间

　　的关系，较后确定立意。在这三句话中，“士不可以不弘毅，任重而道

　　远”一句讲的是“君子需要要宽宏坚毅。因为自己责任重大，道路遥

　　远。”这句话要求君子应抱负远大，意志坚强，重点是“弘毅”，“任重而

　　道远”是“弘毅”的原因。“位卑未敢忘忧国”表达了陆游强烈的爱国责

　　任感：职位、地位虽然卑微，但也不敢忘记忧念国事。这一则材料可以

　　当成是对前一材料的具体阐述：心系，忧念国事，是重要的责任，

　　哪怕地位再低，也要如此。较后一则材料是现今“佛系青年”的语录，

　　表达了不想面对生活，一切随意，不思进取的生活态度。这与前面两

　　则材料形成了强烈的反差，在对比中，思考青年人应该怎么面对生活。

　　所以，综合这三则材料，作文的立意中应包含这几个要素：勇担重任，

　　意志顽强，心系，不断奋进，不可随遇而安。当然，如果写到奋斗

　　中遭遇困难重重，需要随遇而安乐观旷达的精神，言之成理也可。

　　【参考译文】

　　尧雄，字休武，上党长子人氏。祖父暄，魏司农卿。父荣，员外侍郎。#p#分页标题#e#

　　雄少年时勇猛矫健，长于骑马射箭，轻财重义，被同辈人推崇。永安中，拜

　　宣威将军、给事中、持节慰劳恒燕朔三州大使。仍为都督，跟从叱列延攻

　　打刘灵助，获胜，拜镇东将军、燕州刺史，封城平县伯，食邑五百户。义旗

　　初树，雄随尔朱兆在广阿大败，于是他便率领自己的部众占据定州，之后

　　归顺了高祖。这时雄的从兄杰，被尔朱兆委任为沧州刺史，赴任抵达瀛

　　州，得知兆败的消息，也遣使归降。高祖认为雄兄弟都有赤诚之心，就让

　　杰行瀛州刺史事。很快又授雄车骑大将军、瀛州刺史以替代杰，并晋爵为

　　公，增加食邑五百户。这个时期，法律不严，官员们纷纷聚敛，只有尧

　　雄能坚守道义，然后取之有道，用宽大恩惠对待下属，深得官吏百姓拥戴。

　　梁将李洪芝、王当伯偷袭平乡城成功，继之骚扰州境。雄设伏兵拦腰袭

　　击，活捉了洪芝、当伯等人，俘虏缴获极多。梁司州刺史陈庆之又率部围

　　攻州城，雄领兵出城应战，一时所向披靡，虽身体两处负伤，但斗志更旺，

　　庆之败，抛弃辎重逃跑。后庆之复围南荆州，雄说：“白苟堆是梁朝北面的

　　重镇，现在城中空虚，攻打的话可以夺取，庆之他们听了白苟堆的消

　　息，荆州之围自然也就解除了，这是所谓的机不可失吧。”于是依计划进

　　行，庆之果然放弃荆州赶来救助。当他还在路上的时候，雄攻克了白苟堆

　　城，生擒梁镇将苟元广，以及兵士二千人。梁拜元庆和为魏王，侵扰魏之

　　南境。雄统众反击，在南顿大败庆和。不久，与行台侯景攻下梁朝的楚

　　城。雄虽是武将，但品性宽厚，治民极讲诚信，为政去繁就简，只是注重大

　　事而已。抚育教养兵民，而能尽其所长。在边地十年，多次建有战功，豫

　　人直至今日都在怀念着他。(尧雄)爱惜人才，多施予财物，与宾客往来，

　　礼物赠送十分丰厚，也因此受到了赞许。兴和三年，征还京师，不久，统率

　　司、冀、瀛、定、齐、青、胶、兖、殷、沧十州士卒十万人，巡行西南，分守险要。

　　四年，死于邺城，时年四十四岁。赠使持节、都督青徐胶三州军事、大将

　　军、司徒公、刺史，谥号武恭。儿子尧师继承。