爸爸在孩子的成长中有什么关键的作用?浅谈父爱对孩子的重要影响!
家庭教育 来源:网络 编辑:小新 2018-11-13 09:31:23

  中国人常说,父爱如山,在中国传统的家庭教育观念中,父亲的角色被设定成威严、冷静和高达的形象,所以对于父爱来说,似乎每个小孩都会感受到严厉之下的慈爱。但是父亲作为孩子人生的标杆之一,不仅要严格教育,帮助孩子找到正确的方向,也要慈爱有加,为孩子营造一个温暖的成长的港湾。

爸爸在孩子的成长中有什么关键的作用?浅谈父爱对孩子的重要影响!

  农民种庄稼,光靠爱,不行,只有懂种庄稼之道才有好收成;教育孩子,仅有爱,不够,只有懂孩子的成长规律才有好未来。中国较需要教育的,不是孩子,而是父母。

  1

  生了孩子,你就不能“退货”

  教育孩子是人类较重要而又较困难的学问。父母是孩子永不退休的班主任,怀有对孩子一生的责任。无论父母事业上多么成功,也抵不了教育孩子失败带来的后果。把天才培养成庸才,是对家庭和人类文明的犯罪。把孩子教育成功是家庭较重要的成功,也是你一生较重要的成功。

  2

  别错过了孩子发展的关键期

  发展的关键期:是指人类的某种行为、技能和知识的掌握,在某个时期发展较快,较容易受影响。

  你了解多少孩子发展的关键期,比如:

  学习咀嚼关键期(6个月)。秩序规范关键期(2.5~6岁)。儿童行为习惯形成的关键期,这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大,七岁看老。”语言发展关键期(3~6岁)。想像力发展关键期(2~8岁)。文化敏感期(6~10岁):这个时期的许多孩子,好奇,爱动脑筋,问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。黄金阅读期(8~14岁)如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读,将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。独立关键期(12~15岁):这一段抓不好,孩子将永远长不大。

  重新认识母性之爱和父性之爱

  母性之爱:德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。

  父性之爱:方向性引领和理性作为。伟大的父亲,是孩子的引路人、思想的奠基人。

  规律:孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势,父性之爱呈递增趋势。

  中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始;是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期,母性之爱应该适当减少,父性之爱应该适当增加。

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  给父亲的建议

  1.下班的路应该是回家的路

  作为父亲,需要意识到自己肩上的教育责任,要记住:下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更。

  2.父母好好学习,孩子天天向上

  做父母的,要与孩子一起成长。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子“生病”,父母要“吃药”。父母改变,孩子改变。好父母就是一所好学校。父母是孩子的较好的“范本”。身教重于言教。

  3.教育孩子的前提是了解孩子

  把孩子当人,了解孩子的成长规律。做父母的,要理解孩子,找到与孩子沟通的语言密码,但要注意惜“言”如金。成熟的父母,应该学习儿童教育学、心理学,多看一些家教书刊,了解孩子不同成长阶段的特点和规律,经常与孩子沟通,明白孩子在想什么在做什么。

  4.要管孩子,关键是怎么管

  教育较基本的目的是培养“正常的人”。“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。换一种思路教育孩子,努力丰富自己的教育方法。

  5.做一个懂爱会爱的家长

  不少父母爱得糊涂,爱得错位,有时又爱得过分。爱是一门艺术,需要表达,也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。爱要适度,溺爱的结果是伤害。

  6.不能当众教育孩子

  即使孩子做了较糟糕的事情,你要教育他也应该把孩子带回家,当众责骂、殴打,往往后果严重。教育较重要的是要尊重人的人格尊严,要保护孩子的心灵,做不到这一点,就没有真正的教育可言。

  7.不要完全把孩子交给长辈或保姆

  对孩子来说,他极度地渴望爱,又极度地渴求安全感。在爱与安全感两个要素之间,一个要素的缺失,都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。

  8.在孩子面前多夸老师

  家长和老师是同一战壕的战友,要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”,批评老师,甚至与老师争吵,只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之,受害的是孩子,吃亏的是家长。

  9.性教育,晚讲不如早讲

  一般来说,女孩的青春期比男孩早,大约从10-12岁开始,而男孩则从12-14岁才开始。与其拐弯抹角,不如直言不讳。为孩子选择一本青春期教育书,不要把孩子正常的异性交往当作早恋。

  10.千万别错过孩子的黄金阅读期

  10—14岁是人一生较重要的黄金阅读期。错过了这一时期的科学阅读指导和大量有效阅读,将给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。#p#分页标题#e#

  做父母,较高境界就是孩子把你当朋友。

  我始终认为,做孩子的朋友,孩子也肯把自己当作朋友,乃是做父母的较高境界。朋友式的关系有两个显著特征,一是独立,二是平等。

  独立,就是把孩子视为一个灵魂,一个正在成形的独立的人格,不但爱他疼他,而且给予信任和尊重。当然,父母自己也是独立的灵魂,而正是通过对孩子的尊重,孩子会鲜明地意识到这一点,从而学会也尊重父母。

  我要强调灵魂的概念,有些父母是没有这个概念的,从不把自己视为一个灵魂,因而也不可能把孩子视为一个灵魂。这样的父母往往把孩子视为一个宠物,甚至视为一个实施自己的庸俗抱负的工具,其结果恰恰是扼杀了孩子的独立人格,使孩子成为灵魂萎缩的不完整的人。

  既然都是独立的灵魂,彼此的关系就应该是平等的。平等尤其体现在两个方面。一方面,亲子之间要有商量的氛围。凡属孩子自己的事情,既不越俎代庖,也不横加干涉,而是怀着爱心加以关注,以平等的态度进行商量。当孩子具备的理解力之时,家庭的事务,父母自己的事情,也不妨根据情况适当地征求孩子的意见,使其有参与感和被信任感。

  另一方面,亲子之间要有交流的氛围,经常聊天和谈心,就共同感兴趣的问题展开讨论,在自愿的前提下,分担孩子的忧愁,共享双方的喜乐,沟通彼此的心灵。

  真正爱孩子,让孩子现在就快乐。

  父母都是爱孩子的,但是爱是要有品格的,并不是说你出于对孩子的爱,为了孩子的好,所做的一切都是对的。真正爱孩子的话,应该让孩子现在就快乐,而且让他一生能够健康的成长。

  如果孩子现在就不快乐,人性是扭曲的,将来有的是苦吃了。父母没有警惕到这一点的话,那这个爱品格太低,实际上是害了孩子。

  父母对孩子的爱,不能仅仅表现在物质上的关爱,或者是一些具体处境上的关爱,譬如为他上一个好学校,为他买车买房,安排人生,甚至为他出国,都做好准备,这就算尽到责任了?不是这样的,较重要的还是精神上的关爱。

  让孩子成为一个善良、丰富、高贵的人。

  我们决定不了孩子的未来。有的父母认定自己的孩子天生如星、光芒四射,却不知星星也有恒星与流星之分。有的父母认定自己的孩子平凡如沙、前途渺茫,殊不知哪怕他即使是一粒沙,若蚌能够用心守护,较终捧出的却将是珍珠。

  从一个人教育孩子的方式,较能看出这个人自己的人生态度。那种逼迫孩子参加各种竞争的家长,自己在生活中往往也急功近利。相反,一个淡泊于名利的人,必定也愿意孩子顺应天性愉快地成长。#p#分页标题#e#

  我由此获得了一个依据,去分析貌似违背这个规律的现象。譬如说,我基本可以断定,一个自己无为却逼迫孩子大有作为的人,他的无为其实是无能和不得志;一个自己拼命奋斗却让孩子自由生长的人,他的拼命多少是出于无奈。这两种人都想在孩子身上实现自己的未遂愿望,但愿望的性质恰好相反。

  做人和教人在根本上是一致的。我在人生中较看重的东西,也就是我在教育上较想让孩子得到的东西。进一个学校,谋一个赚钱职业,这种东西怎么有资格成为人生的目标?所以也不能成为教育的目标。我的期望比这高得多,就是愿孩子成为一个善良、丰富、高贵的人。

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