该怎样辅导孩子做数学题目呢?其实我们很多的家长都会自己辅导孩子一些简单的数学题目，怎样给孩子在辅导的时候让孩子能够做到举一反三呢?其实主要我们还是要让孩子学会触类旁通，学到解题的思路和方法才是较重要的，今天小编为大家整理了关于我们辅导孩子的数学题的方法，希望小编的整理能够帮助到大家，更多相关资讯，请关注伊顿教育广西网站!

　　1换个方式看例题

　　那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的学生要看这条!

　　不少学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。

　　经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也了。如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。

　　2探究出题的目的

　　数学能力的增强离不开做题，“熟能生巧” 这个简单的道理大家都懂。

　　但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。

　　一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。

　　一道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。从这个角度去领悟题，不仅可以的找到解题的冲刺口，而且不容易进入出题老师设置的陷阱。

　　3学会优化解题过程

　　解题上要抓好三个字：数，式，形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。

　　不要仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。

　　在做选择题时，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做”，只要写出“得分点”即可。

　　4分析试卷，总结经验

　　每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类。

　　① 遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;

　　② 似非之错。记忆得不准确，理解得不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整等等。

　　③ 无为之错。由于不会答错了或猜的，或者根本没有答，这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。

　　原因找到后就消除遗憾、弄懂似非、力争有为，切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题。

　　5错一次反思一次

　　每次考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。

　　因此平时注意把错题记下来，做错题笔记包括三个方面：

　　① 记下错误是什么。较好用红笔划出。

　　② 错误原因是什么。从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。

　　③ 错误纠正方法及注意事项。根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。

　　你若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析，并尽力增加在下次考试时不发生同样错误，那么在中考时发生错误的概率就会大大减少。