为什么有些孩子从小就开始补课?都补哪些课程有没有效果?现今家长们对孩子的补课越来越关注了，不论是学习上的补习还是兴趣班的补习都受到了家长们的重视，小学生也慢慢走近了补习班，在兴趣上开始培养，社会的发展对人才的标准也提升到多才多艺，文化才艺都不能耽误，广西秦学网小编在这里为大家分享关于孩子的补课都补些什么以及对补课情况受欢迎的分析，家长们可以从这些数据了解补课的效果，接下来一起看一看选择合适的补习班帮助孩子在学习路上走的更好。

　　都补哪些课?

　　一、兴趣课：

　　现在孩子兴趣课报名的比较多，每人都学得一门或者两门兴趣课，还有的甚至更多，常见的有“美术、舞蹈、语言表演、乐器”

　　这些培训机构有礼拜六日上课的，也有平时一到五放学后上课的!还有遇上演出比赛的时候，也会平时在学校请假去参加!

　　二、英语课：

　　也有一部分英语学习差的，会在外面报英语辅导班，加点学习英语。这种班有全班一起上的，也有一对一服务的，还有电脑线上智能教学的!

　　三、作文班：

　　有的孩子作文不会写，这不好，家长也会报班学习写作文的。

　　四、写作业班：

　　这种班是每天下学以后，去培训班，写作业，有老师督促辅导把作业完成，并且负责批改!

　　这些都是孩子平时补的比较多的班!

　　为什么要补呢?

　　一、受赢在起点的影响!

　　当今社会发展迅速竞争激烈，甚至从孩子就开始了，比谁的学习好，比谁的才艺多，比谁家孩子更，每个家长都是希望自己的孩子比别人家孩子，都希望孩子在学校，得到老师的关注和重视!

　　然后我们还听到一些带有煽动性的话，孩子要“赢在起点”“成名要趁早”，还有一些教育机构，引起家长恐慌的话术，“几岁几岁是学习什么的关键期，错过就没有了”“孩子有什么什么问题，家长要引起重视”“别人在孩子在偷偷成长，你家孩子还在玩耍吗?”

　　导致我们家长变得很敏感，一有点问题就报个班解决一下，把报班学习当成救命稻草!

　　二、教学体制的影响

　　现在较流行的就是幼儿园升小学的时候学习拼音，学习识字，学习算术，到了小学拼音教的很简单，而且教学进度也快，没上过学前班，或者相应辅导报的，很难适应小学的课程。

　　三、家长不会教、没时间

　　现在小学的作业也有难度，尤其是英语，我们很多家长不会教孩子，只好给孩子去报班学习

　　比如写作业班，午托班，很多都是因为家长不会辅导孩子作业，让的老师去辅导孩子的作业!

　　还有就是家长整天都在工作，夫妻二人忙忙碌碌，只好给孩子报班。

　　四、攀比心理

　　大家都学，我家孩子也学，你孩子，我孩子学完更

　　报班的优点：

　　1、现在注重综合素质的培养，一个孩子学习成绩好的同时，还要德智体美劳发展，学习兴趣班，可以促进孩子综合素质的培养。

　　如果说学习是为了成绩，为了的话，那么兴趣就是为了锻炼品格，锻炼孩子的审美，学好的情况下还有助于走艺考，帮助生学。

　　培养孩子的兴趣爱好，我们每个人都应该有一项自己的爱好，这样你又多了一个角度去看这个世界，培养孩子积极向上的正能量。

　　2、英语的话，虽然应用少，但是关键啊，的考试都会考到，在我们这样的应试教育前提下，学习英语关键，我就是英语成绩不好，导致考试经常拉分。

　　另外学会英语，会让你的世界更宽广，你不仅可以跟中国人聊天，也可以跟外国人聊天，感受不同文化的魅力，甚至将来可以出国留学，咱们一般旅游就是去去云南，去去四川，人家是去去法国，去去英国，看到的世界层次固然不同。

　　3、家长比较忙，但又不想耽误孩子的学习，给孩子报班，这也是一种负责任的表现，起码知道自己教不了交给老师去教，毕竟的事情留给的人去干么!

　　4、补课效果还是可以的。

　　根据这个图表，我们可以看出：

　　补课对于95.5%的小学生来说是有用的;

　　补课对于32.7%的小学生来说有用;

　　补课对于62.8%的小学生来说作用有限;

　　补课对于4.5%的小学生来说没有作用。

　　缺点：

　　1、补课之风盛行，助长了社会的不良之气，有的老师在学校不好好教学，鼓励学生出去补课，甚至自己在外面开班教学，谋取私利，不守本职工作!

　　2、报班费用支出多，家长压力过大，有数据显示，一个孩子一年报班的费用，比大学一年的费用都多!

　　可以看出：

　　一年来在补课上花费2万-3万的家长较多，占比为15.8%;

　　其次是5千-1万的家长，占比为13.9%;

　　1万-2万的家长，占比12.3%;

　　3万-4万的家长占比10.9%，4万-5万的家长占比10%;

　　基本不补课的家长仅占6.7%;

　　费用在5万-10万的家长占到12.1%;

　　补课费达到10万以上的家长占了8.8%。

　　总体上看，家长一年的评论补课费为2-3万。

　　3、孩子学习时间加长，学习负担加重。

　　每周平均补课时间在5-10小时的孩子较多，占到39.7%;

　　其次是补课时长为2-5小时的孩子，占到24.4%;

　　补课时间在2小时以下和10小时以上的孩子较少，分别各占18.6%和17.4%。