学习成绩的增强是一个缓慢的过程，因为知识的积累需要的时间。

　　就像盖房子地基没有打好，到了中间即使盖的再华丽再结实，整个房子也是不坚固的。现在孩子努力的过程一半用于接受新知识，一半用于夯实旧基础。知识体系是一张网络，环环相扣。所以进步的速度慢也是可以理解的。

　　例如语文学习，公认的增强速度慢。因为语文的知识点多，想要把每个知识点都掌握透彻，需要很长的时间，英语数学何尝不是呢?不可能孩子一努力，成绩上立马有所体现。所以我们应该给孩子缓慢进步的时间，不能太过心急。

　　为什么以前底子差?是能力的问题，是学习习惯的问题，还是学习态度的问题?

　　题主说孩子以前底子差，也就是基础没有打好。也许题主只看到了一个问题，就是孩子可能学习态度发生了改变：以前比较懒散消极，现在学习比较积极主动。学习态度仅仅是增强成绩的一个方面，学习能力和学习习惯也重要。

　　越到了高年级孩子能力上的差异越有所凸现，这也是很多人说小学的成绩不真实，有水分的原因。同样讲解一个知识点，有些孩子老师说一半孩子就已经悟透了，而有一些孩子，可能需要反复讲好几遍，还是处于一知半解的水平。尤其对一些孩子的短板科目，在学习能力上确实存在着很大差异。

　　还有就是学习方法的问题：刚才我在回家的路上还在考虑这个问题。有些孩子遇到难题有畏难情绪，总是喜欢做自己会做能做好的题。而还有一些孩子与此相反，就喜欢去做一些难题怪题，而基础知识掌握不扎实。有一些孩子学习上依赖于死记硬背不爱动脑，而死记硬背不能解决理科的问题，对于文科也不完全适合。还有一些孩子爱动脑子，但是比较抵触抄抄写写识记类的作业。其实每个孩子都应该有适合自己的学习方法，只有找到适合自己的学习方法，成绩才可能大踏步增强。

　　努力不能看表面，应该是发挥真正的主动性。

　　有的家长说自己的孩子努力，学到很晚，早晨起的很早，一直在不停地看书写作业，但是学习成绩并不好。怎么样的努力才是真正的努力呢?我认为是能够找出自己学习中的问题，并想方设法解决问题的过程。

　　例如孩子听了整天的课，能够意识到自己哪节课听得不明白，然后想办法把自己没有听明白的章节搞清楚。课下写作业发现有不会的问题，自己积极主动把学习上的难题解决掉。当然方法有很多，可以去问问老师同学也可以看看答案解析进行再思考。只有这样的努力才是的，才是能增强成绩的。

　　总结：首先孩子知道努力是一件好事情，但是家长应该在孩子的学习态度和学习方法上给予引导，要让孩子学会动脑子问问题，爱思考。同时家长还是应该给孩子一些进步的时间。方法用对，态度端正，孩子的进步是早晚的事情。