上篇文章小编为大家整理了关于试题的内容，这篇文章自然要给大家留下关于试题的答案，方便大家来找出问题所在，对于本次考试确实在作文题目上又出现了2018年的十大流行语，说明这类现象确实是被广大民众所关心，我们的高中生们也需要对这一类的社会广泛关注和我一轮的事情加上自身的思考。以下是试题答案内容，希望能够帮助刅大家。

　　江西省重点中学盟校2019届高三第一次联考

　　语文参考答案

　　一、(一)1.D( A不是“同时辞世”——金庸10月30日，斯坦·李11月13日，而是“私人丧礼几乎在同整天发生”;B“创造了八成以上”前少了“联合”一词，不准确;C“大相径庭”过于) 2.C(说明"东西方文化中共同的对英雄的需求，支撑了两个世界的稳定存在")

　　3. C( C是漫威宇宙英雄观，张冠李戴 )

　　(二) 4. D 解析：“打造完整的产业链”不合原文。

　　5. B 解析：漏了“搭配巴龙5000基带调制解调器”

　　6. ①政策上支持：5G是新一代移动通信技术发展的主要方向，是未来新一代信息基础设施的重要组成部分;②技术上保障：5G时代中国在关键技术、国际标准制定、预商用测试等方面实现了领跑;③历史机遇：网络信息革命的浪潮正席卷而来;④用户优势：中国有4.54亿5G用户。(每点2分，写出三点即得。只概括或只说明，只能得一半分)

　　(三)7.A(不仅是为了刻画杨校长拍马形象，而且也为后面侯老师仍躲起不见学生的情节做铺垫，使情节一波三折，让悬念更浓)

　　8.[参考答案]①关爱学生：马县长读书时，班主任侯得良对他特别好;②真诚坦率：指出学生这种看望老师尊师的行为是沽名钓誉;③重情义，讲原则：侯老师对学生百忙抽空看望自己的不忘师恩行为表示开心“两个人的手握了好一会儿才松开”;可对于借机溜须拍马沽名钓誉的事，他选择躲避。(每点2分。其他答案言之成理酌情给分)

　　9.[参考答案]示例一：不是赘笔。① 从情节上看：“说悄悄话”照应前文“师生相见，分外亲切”的内容，显出师生关系非同一般，也让情节更严谨;②从人物刻画上看：有了这段语言描写，才让马县长虚心接受老师意见，知错就改的尊师形象更加丰满;③从主旨上看：明确了“怕见学生的老师”并不是老师怕学生，而是怕形式主义。真正的尊师也不是“安排”，不是形式，而是发自真心，毫无功利的行为。揭示文章反形式主义，弘扬真诚的主旨。

　　示例二：是赘笔。① 从情节上看：以第二段结尾，可收到戛然而止的效果，增添读者更多地想象空间;②从人物刻画上看：从神态描写上，已经刻画出了马县长在得知老师躲着不见他的真相后，知错的形象。所以不需要较后一段;③从主旨上看：第二段就已经明确了“怕见学生的老师”并不是老师怕学生，而是怕形式主义这一主要内容。不仅揭示文章反形式主义的主旨，也赞美了老师善于劝诫，学生勇于知错的美德。(每点2分。其他言之成理酌情给分)

　　二、10.B (解答本题，可用排除法，分析画线部分的语句可以发现，“中夜"是“奄至”的状语，“奄至”是动词，且主语都是张忠乐等人，故“环”前应断开，此可排除C、D。“不敢近”的主语是“贼众”，故“贼杀”前应断开。据此可排除A项故答案为B项。)

　　11.A (“后世一般用年号称呼皇帝”错。明清以前，一般用庙号称呼皇帝。明清皇帝大多一人一个年号,故后世即以年号作为明清皇帝的称呼，如永乐皇帝、康熙皇帝等。)

　　12.C (“后被王全斌举荐入朝”理解有误。 原文中说的是“全斌遣入贡京师”，是说王全斌派遣曹光实入朝进贡。)

　　13.(1)(曹光实)于是绘制了雅州地形关键图，并陈述用兵攻取的策略，请求官军先攻克雅州。(关键词“图(绘制地图)”、“陈(陈述)”、“下(攻克)”各1分，句子大意2分。)(2)(他)派人欺骗曹光实说:“我屡次败逃，形势窘迫不能保存自己了，您答应我投降吗?”(关键词“绐(欺骗)”、“奔北(败逃)”、“许(答应)”各1分，句子大意2分。)

　　[参考译文]

　　曹光实，雅州百丈人。曹光实年轻时威武勇猛，有胆量和勇气，轻视钱财,喜爱施舍，不拘小节，心胸豁达。乾德年间，宋太祖命令王全斌等人平定了蜀地。不久盗贼们聚集起来闹事，夷人张忠乐，曾聚集他们进行攻击劫掠，并且怨恨曹光实杀害了他的同伙，(于是他)率领几千个盗贼，半夜突然来到曹光实处，包围了他的住处，喧嚷着一起攻进去。曹光实背着他的母亲，挥舞着兵器突围出去，盗贼们躲避他不敢靠近，(后)盗贼杀了曹光实家族的三百多口人。(盗贼)又挖开他的祖坟，破坏祖坟里的棺材。曹光实拜见了王全斌并把这件事详细地告诉了他,发誓要报仇雪恨。当时蜀地各处都没有攻克下来，(曹光实)于是绘制了雅州地形关键图，并陈述用兵攻取的策略，请求官军先攻克雅州。王全斌认为曹光实的志向雄壮,命令他率领军队在前引路，果然攻克了雅州城。俘获了张忠乐而满足了他报仇雪恨的愿望。于是朝廷任命曹光实为黎、雅二州的知州，兼任都巡检使，曹光实安定当地百姓，慰问、劝勉前来的人，南方各族的人都依附他。乾德六年秋。王全斌派遣曹光实到京城向朝廷进贡，曹光实于是上奏说蜀地内安定太平，请求取消义军让义军回乡务农。宋太祖很高兴，对身边的人说:“这个人是蜀地才智出众的人。”等到平定交、广以后，盗贼们还没有被平息，朝廷任命曹光实为岭南诸州都巡检使。曹光实上任后，捉拿追逐盗贼们，沿海地区得以安宁。皇帝亲征河东。任命曹光实主管威胜军的事务,命令他征调军粮。大军北征的时候，曹光实与潘美分道出击雁门。曹光实担任前锋，遇到敌人就迎头痛击。打败了敌人，斩杀了几千人。朝廷特颁诏书嘉奖他。李继捧入朝拜见天子时，朝廷任命曹光实为银州、夏州、餒州、麟州、府州、丰州、宥州都巡检使。李继捧的弟弟李继迁逃入外族部落，成为边境的祸害，曹光实利用机会乘其不备袭击到地斤泽，擒获和斩杀了很多人，攻破了李继迁聚族而居的帐幕，俘获了李继迁的母亲和妻子及几万只牛羊。只有李继迁得以幸免，(他)派人欺骗曹光实说:“我屡次败逃，形势窘迫不能保存自己了,您答应我投降吗?”于是李继迁向曹光实表达诚挚的情意，行甥舅之礼，约定某天在葭芦川投降。曹光实相信了李继迁的话，并且想独占招降李继迁的功劳，就不与别人谋划。到了约定的日子，李继迁事先埋下伏兵,命令十几个人到城里迎接曹光实，曹光实让几百名骑兵跟从自己赴约。李继迁走在前面引导曹光实一行人向北走去，将要到达那个地方的时候，(李继迁)举起手挥动马鞭,伏兵马上响应，曾光实于是遇害，去世时，享年五十五岁。皇帝听说曹光实遇害的消息后感到震惊、悲伤，赏赐助办丧事的财物，增加了一个等级。

　　14.C (颈联其实是说国土沦丧，百姓却安于现状，只有高兴，没有愁叹，所以诗人为此担忧。)

　　15. ①从诗歌首联和尾联看，诗人生活窘迫，心生忧愁;②从颈联看，诗人一方面因年事已高，晚上本来就睡不好觉;另一方面，更因统治者偏安江南一隅，百姓安于现状，只有高兴，没有愁叹，诗人感到忧虑。(前一点2分，后一点中两方面各2分)

　　16. (1)冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 (2)则足以拒秦 则递三世可至万世而为君

　　(3)造化钟神秀，阴阳割昏晓

　　三、 17.B

　　18.D(刮目相看：刮目，擦眼睛，表示用新的眼光来看待。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人或某种人不同于一般。 “刮目相看”是拿一个人的现在与过去相比。比如：学习成绩一向不被看好的王刚同学在这次数学竞赛中拿到一等奖，令人刮目相看。“另眼相看”则是拿此人(或此种人)与一般人相比。比如：我们对差等生不能另眼相看。纷至沓来：形容接连不断的到来。绵延不绝：连续不断，一直延续。形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。珠联璧合：珍珠串在一起、美玉合在一块儿。比喻的人物或美好的事物汇集在一起。相得益彰：本作相得益章。互相配合和补充更能显出长处。名副其实：(1) 名称与实质相合一致 (2) 真正的,符合真实情况的。名不虚传： 流传的名声和实际相符合)

　　19.A(关注承上启下)

　　20.参考：我们肯定张扬，但过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现，它可能会让你跌入万丈深渊。我们在张扬中也要懂得内敛。

　　21.①学习时间少 ②游戏时间多 ③睡眠时间不足(每点2分)(该表有的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语。所以解题时，要注意抓住题目中的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”。)

　　22. “奋”是奋斗、奋发、勤奋。“追梦”是对理想的追求，对中国梦的追求。年青学子应该有理想，敢追求，勇奋斗。较美好的理想应该将个人与祖国联系在一起，与奋斗前进的中国一起奋进。(文中需要涉及“这个伟大的时代”、写作主体需要是“ 即将毕业的我们”)

　　参照高考评分标准。 1.错别字：1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止