很多老师都会要求小学生写日记，因为写日记的方式是孩子培养文字表达和书写能力的基本操作，但是孩子平常写作业都难，更别提日记还是家庭作业之外的作业，所以心里难免会抵触。再者，日记作为私密的东西，里面记述的是孩子认为很重要的事情，怕家长知道，所以为了预防就干脆不写，日记也就被冷落了。作为家长，应该如何培养孩子写日记的习惯?

　　小学二年级，孩子会正式开始学习日记这种写作方式，老师也会鼓励孩子创作属于个人的日记。其实，在此之前，孩子多多少少也会有“日记习惯”，只不过不是写，而是说。不信大家可以回忆，在学龄前阶段的孩子，是不是每天都会有和爸爸妈妈交流互动的时刻?这也是日记较初的雏形，是孩子表达情感的一种较平常的方式。

　　那么，当孩子开始写日记时，难在哪里呢?我认为，较难的是两个方面：一是写作素材的收集，二是坚持。第一个问题关键，因为它直接影响到第二个问题是否能够顺利解决。我家孩子上四年级了，结合他的实际情况，我总结了几个方法，可供家长们参考借鉴：

　　1.鼓励孩子海量阅读

　　想要笔下生花，前提是知识的积累和认知能力的不断提升。孩子除了在课堂上认真学习，还应该有认真阅读各类适合他们的书籍的好习惯。我家孩子每天花在阅读的时间，都不会低于两个小时。除了家庭氛围的影响，还有他自身对于书籍的热爱。这种习惯，为他写作文和日记，打下了良好的基础。

　　2.引导孩子大胆表达

　　阅读量加大，接下来我们要做的就是引导孩子作多元化的表达。为什么我要强调多元化?因为孩子们写日记的方式，并不仅仅是用文字来记录，可以是漫画加上文字说明;也可以是手帐这种新颖独特的方式;甚至可以鼓励孩子脑洞大开，创作别具一格的日记形式，比如音频录制，比如书信等等，都是很好的表达形式。

　　3.教孩子学会观察生活

　　很多孩子写日记没办法坚持，较大的障碍就是觉得“没什么好写，不知道写什么”。有时候孩子确实不懂如何去表达心中的感受，也不知道哪些内容是可以写进日记里，那么就需要家长来教孩子去观察我们身边的日常，引导孩子从不同的角度来感悟生活。

　　4.引领孩子坚持不懈

　　写日记需要热情，同样也需要坚持。很多孩子热情有余，坚持却不够。可能家长需要检索自己的引导方式，不要过于让孩子的日记变成一种负担或者任务。让他写自己喜欢的，不给他设限。当孩子有进步时，要鼓励和表扬;当孩子遇到写作困难时，要有耐心帮助他。当孩子在日记里感受到了写作的乐趣，相信我，他是愿意坚持的。我家孩子从二年级开始写，到如今已经写完厚厚的两本了，看着那些文字，他有满满的成就感，我有满满的幸福感。

　　孩子的日记，是成长路上较奇妙的音符，伴随着他们不断前行。坚持写日记，其实就是用心谱写成长之歌的过程，孩子是词曲作者，家长就是调音师和听众。每个孩子都能够在自己的日记里感受到美好，家长能做的就是支持与引导。