答：在孩子高中阶段，很多家长会想要与孩子的任课老师沟通，与任课老师良好的沟通是能够帮助孩子的。但是我们应该怎样和任课老师沟通呢？小编今天为大家整理了高三家长怎样和任课老师沟通的一些方法和注意事项，希望能够对大家有所启发，更多相关资讯，请关注伊顿教育广西网站。

　　认识与任课老师沟通的需要性

　　有些家长认为孩子成绩不理想，对孩子不闻不问，甚至为和老师沟通感到难堪;有些人觉得只管好孩子的后勤工作就好，功课有学校和老师，没需要和各科老师沟通;也有一些人认为多与孩子的班主任沟通就行，没需要再找科任老师……这些都是不对的。

　　较清楚了解孩子各科学习情况的是各位科任老师。家长要增强与科任老师沟通的意识，积极主动联系老师。每所高中都会派老师教高三。他们在自己所教学科领域里有很深的造诣，完全有能力教好学生。高三生上课听讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在科任老师的掌握之中。

　　家长和老师沟通好后再对孩子做需要的督促、指导，才能促进孩子学习成绩的增强，同时，也能让老师更多地关注孩子。

　　讲究方式方法和时机策略

　　考生家长大多工作繁忙，没有太多机会和老师面对面交流，很多人开完家长会就不再与老师过多联系。事实上，如果家长会后没机会与老师沟通，家长可另找时间预约到校和各科老师交流;除了面对面交谈，还可通过电话短信或网络工具与老师沟通，尤其是在看到科任老师发的成绩短信后，可以和老师约时间，在不影响老师工作的情况下有效沟通。

　　因为老师每天教学任务繁重，所以考生家长较好提前明确自己想要了解的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。家长平时可以和科任老师定期沟通，比如节假日的问候、了解日常学习情况，或在历次大小考之后的关键点咨询。

　　家长在家要关注孩子的点滴变化，在孩子出现状况时主动与老师联系，以便老师了解孩子在家的学习状况、心理变化和情绪波动，及时给予帮助指导。另外，大考过后，如果孩子成绩起伏较大，家长要及时与老师沟通，了解孩子成绩不稳的原因，为后期复习的查漏补缺做好准备。

　　掌握3个沟通重点

　　主动询问孩子在学校的情况。比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。

　　了解考生是否偏科。考生一旦因为某些因素而偏科，就要花很多时间努力纠偏，如果不加重视会导致高考全盘皆输。

　　在填报志愿时多和科任老师沟通。高三任课老师通常有多年带毕业班的经验，对于考生的心理把握、志愿填报及就业前景都有较多认识，对各级院校和不同有的了解，熟悉志愿填报流程。家长多与科任老师沟通、多向经验丰富的老师请教志愿填报和方向，可以少走弯路。

　　明确用怎样的心态与老师沟通

　　相互尊重是前提。互相尊重才能良好沟通，实现双赢。家长和老师沟通，帮孩子增强成绩，孩子考入理想学校，老师增强教学业绩。

　　相互信任是基石。很多考生家长不了解现在的教育教学情况，有很多困惑，也免不了出现教育偏差，但出发点是对孩子的爱;而老师是教育者，有的经验和教育学、心理学知识，也希望考生取得好成绩。家长和老师要相互信任，开启沟通之门。

　　沟通前要铺垫和思考。与老师沟通前，家长要先思考，客观评价孩子。有些家长过于听信孩子片面的话，将孩子成绩的退步归咎于老师和环境。如果家长不能合理分析、判断孩子的学习情况和实际能力，带着焦躁或怒气找到老师，不仅不能解决问题，还可能使事情向反方向发展。只有家长秉着发现问题、解决问题的心态与老师良好沟通，才能解除忧虑和困惑，帮助孩子备战高考，考入理想大学。