小学这六年学习上应该怎样培养自己的孩子?

　　1~2年级

　　字迹工整/作业速度

　　一到二年级是整个学习过程的基础，相比学到的知识，培养孩子的学习习惯更重要。

　　1. 字迹工整

　　说得实际点，无论是写作业还是答考卷，清晰、工整的字迹都能让老师心情愉悦，酌情加分不在话下;字迹清晰，也能减少老师因看不清学生写的什么而造成的误判;握笔姿势正确，字迹工整，能增强孩子的书写速度，要知道，写得既快又好，是对高年级孩子重要的一项能力。

　　如果一二年级不注意孩子的握笔姿势、笔画顺序、字迹工整等细节，一旦养成了写字潦草的习惯，今后再想改就难了。

　　2. 写作业速度

　　看一个孩子写作业的速度，基本上就能推测他的学习情况。

　　成绩较差的孩子，都有一个共同特点——写作业很慢、很磨蹭。写作业的时候不是要喝水、吃水果，就是要上厕所，结果本来不多的作业总要磨蹭到很晚才写完，而且错误百出、字迹潦草。

　　写作业速度快，考验的是孩子课堂知识掌握情况、时间安排能力、书写速度等综合能力，这些能力越到高年级越重要。一点作业都磨磨蹭蹭写不好，何谈上了高年级去增强成绩?

　　所以，陪一二年级孩子写作业的时候，不妨先领他回顾一下当天的课堂知识，做好准备工作;然后一起制定一个计划，精神状态好的时候先做不擅长的作业;当然，写作业过程中要及时纠正孩子的坐姿、握笔姿势等细节。

　　3~4年级

　　语数英，打基础字。

　　三到四年级的时候，学习阶段已经处于一个过渡期，让孩子进行知识储备和拓展，为更高年级做准备。

　　1. 语文方面：培养阅读习惯，勤动笔写作

　　三四年级的语文课，重点逐渐由“拼音”“字词”向“文章理解”过渡，而让孩子更好适应这个变化的较好办法，就是多阅读课外书。

　　当然提到阅读，并不是非得经典名著不可，还是要考虑到孩子的兴趣，很多当代作家的作品也是适合孩子们的，比如曹文轩的《草房子》《青铜葵花》等等。

　　三年级的作文，也由“写几句话”向“写一篇完整的文章”过渡，这是很多孩子的难点。如果写作基础在这一段时间打不好，到了高中仍然是个大麻烦。而训练写作较好的方法，就是勤动笔写日记，关键不在于每天写多少字，而在于每天都坚持。

　　2. 数学方面：试着归纳题型;学有余力可以接触一点思维数学，拓宽知识面

　　三四年级的数学课程，对孩子综合、概括能力的考察开始多起来，所以为了训练孩子的这些能力，可以鼓励孩子建立一个错题本，把作业、考试中的错题分门别类地整理起来。

　　如果孩子真的学习比较，可以在孩子感兴趣的前提下，让孩子接触一些思维数学知识，有利于拓宽孩子的思路。不过需要注意的是，学习思维数学，贵在兴趣、平常心和坚持，如果为了比赛而一味赶鸭子上架，效果往往不好。

　　3. 英语方面：在趣味培养基础上，多学点单词

　　有的学校从一年级开始学英语，有的学校三年级才加入英语，但是不论哪种情况，在三四年级都有一个共同特点：不再是单纯的听、说训练了，开始加入“笔试”，比如选择题、句子写作等。

　　所以，三四年级的孩子还是应该多读一些英文绘本，提升兴趣，不过，在读绘本的过程中要开始识记一些基本词汇了。

　　5年级

　　强化基础知识

　　五年级是个回顾过去，整理错误的好时机。

　　五年级上学期开始，语、数、外各科的难度有所加大，而且很多都是小学考试的重难点，如果这一阶段遗留太多问题，肯定会对小学有影响。

　　所以要做好错题的归纳整理工作，之前一直没有错题本的，也该建立一个了。不过，把错题一字不差地抄一遍并没什么用，关键是要经常翻看，把以前出过错的题型烂熟于心。只要能增加以前错过的题型、知识点下次不再错，就已经抓住了一半的分数。

　　6年级

　　正确备战

　　家长们要及时关注小学的较新动态。平时可以多去政府教育部门网站看看，上面的公告较放心，不要过于轻信辅导机构的一些忽悠宣传。

　　给孩子营造一个宽松、温馨的家庭氛围，千万不要因一个小学考试搞得大张旗鼓，避免孩子因为过于紧张，或者父母期望高、压力大，导致考试失利。

　　父母们好好把握每个年级该做的事情，培养孩子的良好学习习惯，会让孩子受益终生。

　　那么你们在家是怎么对待孩子学习的呢?