高中语文阅读题为什么答不准得分点？到底该怎么赏析？

　　高中语文阅读题是很多学生都大量丢分的地方，往往会因为没有准确把握主题二拉开大量的分数。许多学生就纳闷了，文章的内容确实看懂了，只是一回答问题就十分无措，到底作者要表达什么？今天我们家里学习一下。

　　一、高中语文阅读题为什么答不准得分点？

　　高中语文阅读题答不准得分点确实困扰着许多学生。其实这是很常见的，要想提升就需要究其根源。学生往往站在现代人的视角，用当下的价值观去解读文本，而忽略了作品产生的历史语境和作者的特殊心境。比如读郁达夫的《故都的秋》，如果不懂得民国文人的家国情怀，就很难理解文中那些看似平常的秋景描写中蕴含的深沉忧思。很多学生的文本解读能力也很不足，很多学生停留在"看山是山"的浅层理解，无法进入"看山不是山"的深层解读境界。当面对"分析文中某处细节描写的作用"这类题目时，往往只能表面解读含义，抓不住关键得分点。还有一个重要的点，不少学生把阅读题当作简答题来应付，缺乏系统的答题思路和专业的术语表达，导致答案虽然写了很多，却总是与参考答案擦肩而过。

　　二、到底该怎么赏析？

　　想要提升赏析能力，就需要系统的训练和持续的积累。很多同学想去补习班，这的确是个不错的主意。补习班在这方面确实能提供专业指导，老师也会给学生教授一些解题技巧。学生首先要学会"知人论世"，了解作者的生平经历和创作背景，这样才能准确把握作品的情感基调。比如读鲁迅的《药》，如果不了解辛亥革命前后的社会状况，就很难理解文中人血馒头这个意象的深刻寓意。学校会培养细读文本的习惯，像品茶一样细细品味语言的韵味，注意那些看似平常却意味深长的词句。比如《荷塘月色》中"月光如流水一般"这个比喻，就要体会"流水"二字带来的动态美感。再者要掌握文学鉴赏的专业术语，学会用"意象""意境""留白"等概念来解析作品，这样才能在答题时准确命中得分点。补习班专业的老师能帮助学生梳理这些知识体系，通过典型例题的讲解，让学生掌握不同题型的答题思路。如果想要了解更多详细信息，欢迎拨打电话400-029-6659进行咨询。