初中还在九年义务教育阶段，而且很多初中生年龄都比较小，如果没有考上普通高中，还是建议补习的，毕竟现在出社会不显示，还有一点就是高中的教育和职业中学的教育差异化是大的，如果有学习的心思还是建议大家补习重新考一个高中进行学习，下面伊顿教育的小编就来说说中考没考上要去补习吗?中考补习选伊顿教育好不好?

　　一、中考没考上要去补习吗?

　　中考考不上还要不要复习，考取一个好的重点高中，为将来考取大学打下基础。这需要具体问题进行分析：

　　首先要看你现在的中考成绩，比如有的学生平常考试挺好，这次考试正好是因为身体原因或者是发挥失常，没有正常发挥影响了考试，感到遗憾，这个时候还是建议再补习一年，，这样肯定能考取一个理想的高中。

　　还有一种就是成绩中等偏上，因为自己初中三年没有好好学习，造成成绩不好。这个时候孩子如果能够下定决心好好学习，那再复习一年，也是完全有可能考一个好的理想的高中的。

　　如果确实中考成绩较差，在复习一年也没有意义，这个时候建议学一些技术方面的技校或职高啊，其实也是一个不错的选择。

　　二、中考补习选伊顿教育好不好?

　　1.三分靠教，七分靠管和学

　　这是伊顿教育多年研究、实践而发现的高考的规律，根据这一规律，伊顿教育研发了“西安伊顿教育中考TMS系统”，并将这一系统演化成“授课+辅导+测试+班主任+分层次滚动式教学+全封闭准精细化管理”这一中考成功的办学模式。

　　2.授课师资好

　　聘请西安一中教育、特高级教师授课，他们对高考命题、考试技巧、题型设置、答题方法，特别是对生授课有独到的研究。严格按照“五轮教学”的要求授课，始终贯彻“没有教不好的学生”、“让每位家长满意”的办学思想。

　　3.辅导方式精

　　在正常授课的前提下,每科都设置了数量的辅导课,方便教师跟班辅导、答疑，做到有问必答。同时，专职教师24小时同学生同吃同住，随时能够进行个性辅导、答疑。

　　4.测试看水平

　　学校每周都进行测试，通过测试，及时了解学生知识的掌握情况，每次测试后都有成绩较差的学生，为防止这部分学生掉队，学校利用自习时间，集中进行学科补差或个性化指导，切实做到“不放弃一个学生”的办学宗旨。

　　5.分层次滚动式教学

　　即指学生一入校，就将学生按照高考总成绩，并结合学生的综合素质，将学生划分编制成不同层次的管理班，每个层次管理班的学生目标一致;再按高考学科成绩并结合摸底考试学科成绩，又把学生分成不同层次的教学班，每个层次教学班中学生的学科学习情况基本相同。

　　分层次教学的较大优势在于：教师教学能够真正做到“对症下药”，便于老师的教，利于学生的学;能使各类各层次的学生在每个层次内成绩都得到不同程度的增强。

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