怎样给孩子辅导作文?辅导过程中需要注意什么?

　　孩子写作文这个事还真不好辅导，因为这一切都在自己的心中，很多时候是需要孩子自己去观察，去体会的，家长在辅导的时候只需要注意，别让孩子经常写错别字，在写作的过程中多让孩子自己思考，不要你说一句孩子写一句，这样的辅导是无效的，没有作用，写作文只要是在孩子身上，不要过多的干涉，不要总是说这样写不对，让孩子自己展开想象就行。

　　提起作文，可以说让很多家长孩子头疼，因为它根本无从下手。即便家长想帮孩子忙，却也不知道如何帮。那么，孩子的作文，家长是否需要辅导呢?

　　不要刻意辅导!为何这么说呢?

　　作文是表达内心情感的一种载体，如果说，孩子没有想表达的愿望，内心里找不到属于自我的那种情愿，写出的作文生涩难读，直白说，就是常说的流水账。

　　所以，与其下字句段中下功夫，不如返璞归真，从情字入手。想办法让孩子有表达的欲望，比如说，孩子被爸爸误解了，而且是那种令孩子无法容忍的误解，此时妈妈正好回家，试想一下，孩子接下来会是如何的场景呢?

　　各种控诉爸爸，现在的，之前的，甚至还能推理想象出一些情况。而且，此时孩子说起来头头是道，条理也很清楚，就仿佛语言高手似得，甚至连爸爸自己都无法反驳，唯有尴尬一笑。

　　我们想一想，如果把孩子控制爸爸的过程全部变成文字，那将是何种的震撼。如果恰巧这是一篇作文，我想孩子罗列的各种事实都是在围绕控诉爸爸这个主题讲的，其它无关紧要的，肯定不会谈的。

　　在表述过程中，各种反问，各种语气，更是层出不穷!

　　这说明，孩子其实是具备写作天赋的。只不过，没有特别想，甚至已经达到不得不写的欲望罢了。

　　那么，除此之外，家长还可以做什么呢?

　　观察!

　　观察生活，但是这并不是较主要的。试想一下，我们很多时候都让孩子观察生活，去了某个地方，肯定是先观察景或人。然尔，关键的问题是，观察后，可有何发现呢?

　　所以，干货来了!

　　在这里给大家强调一下，发现重于观察!

　　如果观察没有发现，那么只能说明这次观察无效。哪怕是无数次观察，都没有发现，其都是无效的。在作文中，是无法看出变化的。

　　于是，孩子一直在观察，作文水平一直原地踏步。

　　所以，与其让家长辅导孩子如何开篇如何结尾如何谋篇布局这样的高难度技术活，不如，回到本源，先让孩子有充分的书面表达欲望，再次孩子从观察中有所发现，假以时日，必能有所进步!