其实在我们的学生的生涯之中。我们几乎每个学习成绩落后的小伙伴们都会考虑怎样在之后的时间学会逆袭，上小学阶段我们发现自身学习成绩不好的时候，我们希望在初中阶段实现逆袭，那么在初中阶段有逆袭的可能吗？如果要实现逆袭，考生们可以从哪些方面开始呢？小编今天为大家整理了关于我们该怎样实现这个目标。其实对于我们来说学习不是一朝一夕的事情，需要我们去持续努力。需要我们找到属于自己的学习方法。

　　小学成绩不好，初中当然有好的可能，但是这要建立在改变和勤奋的基础上。

　　首先，要仔细分析小学成绩不好的原因。

　　对症下药，才能见效。

　　1.学习态度不好。

　　孩子不愿意学习，压根儿就不想学习好，甚至是厌学。

　　遇到孩子这种情况，家长就要好好的反思自己了。

　　家长对待学习的态度，对待知识的态度，重视孩子教育的程度，影响着孩子的学习态度。

　　另外，孩子的学习态度还受到老师的影响。毕竟，孩子主要的学习时间是在学校接受老师的教育。家长们都愿意让自己的孩子跟着一位态度和蔼、敬业、教学水平高的老师学习，就是希望在老师的谆谆教导下，孩子愿意学习、喜欢学习。老师的教学过程是否有趣、形式多样、符合孩子的年龄特点，也影响着孩子的学习态度。

　　2.学习习惯不好。

　　学习习惯直接影响着孩子的学习成绩，而且，拥有良好学习习惯的孩子学习后劲足，会越学越好，还不让家长费心。

　　你常常会听到学霸的家长介绍经验，总爱说：我家孩子习惯好，都不用我管，我也没有做什么。听了这话，是不是感慨万千。看人家的家长都不用管，孩子成绩还这么好，怎么我如此费力，效果也不好啊。

　　教育就是培养好习惯。如果家长把力气放在培养孩子良好的学习习惯上，自然会事半功倍。如果家长把力气放在给孩子报补习班上，孩子习惯不好，怎么补，效果也不好。

　　影响孩子学习成绩的坏习惯有这些：

　　学习没有计划性，靠脑子记作业，而不是用笔记在纸上，总是丢三落四，还特别焦虑。

　　课前不预习。

　　上课不认真听讲，思想开小差。

　　不记课堂笔记。

　　不懂也不问。

　　回家后不复习就写作业，边写作业边翻书。

　　对待错题只是改正就不管了，没有错题本，也不反复做错题。

　　不梳理知识，还停留在知识碎片的阶段。

　　这些学习习惯，看似是很小的问题，但对于孩子的学习成绩，却是致命一击。

　　小学，是养成良好学习习惯的黄金时期。初中，是改正坏习惯，养成好习惯的关键时期。

　　如果坏习惯不改，形成了思维定式，到了高中，改起来会很痛苦。

　　好习惯一旦养成，会通过生物钟和条件反射去提醒自己该怎么做，形成了潜意识行为，所以学习起来也会轻松，游刃有余。

　　3.学习方法不对。

　　如果是因为学习方法不对，成绩不太好。这样的孩子只要改变了学习方法，上初中后完全可以实现逆袭。

　　在生活中，也有很多这样的孩子。平时也挺乖，挺听话的。该学习的时候学习，还算的上是勤奋。但就是成绩越来越下滑，小学低年级的时候成绩优异，中年级的时候成绩下降，高年级的时候成绩一般。照这个趋势，初中成绩令人担忧啊。

　　这种时间上付出很多，却成绩没有提升，大多是因为学习方法不对。

　　人的学习类型是有差异的，不同的人有不同的学习方法。

　　有的学生属于视觉学习型，占到人群总数的80%。对于自己看到的、看过的，印象深刻。上课时需要目光紧跟老师，更喜欢板书丰富的教学。而对于老师说的话，则常常是左耳进右耳出。

　　有的学生属于听觉学习型，占到人群总数的15%。对于别人说过的话印象深刻。学习时爱读出声，不喜欢在噪杂的环境中学习。对于这类孩子，听学习内容比看学习内容，记得牢。

　　有的学生属于触觉学习型，占到人群总数的5%。他们不喜欢老老实实、一动不动的坐在座位上，喜欢活动，动作多。一边溜达着一边背诵，或者一边动笔画着一边记忆，比静静的坐着记得牢。

　　不同学科也有不同学科的学习方法，用一种方法学习学科，效果肯定不好。

　　语文学科的学习，“读”和“写”显得更重要。要多读课外书，如果只读课本，语感和语速得不到提升，成绩就不会好。要写一手好字。通过写日记、随笔等方法来提升习作能力。

　　数学学科的学习，在理解基本定理、概念的基础上，多做题，精做题，做题后总结。数学只听讲不做题，成绩不会好。

　　小学升到了初中，学习科目多了，学习难度大了，在学习上提出了新的挑战。

　　初中要想成绩好，需要培养哪些良好的习惯。

　　1.学习要有计划。

　　到了初中，学习科目多了许多。除了语文、数学、英语外，还有政治、历史、地理等。所以，学习上要有计划性，否则会有种学不过来的感觉，会由于时间管理不好造成偏科。

　　除了周计划，每天还要有日计划，并做到日日清。

　　日计划列表的要素：

　　日期。(年、月、日、星期)

　　序号。

　　学科。

　　具体的学习内容。(具体到哪页书，哪道题。)

　　预估学习时间。

　　实际学习时间。

　　完成情况。

　　这样一份日计划，也是自己每天的学习清单。当老师留了作业后，就及时的填进自己的日计划。

　　学习时，按单执行，少了很多焦虑和彷徨，能够节约时间。

　　日计划中的“预估时间”和“实际学习时间”，可以培养孩子对于学科学习的时间概念，这在今后考试中可以更准确的把握自己的做题节奏。

　　2.要预习。

　　到了初中，预习的习惯特别重要。

　　很多学霸更是在小班课就开始了新学期科目的预习，尤其是语文、数学、英语、物理、化学学科。

　　每晚写完作业后，还要再对第二天即将上课的内容进行预习。

　　之所以这样做，是因为，预习可以提升孩子的自学能力。到了高中后，自学能力强的孩子会更胜一筹。所以，自学能力要在初中时通过预习来锻炼。

　　预习也可以大大增强自己上课时的学习效率。因为通过预习，自己对知识进行了一次主动筛选，简单的知识自己预习就学会了，筛选出难的有疑问的，上课时重点听，如果老师没有讲清楚还要追问老师，把疑惑弄明白，听讲会更专注。

　　不用通过上辅导班的形式进行预习，那样不能培养自己的自学能力。其实，预习时遇到不会的是正常的，用笔做出标记，上课时注意听讲，这才是学习的正确方法。

　　3.先复习再写作业。

　　学习是一个把课本知识内化成自己知识和能力的过程。

　　每晚先不急于写作业，先把白天所学的知识像放电影一样在脑海中过一遍，这是一个好的记忆方法。不能回忆起来的，就翻开书再学一学、记一记。

　　有时候为了增加趣味性，有的孩子把自己的台灯假想成一个学弟或学妹，自己当老师，给他讲白天学的课程，这种复习方式效果也很好。在学习金字塔中，教授他人的学习保持率高达90%。

　　复习好了之后再写作业，就把写作业当成了小考试，做题的时候不再翻书了，而是独立完成。

　　4.把知识梳理成体系。

　　每天的学习，只是学习知识系统中的一个个点。知识成碎片状储存。

　　而要想解决问题，需要明白知识点之间的联系。

　　有些学生，平时学习挺好的，一到考试就发懵，尤其是综合性题解不出来。这是因为，他的学习缺少梳理知识体系这一个环节。

　　因为想解决难题，也就是知识点多、知识间跳跃性大，需要在站在知识体系的高度才能解决。这也是中等生和生的差距。

　　每个学科的知识体系，较好自己亲自动手去梳理，因为梳理的过程，也是思维的整理过程，也是知识再加工的过程。市面上有很多售卖已经梳理好体系图的书，如果买来看，作用远远没有自己动手梳理大。

　　拥有了这些好习惯，离学霸的距离就越来越近了。

　　差生逆袭成学霸，较关键是坚持。

　　其实，对于怎样才能学习好，很多孩子都心知肚明，老师天天讲，耳朵都要磨出茧子了。

　　差生逆袭成学霸的方法，就摆在眼前。

　　可还是有很多孩子不能做到，大多数是做整天两天可以，天天这样做就不行了。

　　1.孩子改变的前提是家长的改变。

　　孩子是家长的复印件。先有家长的改变，才能带来孩子的改变。尤其是在学习态度方面。

　　孩子不爱学习，是伴随着不良学习体验而生的。在学习上反复遭受挫折、多次失败的累积、家长的冷嘲热讽，造成了孩子习得性无助。这样的孩子在现实生活中找不到成就感，往往沉迷网络游戏的快乐。

　　所以，建议家长先跟自己的孩子把亲子关系恢复到亲密和谐的轨道上来。

　　每天找孩子身上的一个优点，描述出来。

　　运用形象确立法，想让孩子成为一个什么样的人，就先把他当成那样的人。

　　营造学习的家庭氛围，自己坚决不在家中进行打扰孩子学习的娱乐活动。

　　每天也把自己的计划贴出来，跟孩子一起坚持。

　　初中生正值青春期，家长硬碰硬绝不是好方法。跟孩子成为朋友，走进孩子的世界，才能影响孩子。

　　2.多交流、多沟通，学校家庭拧成一股绳。

　　老师是家长的同盟军，是孩子学习之路上的得力助手。家长和孩子都要善于用好这个资源。

　　有些家长对于怎样教育孩子的方法有限，对于学科知识更是门外汉，在具体的学习环节上不能给孩子切实的帮助。但是，可以充分的挖据老师的作用。

　　家长可以定期的到学校了解孩子的学习情况，并通过微信等方式，多与老师沟通，请教老师。这样，能够及时的掌握孩子在学校的第一手资料，也可在老师那里多给孩子刷刷存在感，让老师关注孩子，受益的肯定是自己的孩子。

　　鼓励孩子遇到不懂的问题问老师。越是成绩不好的学生，越不爱问老师问题。其实能够问出问题的孩子，都是好学的孩子。

　　如果孩子在某一个学科上特别弱，跟不上老师的节奏，可以给孩子请一个辅导老师帮助孩子，以免孩子越拉越多。知识往往是一个链条，前边的学不好，后边的也就不好学了。

　　也可以引导孩子多跟成绩好的学生做朋友，初中生，受同伴的影响还是很大的。

　　3.每天进步一点点，水滴穿石。

　　养成了坏习惯，想改变，是很难的，还容易有反复。家长既要有耐心，更要有韧性。

　　引导孩子乐观面对困难，多看到事情积极的一面。

　　不抱怨、不唠叨、不拖拉、不找借口。

　　可以把目标进行分解成一个个小目标，每实现一个进行一个小奖励。

　　勤奋，是学习成功较重要的方法。只有孩子努力了，他才会自己找到提升成绩的较适合自己的方法。

　　一时的起起伏伏不要大惊小怪，正所谓，起伏行更远。当孩子在学习上遇到挫折时，家长的安慰和鼓励，会更能激发孩子扬帆起航的信心。