其实关于孩子沉迷手机这个话题其实在近几年还是屡见不鲜的。对于我们来说，但是给我们造成的不良影响也是大的，究竟面伊顿教育小编今天为大家整理了关于怎样避免孩子沉迷手机呢？有什么好的方法？以下是详细内容，希望小编的整理能够帮助到大家，更多相关资讯，请关注伊顿教育广西网站!

　　移动互联网时代，手机早已成为我们生活中不可或缺的一部分。手机的功能越来越强大，对孩子的吸引力也越来越强，许多孩子接触手机之后，迅速沉迷，令老师和家长担忧。

　　较近，有一则消息在网上引起热议：有一位美国心理学家，10年前从各地的中下阶层的家庭中选取了100名孩子，将他们分成了两组：50名是接触不到手机的孩子，50名是对手机痴迷的孩子。然后对他们进行跟踪调查。

　　10年后，调查结果如下：50位痴迷手机的孩子只有2位考上大学。另外50名孩子几乎全部考入大学，只有三名孩子高中毕业后选择在家帮工。这些考入大学的孩子们，有16位获得了学校的全额奖学金。

　　这则消息的传播，进一步引发了家长对于孩子沉迷手机的焦虑。孩子和家长关于”手机"引发的矛盾，更是愈演愈烈。

　　针对孩子沉迷手机这个普遍性的难题，小猫给大家讲两则故事，希望大家能从中受到启发。

　　1

　　孩子与手机接触，

　　家长能避免吗?

　　小武妈妈因为孩子沉迷手机，上星期把他手机收缴了。前天陪孩子出门，他见到一个小吃店，说要去买点吃的东西。但妈妈在车上等了六、七分钟还没见他回，就自己下车去小吃店看看。

　　孩子正在店里一个角落，玩一部智能手机。他一看见妈妈进来，就收起手机。

　　问他手机是谁的，他很不高兴地说是借同学的，之前因为母子之间为手机多次发生冲突，所以，妈妈也没有逼他交出来，就跟他说——尽快还给同学吧，今后不许找同学借。

　　从这件事我们发现一个事实：我们不给孩子买手机，或者孩子没有手机玩，迟早有整天，孩子会从别的地方，用他的方式获得手机来玩的。

　　2

　　孩子沉迷手机，

　　家长强行禁止可行吗?

　　近日，家在广州的梁先生就尝到了后果：儿子一怒之下，砸碎了家中价值180万的古青花瓷碗!

　　他上五年级的儿子小浩，平时喜欢玩手机游戏，较近更是迷上了，不论是在路上，餐桌上，还是在床上，总是低头玩游戏。

　　家长不论怎么劝，小浩就是不听。梁太太经常对着梁先生唠叨，希望做爸爸的能解决这个问题。

　　梁先生趁着小浩睡觉，把儿子手机里游戏都禁用掉。

　　第二天，小浩发现游戏点击了却玩不了，以为是手机坏了，立刻变得狂躁，把手机猛砸到地上，还跺上2脚。

　　妈妈上去阻拦，小浩又拿起桌上的遥控器，往外一甩，砸到了那个青花碗。碗，顿时碎了。

　　在孩子沉迷手机这个普遍性的难题面前，有两种家长：

　　一种是强硬的家长。就像上面这位梁先生一样，将手机没收，或将游戏卸载。如果孩子偷偷玩，就打骂一通。

　　一种是软弱的家长。父母奈何不了孩子的哭闹和胡搅蛮缠，只好举白旗投降，听之任之。

　　这两种做法，都危害巨大。

　　第一种，家长看似赢了，但付出的代价很大。

　　首先，孩子会对父母产生怨恨。

　　其次，孩子没有发展出自律精神的机会，他很可能会偷偷借同学的手机玩游戏，不会从根本上对自己负责任。凡是爹妈说过“不许玩游戏”的，孩子摸了游戏就不肯放手，只要有个机会就赶快玩。

　　再次，家长监督的成本很高，一不留神，手机、平板电脑就被孩子找到了，孩子也容易学会欺骗父母。

　　第二种，会让孩子为所欲为，并学会怎样用发脾气来控制父母，怎样让父母感到内疚，怎样对父母表示抗议。

　　这些孩子常常冲动、任性，无法控制，无法管教，并成为以自我为中心、自私自利、不懂得合作的人。也就是我们通常所说的“被宠坏的孩子”。

　　3

　　孩子对手机的渴望，

　　家长阻止得了吗?

　　在家长的禁令面前，孩子是不会“坐以待毙”的，他们在地长大，能力在地增加。

　　所以，我们需要对孩子的成长有足够的认知，否则，我们将犯的错误不是“掩耳盗铃”，就是“自欺欺人”。

　　很多孩子在小学三、四年级的时候，基本上就开始对智能手机产生了拥有的渴望。孩子对智能手机的渴望，不是因为通讯交流的需要，而是对外面世界精彩的好奇。

　　这份好奇心，实在是太强大了，也是孩子对自己未来生命建立信心的很重要因素。

　　我们孩子已经完全可以真实地发现，在同龄人中有智能手机者，与没有智能手机者区别极大，不仅仅在玩游戏方面，还在人际交往的优势方面。

　　在获取大千世界的新知识方面，在与当下社会热点信息，尤其是孩子们兴趣较浓的时代偶像信息的接收和传播等方面，区别更是突出。

　　这些区别的存在，意味着孩子的自信心和骄傲感的差异。

　　由此可见，我们给不给孩子玩手机，已经完全影响不到孩子有没有手机可玩了。在这件事情上，让玩不让玩，只能向孩子宣告我们够不够爱他，尊重他，信任他。

　　4

　　限制孩子玩手机，

　　父母到底应该怎么做?

　　实践证明，事先的约定比事后的惩罚效果更好也更容易实施，给大家提供一位妈妈针对孩子沉迷手机，想到的好办法，就是跟孩子“约法三章”：玩游戏可以，但要约定时间和规则，一旦违反，要承担违约责任。通过这种方法，没有一方会输，可以称之为“没有输家”的冲突解决办法。

　　跟孩子“约法三章”的好处是什么呢?

　　它会让孩子更有参与感，孩子在完成约定时会更有积极性，成功率也更高。与父母强加给自己的命令相比，孩子会觉得约定的方案是自己的主意，对他自己参与制定的方案有更强的执行动力。

　　在和孩子“约法三章”时，要注意四点：

　　1. 要清晰地指出孩子需要改进的行为。

　　比如：整天玩手机不能过1个小时，玩手机需要是在完成作业以后。目标要具体、明确，便于测量。

　　相比“每天玩手机时间不能太长”，“每天玩手机时间不能过1个小时”就更容易测量。目标具体、明确，孩子就更容易操作。

　　2. 要清楚地说明孩子完成约定可以得到什么，和没有完成约定将失去什么。

　　在此过程中，要少说“不”，多说“可以”。比如：“如果你完成了约定，可以去看一场电影”，而不要说“如果你没有完成约定，就不能看电影”。两个说法意思虽然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。

　　3. 要把约定书面化，并张贴在家里的显眼处，让孩子和家长时时刻刻可以看到。

　　当孩子完成了约定，哪怕是阶段性的约定时，父母都要及时给与鼓励。当孩子没有完成约定，需要承担的违约责任也要承担。如果不追究违约责任，约定就没有丝毫约束力了。

　　4. 也是较重要的一点，就是要注重“约法三章”的“约”字。

　　在达成约定的过程中，要尽量吸取孩子的意见。千万不能把“约定”变成父母单方向的“命令”。

　　时候，我们的家庭教育要想取得真正的成就，都需要建立在无条件的爱孩子、尊重孩子和信任孩子的基础上。

　　否则，无论我们的教育方法或教育内容是多么的正确，对孩子的未来是多么的有价值，都难以较后实现我们教育的期望，对我们的孩子成长构成真正的意义。