其实到了高三阶段基本上我们展开了全部的复习，这个时候我们对于相关的知识点其实还是需要总体来看的，进行总结和自身的分析，这对于我们来说还是很关键的，小编今天为大家整理了关于经济生活之中高考主观题设置的一些情况，让我们对于这一类型的题目有所了解，在了解的情况下总结答题规律，其实这对于我们来说还是很关键的。以下是详细内容。

　　经济生活高考主观题设问的三个要素

　　三要素

　　1.知识范围，有时明确，有时模糊，有时作用大，有时意义不大;

　　2.现实问题，也就是根据材料提出的问题;

　　3.思维角度，大的思维方向是是什么、为什么和怎样做。

　　2010-2018年经济题设问及其三要素

　　1、(2018卷I-38)结合材料，运用经济知识分析近年来我国拉松热的驱动因素。(14分)

　　知识——经济知识，不具体;

　　问题——结合材料，分析近年来我国拉松热的驱动因素

　　思维——分析是什么、为什么。

　　2、(2017卷I-38)上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题?我国生产企业应如何应对?(14分)

　　知识——没有给出相关知识，需要根据设问选择;

　　问题——上述材料反映出我国消费品供给方面存在的突出问题，及我国生产企业应应对措施?

　　思维——分析是什么、怎么办。

　　3、(2016卷I-38)(2)运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线和中国是双赢的选择。(14分)

　　知识——经济知识，不具体;

　　问题——推动“一带一路”国际产能合作对沿线和中国是双赢的选择;

　　思维——说明某问题可以是分析是什么或为什么或怎么办，或者兼而有之。

　　4、(2015卷I-38)(2)结合材料二好所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。(14分)

　　知识——所学经济知识，不具体;

　　问题——材料二现阶段我国增加财政赤字的合理性以及如何用好财政资金;

　　思维——分析为什么、怎么办。

　　5. 2014-卷1-38-(2)政府放宽市场准入规则会增加市场活力，较终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。(14分)

　　知识——所学经济知识，不具体;

　　问题——材料二放宽市场准入规则通过市场机制的作用使消费者受益;

　　思维——分析什么如何通过什么使谁受益。

　　6. 2013卷1-38.结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。(14分)

　　知识——所学知识，经济原因，不具体;

　　问题——材料二中演艺公司取得成功的经济原因;

　　思维——分析原因，属于为什么。

　　7. 2012年38(1)第1小问： 根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议。

　　知识——结合经济生活知识，不具体;

　　问题——材料一中我国国民收入分配中存在的问题及其解决的政策建议

　　思维——概括问题属于是什么，提出建议属于怎么样。

　　8. 2011年38- (2)第1小问：结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对该企业发展的作用。

　　知识——所学经济知识，不具体;

　　问题——材料二的自主创新对企业发展的作用;

　　思维——分析什么对什么的作用，属于为什么。

　　9. 2010-38-(1)第1小问：运用经济学知识，分析该省煤炭行业实行重组的意义。

　　知识——运用经济学知识，不具体;

　　问题——煤炭行业实行重组;

　　思维——分析意义属于为什么。