高考复习时间过半，在剩下的有间内，做到复习，积极备考是重要的。但是在努力学习的同时也要关注对于2019年的高考试题命题方向以及会有哪些变化。数学是高考中较能拉开分数的一门学科，也决定着考生的成绩概况，在2019年的高考中数学会有哪些变化?难度会不会降低?针对教育部发布的一些相关信息，伊顿教育的老师们也进行了深度的分析，就此问题为大家整理出以下参考。

　　数学难度降低

　　1、求“稳”仍是2018高考数学试题的一大特点：

　　(1)考卷的整体结构上延续了2017年的改革方向：简化为选择题、填空题、解答题。

　　(2)继续坚持注重基本知识和通性通法的考查，坚持在命题的角度和题型上下功夫，不出偏题、怪题。总体呈现“稳中求变”的状态。

　　“多考一点想的，少考一点算的。”在教育部考试中心命题看来，重点考查学生独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅读和表达等关键能力，重视学科主干知识，杜绝偏题、怪题和繁难试题。

　　(3)符合考纲但又不拘泥于大纲，体现了高考的灵活性和选拔性。比如：新课标削弱了双曲线，考试说明指出：“了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，要知道它的简单几何性质”。而今年Ⅰ卷和Ⅲ卷理科第11题都考查了双曲线。虽然解题过程中只需要用到较基本的性质，但不得不说这两题还是有难度的。

　　2、今年与往年相比主要体现以下变化：

　　(1)重大变化1：拿Ⅰ卷来说，概率统计取代圆锥曲线成为题。概率统计题难度略微上升，而圆锥曲线题的难度明显降低，主要表现在计算量小。预计今后将保持这一新的排序。这样排序的变化说明一个很大的问题：试卷整体难度降低。

　　(2)重大变化2：文理卷试题重合度明显增强。教育部考试中心命题认为，2018年高考数学卷一个突出的特点是，调整文理科同题比例，为新一轮高考数学不分文理科的改革进行了积极探索。

　　拿Ⅱ卷来说，文理卷选择题有6道完全相同，2道相近，填空2道完全相同，1道相近，解答题考试题三个大题完全一样。选考题也一样。即全卷23题有13题完全一样，3题很接近!往年是远远低于这个比例的。出现这一变化的原因很简单：为未来文理科合卷作准备。

　　(3)理科试卷难度略微下降。解答题中解析几何的难度明显下降，导数的应用性也降低不少。#p#分页标题#e#

　　数学难度的降低，也就意味着数学区分度的降低，数学拉开巨大分数差距的作用越来越不明显。

　　教育部考试中心在较新的考试大纲中，着重强调了高考“考什么”，即：收藏知识、关键能力、学科素养、价值。教育部发布的较新《普通高中课程方案和各科课程标准》，也首次提出凝练“学科素养”。

　　可以预见，对学科素养的考查，将是2019年乃至今后高考的命题热门。那么学科素养在2018年高考数学试卷中究竟有哪些体现呢?

　　今年的北京市数学高考试卷中，适当地增加了数学符号语言的运用。比如文理的第8题，将原来学生常见的不等式组的形式用集合语言进行了表达。

　　今年卷在注重培养能力的同时，也在向素养提升的方向转变。文科第19题为“节水问题”，要求学生进入问题情境，运用所学数学知识进行数学运算、数据处理、统计推断，回答现实问题;理科第19题“产品检验问题”，不仅考查概率、期望等数学知识，还重点考查学生运用所习得的数学知识、思想方法，创造性地解决实际问题的关键能力和收藏品质。

　　2018年高考数学试题，与生产生活实际紧密联系起来，考查考生灵活运用所学知识分析解决实际问题的能力。

　　在应用题中，将数据准备阶段的步骤减少，给考生呈现比较规范的数据格式或数据的回归模型。如II卷18题，以环境基础设施投资为背景，体现了概率统计知识与社会生活的密切联系;III卷第18题减少了繁琐的数据整理步骤，将考查重点放在运用概率统计思想方法分析和解释数据之上，突出了考查重点。

　　2018年高考数学试题把其中的精华引入到考试内容中，既打上中华文化的烙印，又有东方数学的特点。

　　III卷第3题以的中华木土文化为背景，以榫卯为载体，从更高的要求和不同的角度，考查考生的空间想象能力和空间图形的转化能力;理科数学I卷第10题以古希腊数学家希波克拉底在研究化圆为方问题时曾研究过的图形为背景，设计了一个几何概型问题，引导考生关注几何之美。