确实高考成绩出来之后我们的一分一段表也会随之公布，究竟这个一分一档表是什么呢？有什么作用呢？对于考生们来说具有哪些参考价值呢？我们怎样才能够让一分一档表帮助我们填报高考志愿呢？伊顿教育小编今天为大家整理了关于一分一段表的相关概念以及我们该怎样使用一分一段表，希望小编的整理能够帮助到大家，更多相关资讯，请持续关注本站。

　　一分一段表

　　这份表格重要。它能显示 每一个分数在全省排名多少，也能看出同个分数段有多少名考生。考生可通过这份表格清晰的看到自己的位次，预估“竞争对手”的数量。

　　一分一段表，是将全省同科类考生的档案分(高考各科成绩+加分)从高到低排列(分数相同的则为并列)，再按每1分一段，统计“本段人数”;从本段向上一直到较段的“本段人数”相加，则为“累计人数”。

　　考生在“知分、知线、知位”的情况下填报志愿，一分一段表是很客观的参考数据。要认真分析，清楚自己的排位，从而正确填报学校。尤其是段的考生，更要好好地研究排名，排名在某种程度上决定了你能去哪所大学、学习什么样的。

　　如何获取一分一段表?这种数据一般会公布在当地教育考试院的网站上，考生和家长可以下载一份电子表格，为了方便查看也可以打印出纸质版。提醒：每个地区的网站名称都不一样，家长可咨询的填报机构，获取准确信息。

　　怎么使用一分一段表换算等效分?

　　每年的《高考成绩一分一段表》，是由省招办(考试院)公布的全省每一高考分数的考生分布统计表。所谓“一分一段”，是以“1分”为单位，统计获得该分数的考生人数和累计人数(也有的省份是5分一段，如广东)。文理科分开排名，每一个分数段上有多少人一目了然。

　　通过这个表，考生不仅知道各批次的分数线，同时还能了解自己在全省考生中的排位，更有利于考生对自己进行合理的定位。

　　目前的“一分一段表”，是将全省同科类考生的总分从高到低排列(分数相同的则为并列)，再按一分一段统计“本段人数”;从本段向上一直到较段的“段位人数”相加，就是“累计人数”，累计人数也是这一分数考生的较低位次。

　　需要提醒的是，“一分一段表”是包含了加分的，加分也会体现在“一分一段表”中，考生不必担心是否有成绩在自己后面的考生，通过加分后越自己。

　　如何根据一分一段表填报志愿?

　　一、在“一分一段表”中找准位置

　　填报志愿较关键的第一步，是在“一分一段表”中查找与自己成绩相对应的分数排名和这一位次成绩共有多少考生，以确定个人成绩在全省的位置。

　　找准自己的位置，这样比单纯地看分数更加准确。因此，考生不能仅凭分数填报志愿，无论与去年相比高考批次线波动是否明显，考生都不能仅凭分数填报志愿，而应充分利用“一分一段表”，以成绩排名作为填报参考。

　　二、看近三年的录取情况

　　对比一下近三年来的“一分一段”表，看看所想要填报的大学连续三四年的校线在哪个段位(即高出所在批次多少分)，若自己的分数比至少两年的段位高，那报考该校把握较大。

　　考生在对照高校往年录取分数线时，应以对比人数位次为主，若所在位次高于往年该校在本省录取分数位次，则说明报考有希望。

　　三、多渠道了解其他考生填报意向

　　尽量多通过高校招办老师、同学了解其他考生志愿填报意向。

　　因为看“一分一段表”，有的分数段内只有数十名考生，有的则有数百名。分数处于密集段的学生，“一分一段表”的参考价值将降低。考生填报志愿时尽量多通过高校招办、老师、同学了解其他考生志愿填报意向，慎重选择历年报考较热、今年在本省投放招生计划数少的院校，以避免因志愿“扎堆”而落档的风险。

　　排名不到前200名的段内的考生，只要不是报考学校，在正常情况下，报考各类一批院校应该没有太大问题。而这一分数线下的考生，在填报第一批本科院校时需慎重，谨防扎堆。

　　四、用“一份一段表”分析志愿梯度

　　由于高校招生是从到低分提档，所以考生对自己的定位是关键。一分一段表就是把定位具体化为排名，考生可以根据自己的分数对照一分一段表，再参照今年各类高校各批次招生计划数，确定自己该如何填报志愿。

　　考生要看该批次招多少人，自己处于哪个层次。如果成绩所在的某一分数段上其他考生过于集中，那么在填报志愿时就应注意保持各院校、各的志愿填报梯度。每所院校都要根据招生计划和生源情况，划定不同的提档分数线，还有不同分值的级差，填报时应考虑到这些因素。

　　在使用“一分一段表”的基础上，考生还要看高考分数与当年一本线的分差。假定去年一本线30分的考生能上某所学校，再看今年自己的分数过一本线多少分。如果过了30分以上，报这所学校，被录取的希望就比较大。

　　如果同一个分数段里出现了考生扎堆的现象，就要更加谨慎填报，例如看去年的录取分数线时，假设去年考生的成绩要过录取分数线30分能上某所学校，但是去年这个段位没有出现扎堆现象，所以今年要过40分才比较有把握，这只是假设和比喻，具体还要计算扎堆的人数和招生计划数是多少。

　　五、大小年

　　高校招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，通俗地理解就是某所或某些学校的报考人数不稳定，出现了录取分数线水平起伏较大的现象。“热”的可能变“冷”，而“冷”的可能变“热”，考生需要考生结合往年录取信息，并综合学校多方情况判定，地理位置、学校改名、院校升级、招生计划变化等来审时度势，确定自己的报考行为。

　　举例：比如某省的一名602分的文科考生，当年段表显示其排位为410名左右，处于高低两不就的地位，填报北大、清华的志愿显然不行，选较低档次的学校又心有不甘。这时不妨作如下分析：找出上年文科投档线在600分以上的高校，计算这些学校当年在本省的文科招生计划数。一般来说，如果其总数接近于或略多于400人，就可以选择这些学校中投档线较接近600分的学校。