新高考3+1+2要不要选择化学呢?其实对于化学还是很多的考生们很关注的内容了，较近谈起了新高考化学老师失业的话题，确实化学还是很尴尬的，究竟我们该不该选择化学呢？选了有哪些好处？为什么这么多同学要规避化学呢？小编今天为大家整理了关于新高考3+1+2要不要选择化学的相关看法，下面是详细内容，希望小编的整理能够帮助到大家。

　　2019年4月八省市新高考改革“3+1+2”模式方案公布后，各学校高一学生陆续开展了选科或预选科工作，必选的物理或历史，学生相对容易选择，但对于实行等级赋分的4个科目(化学、生物、政治、地理)的选择，很多同学变得茫然无措：“老师，选择化学的人数会不会很多，这样我选化学就不占优势了?”“老师，化学将来好就业吗?”“老师，选了物理，要不要选化学呢?”还有一部分人简单地就做了自己的决定：“我较喜欢化学老师，我肯定选化学。”“老师，我想选化学，可是选了吧，好像又遇见化学学霸了，不选了吧，好像又少了很多选择”……

　　高考综合改革依据教育发展规律，让每一个学生的个性发展都放在较适合的领域，这样不仅每个孩子都能获得学习的满意度，也为将来获得职业幸福做准备;让高考的选拔更加多元化，也促进学生能力的多元化发展，这是教育发展改革的一大步。生活阅历较少的高中生存在选科焦虑的现象是很正常的，“选择”促使学生不仅要认真反思自己的学习，还要去寻求外界家长、老师、学校的帮助;不仅对学生的学习是一个很好的促进，也拓宽了体验和实践的渠道，是非智力品质增强的好机会。

　　我们认为，选科的基本原则应该综合以下各方面进行，包括：自身特质+职业倾向+优势学科+个人喜好学科+及高校匹配+优势+发展前景等。

　　而学生选科困难的原因，可能有以下几点：

　　1.对选科的意义缺乏深刻的认识，盲目从众的心理现象比较严重;

　　2.缺乏自我认知，信息占有不足，面对选择无从下手。

　　3.意志品质不坚韧，听说学科学习的难度大，就想逃避选择;

　　4.从来没有自己做过主，缺乏决策的信心和方法。

　　上述原因中，特别需要老师和家长做出鉴别并给出适当的建议与指导的是：因为学生对科目的整个知识体系不了解或者学科思维尚未建立起来而导致的选科困难。

　　针对纠结于要不要选择化学的同学，我们建议主要从这几个方面考虑：

　　1.以化学作为职业的可能方向，要按照生涯规划的思路：叩问自己的内心，是否热爱化学，擅长化学并以此为志业，不忘初心，方得始终。

　　2.不以化学职业的方向，则考虑思维的发展需求，从个人综合素质的增强方向来选择化学科目。

　　3.兼顾考虑选科的利益较大化。

　　一、掌握大学化学知识框架，明确高中化学所处的位置，展望相关(类)

　　根据这个框架可以看出大学化学与中学化学的关系，中学化学一节课的知识可能就是将来大学化学的一个发展分支，所以中学化学是大学化学的启蒙，大学的《无机化学》知识主要在高中《必修一》学的比较多，大学《有机化学》在高中《有机化学基础》选修模块学习，《物质结构与性质》选修模块是为大学的《结构化学》做准备，《化学反应原理》选修模块是为大学的《物理化学》做准备。

　　理学化学需要系统地学习化学的基础知识，基本理论和基本技能，侧重于理论的学习，主要在实验室里根据实验得出结论，再提出推测而指导进一步的实验，从而解释物质的性质、组成来完善理论。而应用化学是为了适应高新技术而设的理工结合型，它以实际生产为导向，让理论与生产直接联系，指向比较精细。

　　理学化学主要培养化学及化学相关的技术领域从事科研、教学及相关管理工作的人才，本科学习化学的知识面比较广，但是方向不够精细，可以选择硕士学习和博士学习来确定自己的发展方向;而工学中的化学技术性比较强，涉及生活中的方方面面，包罗万象，将化学工业的合成利用发挥到极致，在大学除了学习无机化学和有机化学、分析化学与物理化学四大基础化学外，其余的化学知识都是朝向发展方向的，以实际应用为目标，到工作中能够使理论迅速进入实践，所以就业前景很好。

　　化学与其他学科结合的领域有很大发展空间，譬如化学与生物结合就有很多：生物技术、生物工程、葡萄与葡萄酒工程、食品质量与安全、农学园艺、植物保护、草业科、生态学、农业资源与环境、动物科学、水产养殖学、基础医学、护理学、口腔医学、中医学、针灸推拿学……与地质类的结合就有地球化学，与公安技术类结合就有消防工程，与海洋科学类结合就有化学海洋学……这些都打开了化学的发展的更大领域。

　　二、科目与主干学科、课程、院校、就业领域等对应关系

　　说明：本文信息部分来源于网络，仅供各位高中生与家长参考，具体选科要求以教育部门公布的文件为准。

　　化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学等领域的重要基础。无机化学、有机化学、分析化学、生物化学等都是这些重要的课程，如果高中没有坚实的化学基础，那么大学学习这些课程无异于听天书。如果对化学的基础知识、理论、技能感兴趣，高中化学比较抽象，知识点琐碎复杂，让不少学生望而生畏;但也有很多学生感受到了化学之美，沉醉于化学反应表现出的绚丽变化，渴望亲自动手参与实验操作，探索各种物质各种反应的本质。因此，很多同学选择到大学深入学习化学及相关应用型。根据新课标，如果学生的“变化观念与平衡思想”素养较好，可以运用化学反应原理解决简单的实际问题，分享其选择应用型，例如化工类。如果学生的“证据推理与模型认知”素养较好，可以通过推理分析研究对象的本质特征，能够运用模型解释化学现象，揭示本质和规律，则分享其选择研究型。新高考改革后，选科方案如果有化学，可选达近百种。那么，对某模块擅长或感兴趣的同学在志愿填报时有哪些选择呢?

　　根据和山东等地区高校招生要求可选类别为：

　　01、材料类

　　◎ 所属学科：工学

　　◎ 研究范围：了解各种天然材料、合成材料的结构与特性，合成新材料，包括纳米材料、生物医用与仿生材料、环保材料等。例如研究微晶玻璃的机械特性用于制造新型硬盘;合成抗腐蚀性强的涂料用于制造飞机外壳

　　◎ 主干学科：材料科学与工程，涉及物理学、化学、生命科学和工程学。

　　◎ 方向：材料科学与工程、材料物理、材料化学、冶金工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、子材料与工程、复合材料与工程

　　◎ 对应课程：物理化学、材料化学、金属材料学、冶金学、子化学、无机化学、金属学及热处理等，还包括材料类课程及各类实验及一些机械、力学、电子课程

　　◎ 能力：逻辑思维、动手能力、从现象直击本质

　　◎ 分享院校：清华大学、北京航空航天大学、武汉理工大学、北京科技大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、大学、西北工业大学。

　　◎ 就业单位代表：钢铁制造企业、电子设备制造企业、汽车制造企业、生物技术公司、材料研究院

　　02、环境科学与工程类

　　◎ 所属学科：工学

　　◎ 研究范围：研究环境演化规律，治理与防控环境污染

　　◎ 相关学科：化学、生物学、地理科学、力学

　　◎ 方向：土壤修复、大气污染治理、水污染治理、固体废物治理、环境风险评价

　　◎ 对应课程：四大化学(有机/无机/分析/物化)、环境化学、环境毒理学、化工原理及实验。以及力学与工程学课程

　　◎ 分享院校：清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学、北京师范大学、大学、大学

　　◎ 就业单位代表：环保局、环境类设计院、环境修复公司如三聚环保、碧水源、东方园林

　　03、生物科学类(生物化学方向)

　　◎ 所属学科：理学

　　◎ 研究范围：研究生物的结构、生理行为;研究生物起源、进化与遗传发育

　　◎ 主干学科：生物学、医学、农学。相关学科有物理学、化学、计算机科学与信息学

　　◎ 方向：微生物学、细胞生物学、遗传学、合成生物学、生物化学、肿瘤生物学等

　　◎ 对应课程：生物化学、有机化学、蛋白质组学、分子生物学，以及生物科学课程与实验

　　◎ 能力：逻辑思维、从现象直击本质、记忆力与理解力

　　◎ 分享院校：北京大学、清华大学、上海交通大学、中国农业大学、大学、中国科学技术大学、武汉大学

　　◎ 就业单位代表：生物科学公司、医药公司、科研单位

　　04、食品科学与工程类(食品质量与安全、酿酒工程、乳品工程等方向)

　　◎ 所属学科：工学

　　◎ 研究范围：研究食品及原料的保鲜、加工储藏、运输销售，以及食品生产技术，食品政策法规、食品安全标准，涉及食品从农田农场到进入市，端上餐桌的全过程

　　◎ 主干学科：食品科学与工程。相关学科有化学、生物学、物理学、营养学、工程学

　　◎ 方向：食品科学、营养与食品卫生学、分析化学、微生物学、公共管理

　　◎ 对应课程：基础化学、食品化学、食品工艺学原理、食品添加剂、食品毒理分析、食品分析及实验

　　◎ 分享院校：中国农业大学、江南大学、南昌大学、农业大学、大学、华中农业大学、华南理工大学

　　◎ 就业单位代表：海关、卫生防疫站、食品药品管理局、食品制造企业

　　05、生物工程类

　　◎ 所属学科：工学

　　◎ 研究范围：通过改造设计生物体结构与功能来实现规模化生产，生产药物、保健品、疫苗抗体、酶等生物制品

　　◎ 主干学科：生物学和化学。相关学科包括：机械工程、自动化技术、材料科学

　　◎ 方向：基因工程、发酵工程、生化工程、蛋白质与酶工程、细胞工程

　　◎ 对应课程：有机化学、分析化学、生物化学、蛋白质与酶工程、生化分离与分析技术

　　◎ 分享院校：中国农业大学、江南大学、南昌大学、农业大学、大学、华中农业大学、华南理工大学

　　◎ 就业单位代表：药检所、生物医药公司、保健食品公司、生物仪器公司

　　06、生物医学工程类

　　◎ 所属学科：工学

　　◎ 研究范围：运用工程学原理为人类疾病的治疗创造新设备、研发新材料、提供新方法，例如人工器官、矫形工具

　　◎ 主干学科：生物学和工程学。相关学科包括：物理、电子、机械、化学、计算机科学

　　◎ 方向：生物医学电子学、生物医学仪器、生物力学、医学影像学、生物医学材料等

　　◎ 对应课程：有机化学、分析化学、生物化学与实验、蛋白质与酶工程、生化分离与分析技术，以及工程类课程

　　◎ 分享院校：东南大学、华中科技大学、上海交通大学、清华大学、北京航空航天大学、大学

　　◎ 就业单位代表：医疗仪器公司、医院

　　07、动物医学类

　　◎ 所属学科：农学

　　◎ 研究范围：对各类动物进行流行病学分析及疾病检查、诊断与治疗;对疫情进行检疫与防控，保障畜牧业发展

　　◎ 主干学科：生物学，医学和化学。相关学科包括：药学、公共卫生学、动物学

　　◎ 方向：动物疾病诊疗与保健、野生动物保护与救护、实验动物与比较医学

　　◎ 对应课程：有机化学、动物生物化学、分析化学、兽医药理学、食品分析及实验等

　　◎ 分享院校：中国农业大学、江南大学、南昌大学、农业大学、大学、华中农业大学、华南理工大学

　　◎ 就业单位代表：海关、卫生防疫站、食品药品管理局、食品制造企业

　　08、药学类

　　◎ 所属学科：医学

　　◎ 研究范围：研发新药物，制定药物质量标准，监督管理药物生产

　　◎ 主干学科：生物学，医学和化学

　　◎ 方向：临床药物研发、药物合成及工业生产、药物质量控制、药物注册及专利申报

　　◎ 对应课程：四大化学、药理学、药物化学、药物分析、天然药物化学、毒理学、药物波谱解析、子化学

　　◎ 分享院校：北京协和医学院、中国药科大学、北京大学、沈阳药科大学、大学

　　◎ 就业单位代表：医药公司、制药厂、医院、药检所、药监局

　　09、医学技术类(卫生检验与检疫与医学检验技术方向)

　　◎ 所属学科：医学

　　◎ 研究范围：研究临床生物化学实验、血液检验、免疫学检验;研究细菌病毒、空气、水质、生物材料、食品，临床理化检验

　　◎ 主干学科：生物学，医学和化学

　　◎ 对应课程：有机化学、分析化学、生物化学、空气理化检验、水质理化检验、临床血液学检验技术等

　　◎ 能力：动手能力、严谨、细心

　　◎ 分享院校：大学、重庆医科大学、温州医科大学、首都医科大学、广州医科大学、南方医科大学

　　◎ 就业单位代表：疾控中心、检疫局，食品药品检验所、医院、海关、检验公司

　　此外，基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中西医结合类、中药学类、法医学类、护理学类也需要学习基础化学，有机化学等相关课程

　　10、地质学类(地质学和地球化学方向)

　　◎ 所属学科：理学

　　◎ 研究范围：研究地球的物质组成、内部结构以及演化和形成，应用范围包括矿产资源开发、灾害防治和环境保护

　　◎ 主干学科：地质学。相关学科有地球物理学、地理学、海洋科学、大气科学、环境科学、测绘科学和水利工程

　　◎ 方向：矿物学、地球化学、古生物及地层学、构造地质学

　　◎ 对应课程：结晶学与矿物学、晶体光学、岩石学、地球化学、有机地球化学、勘察地球化学、环境地球化学、环境化学。还包括地质学类课与野外地质认识实习

　　◎ 能力：颜色辨识、体力(野外实习)、理解力、记忆力

　　◎ 分享院校：大学、中国地质大学、北京大学、西北大学、吉林大学、中国科学技术大学

　　◎ 就业单位代表：地质局、科研院所、地质灾害调查单位、岩土设计施工单位

　　11、矿业类(矿物加工工程与矿物资源工程方向)

　　◎ 所属学科：工学

　　◎ 研究范围：将矿产资源从地壳中经济合理又安全地开采出来，并有效地加工利用

　　◎ 主干学科：力学、化学。相关学科有地球物理学、地理学、环境科学

　　◎ 方向：采矿、开采石油、矿产运输、矿产加工与利用

　　◎ 对应课程：无机化学、物理化学、矿石学、矿物材料、有机化学、放射化学、环境化学、工程化学

　　◎ 分享院校：中国矿业大学、中南大学、北京科技大学、西南石油大学、中国石油大学

　　◎ 就业单位代表：中国五矿、中石油、中石化、中国铝业

　　12、化学类

　　◎ 所属学科：理学

　　◎ 研究范围：物质的合成与反应、分离与提纯、分析与鉴定、性质与功能、机构与形态。例如化肥的合成，药物在身体中的反应，石油的提炼，食品成分的鉴定，子材料性质的探索。

　　◎ 主干学科：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、子化学。相关学科：化学工程、生命科学、材料科学、能源科学、环境科学、医学、药学

　　◎ 方向：化学、应用化学、化学生物学、分子科学与工程

　　◎ 知识：化学基础理论及延伸、样品采集与制备、电化学分析、光谱知识、物质的合成与分离等相关基本操作与方法、物质的定性定量分析、规定仪器的使用、以及相关学科的知识

　　◎ 能力：观察力、数理能力、极强的动手能力、想象力

　　◎ 分享院校：北京大学、清华大学、中国科学技术大学、南开大学、吉林大学、复旦大学、厦门大学、上海交通大学、大学、大学

　　◎ 就业单位代表：巴斯夫、陶氏化学、中国石化、比亚迪、联合利华、宝洁、中国建筑材料科学研究总院

　　13、化工与制药类

　　◎ 所属学科：工学

　　◎ 研究范围：研究如何用化学方法促进生产，研究各种物质的合成、生产、加工、处理。需要化工的领域有资源、能源、冶金、环保、材料、生物、医药、食品、国防等领域

　　◎ 主干学科：化学、化学工程与技术，相关学科有材料科学与工程、环境科学与工程、石油与天然气工程、生物工程、冶金工程、动力工程及工程热物理

　　◎ 方向：化学工程与工艺，制药工程

　　◎ 对应课程：四大化学、化工热力学、化学反应工程、化学工艺学、化学设计基础

　　◎ 能力：动手能力强(实验多)、创造力、严谨

　　◎ 分享院校：天津大学、华东理工大学、清华大学、北京化工大学、大连理工大学、工业大学、大学

　　◎ 就业单位代表：中石油、中石化、中海油、陶氏化学、杜邦、英特尔、宝洁

　　◎ 化工与化学的区别：化学侧重研究各种现象与反应的原理;化工侧重运用原理于工业生产，增强生产效率或获得理想的物质

　　◎ 化工“制药”与生物“制药”的区别：生物制药是根据发病的原因与影响因素测试筛选可以作为药物的物质，侧重于研发;化工制药侧重于将被发现的药物投入工业生产

　　◎ 补充说明：海洋科学类(海洋化学与海洋地质方向)也需要深入学习各类化学课程。

　　三、自我定位：什么样的人适合在化学方向发展

　　1.为什么选化学?

　　“萝卜白菜，各有所爱。”首先需要对化学的研究有热爱，它不是一时的兴趣，因为兴趣会衰减，特别是在遇到实验失败遇到挫折的时候，没有足够的热爱仅凭一时的兴趣是支撑不下来的，而且很多化工实验是简单的重复操作，如果没有耐心与恒心，是难以忍受其带来的枯燥与乏味的。能够在旁人看来是枯燥与乏味的实验中找到乐趣的人，是较适合做化学研究的人。

　　其次从Holland职业兴趣类型来看，常规型、现实型与研究型这些偏向与物打交道的人，不是很喜欢或者不擅长与人打交道的人，可以考虑从事化学职业;感觉在实验室里的生活比在篮球场上或在辩论社里更有趣味的人考虑从事化学职业;从事化学职业的人在实验室里创造自己的人生，也创造性地改变了社会。

　　较后从社会的角度来看，需要从事化学职业的人具有社会责任感，所以化学学科的素养之一就是“科学精神与社会责任”，具备化学理论与思维方式，需要严谨求实，崇尚真理，科学探究来不得半点虚假，这也是化学蓬勃发展的基础。化学工艺既是一门技术又是一门手艺，“技不压身，艺不压人”，承担社会责任需要有匠人精神，所以化学职业能够有很好的就业前景就是源于社会的需求。

　　2.不选化学会怎么样?

　　化学是一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学，被很多人称为中心科学，因为化学是部分科学学科的，如材料科学、纳米科技、生物化学等。化学在理学、农学、尤其是医学中有着举足轻重的作用。各医学高校在临床医学类的限科要求中多数选择了“物化”或“化生”双必选。同时，化学也与一部分工学如材料类、化工与制药类、食品科学类、环境类等有高度交叉。

　　根据上海、、北京、天津、山东、海南六个省市的教育考试院网站104177条数据统计：要求化学考试(包含1门考试、2门考试和3门考试)的数量468个。如果考生没有选考化学，那意味着这468个将无法报考。

　　数据显示，要求两门考试共有8种组合模式，其中48%要求“物理+化学”，43%要求“化学+生物”。这两种考试组合覆盖了9成要求两门考试的。

　　在要求两门考试较多的两个组合中，均包含“化学”科目，化学也是除物理之外，新高考提出限科要求第二多的科目。

　　之所以占比这么大，原因在于这些中有9成以上是医学类，而医学的细分方向是很多的，比如临床医学还可细分到眼科方向、儿科方向、麻醉学等等。

　　因此，想选报医学的考生在高一选科时，在老理科“物化生”中至少选2门是相对保险的做法，而有的医学甚至要求3门全部考试，所以考生们有需要先了解自己意向的医学方向，再进行决策。

　　四、如何理解和对待选科的利益较大化

　　应理性对待赋分预期。很多同学因为看到了很多学霸选了物理顺带选了化学，所以得出结论：学霸都选了化学。实际情况是也有很多差生也选了化学。

　　诚然，学霸选化学的不少，但差生选化学也不少。有学霸有差生，再加考生数量众多，属于大样本，所以预计赋分不会变低的。 很多人不愿选化学(包括物理)，较根本原因是害怕和学霸形成竞争，害怕自己竞争不过学霸。

　　学霸之所以是学霸，不仅仅是人家化学好，是人家整体就强。你不选化学是怕遇见学霸，但事实是学霸用3门主科就早已遥遥持平，你即使选了化学，也看不见学霸的背影，形成竞争的依然是水平差不多的那些人。

　　既然水平接近，就看谁努力，谁用功，谁更会考试，谁上的辅导班多，进而决定排名变化。因选科不同而带来赋分值不同的影响大可以忽略了。例如，有学生问：物+地+政和物+化+政，哪个赋分高呢?这个问题就犯了上述错误，拼了命的算赋分而走火入魔，还错误的在潜意识里把你的语数外成绩想成跟学霸考的一样高，以为学霸就在这一科上跟你分个高低。所以，你怕和学霸竞争，可学霸压根就不和您竞争。

　　适合的才是较好的。让高中学生选科的初衷就是为了“学其所好、考其所长”，如果化学是你的相对的优势学科，你喜欢化学，应当大胆做出自己睿智的抉择。选科是成长道路上一件重要的事情，也是锻炼同学们自我剖析、自主决断能力的机会。

　　以上便是伊顿教育小编为大家整理的关于新高考化学减不建议选的详细内容，其实怎么说呢还是跟我们自身的定位和学习情况有关系的，主要是看我们自身的情况，毕竟我们较终只能选择一个就读，定位越清晰越好。