新高考的改革政策目前已经在我国部分地区实施，不少学生已经加入了选科的行列当中。在“3+1+2”模式下，有的科目备受大家推崇，而有的科目却受到了学生的冷落。大家选的科目，就是在选择大学的时候具有优势的科目。其次就是在高考当中比较容易得分的。较后再考虑学生的个人兴趣。那么新高考实行“3+1+2”模式，哪些学科地位会上升，哪些学科地位下降?

（图片源于摄图网）

　　新高考“3+1+2”模式是在“3+3”的高考模式下进一步推进与改革，高考改革正平稳有序进行，不能说把哪些学科推下水，只能说把哪些学科救上岸吧!在改革阶段，定会有阵痛期，慢慢就会恢复，越来越好的。

　　我们知道“3+1+2”模式之前采取的是“3+3”模式，那算是高考改革一代，现在应该是升级版的高考改革二代。随着高考改革不断推进和深入，相信还有3代，4代，5代…不断适应教育，社会发展的需要。

　　为啥不用“3+3”高考模式，而采取“3+1+2”的模式呢?

　　“3+3”模式，比较自由，可以7选3，就会产生投机心理，这会导致很多学生为了高考而弃选较难学科物理，物理差的弃选了，也会导致稍微好一点也弃选了。要知道，大学里大部分都与物理有关，影响的发展战略。

　　选物理的学生高考严重吃亏，也导致赋分制的产生，这样的制度合理但是不具有公平性。

　　“3+3”模式，对于中学教学组织要求很高，走班人次与规模比较大，需要强大的教学设施与师资力量来匹配。

　　然而，“3+1+2”高考模式可以缓解或者避免以上问题。物理受到重视，匹配大学里70%的理工科。

　　“3+1+2”的高考模式到底怎么样，还需要实践去验证。可以看到的是，那些本来可以选物理和历史的学生，不得不抉择二选一了，并不能充分发展学生的特长与爱好。这对于物理、历史这两科特别好的学生很无奈啊，从而不利于这方面人才的诞生与培养。

　　总之，新高考模式较想救的就是物理，至于把哪科推下水，那绝不是主观意愿。