2017-2018年度天成大联考山东省第二次语文考试试题答案!

高考来源：网络编辑：樱桃 2018-04-16 14:08:03

其实对于我们北站高考的同学们来说，将知识点弄清楚是有需要的，为什么这样说呢？我们掌握知识是需要的，还是知道我们的高考的评分规则，这样的话，我们掌握的知识3才能够更好的在高考之中发挥出来，小编今天为大家整理了2017-2018年度天成大联考山东省第二次语文考试试题答案以及评分规则，以下是详细内容，更多相关资讯，请关注伊顿教育网站！

　　天成大联考2017-2018学年度山东省高三第二次考试

　　语文参考答案、提示及评分细则

　　1.D【命题意图】筛选并整合文中信息、。能力层级为C(分析综合)

　　【解题思路】A项，“类似于传统的诚”，偷换概念，应为“类似于传统的信”，且“都有严格的规定”表述牵强。B项，无中生有，孟子时即将二者合并使用。C项，张冠李戴，不是“作者认为”，而是《中庸》认为。

　　2.C【命题意图】筛选并整合文中信息。能力层级为C(分析综合)。

　　【解题思路】提升了信的层次的不是诚，而是孟子的话。且诚先于信的观点无中生有。

　　3.C【命题意图】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为C(分析综合)。

　　【解题思路】孟子是促进信进入了思想范畴，但并不能说没有孟子信就不会进入。

　　4.B【命题意图】本题采用选择题方式，考查对人物、内容及手法的理解能力。能力层级为C(分析综合)。

　　【解题思路】B项，“表现了其居民觉悟低下”分析有误。

　　5.示例：交代了老八杂的来历、位置和特点。(2分)为下文故事设定了环境背景。(2分)为下文故事情节的发展做了铺垫。(1分)(酌情给分)#p#分页标题#e#

　　【命题意图】本题考查文学作品中情节设计的作用。能力层级为D(分析综合)。

　　【解题思路】这类题一般从结构、主题、情节等角度分析。

　　6.中国的改革开放如火如荼，取得巨大进步，城市面貌发生很大变化。(2分)城市化过程中充斥着各种利益间的矛盾。(2分)城市棚户区改造困难重重，开发商过度逐利。(2分)(酌情给分)

　　【命题意图】本题考查对文本内容的探究能力。能力层级为C(分析综合)。

　　【解题思路】本题材料现实性很强，小说是现实生活的反映，可引导学生从文学作品与现实生活联系的角度进行分析。

　　7.C【命题意图】本题综合考查文章的内容和手法。考生应重点分析选项内容与文章内容的吻合度。能力层级为C(分析综合)。

　　【解题思路】C项，无中生有，错置因果。从材料一第一段相关信息可知。

　　8.CE(选C给3分，选E给2分)【命题意图】筛选并整合文中信息。能力层级为C(分析综合)。

　　【解题思路】A项，“振聋发聩，引起了社会的强烈反响”等内容无中生有;B项，“儿童的表现每一项都遥遥持平”不当，图标中有一项数据相同;D项，错解文意，因果关系不当。7岁儿童可能有代表性，但并不能说明他们“比例较高，范围较广，影响较大”，更不能达到“数据较详”的结论。

　　9.社会相关部门要浄化网络环境，严厉打击不法行为，为孩子们提供健康的网络环境。政府要进行教育改革，让网络素养教育正式走进学校、课堂、课本之中。学校应该将网络安全和媒介素养教育纳人中小学的课程，积极推动开展网络安全法制教育。家长一方面要加强自身学习，与时俱进，及时了解潮流文化，改善网络时代的亲子关系。另一方面要加强与孩子的沟通，了解相关知识和法规，了解孩子的上网行为状况，培养孩子的自控力、辨别力。(答出四点即可，每点1分，酌情给分)#p#分页标题#e#

　　【命题意图】筛选并整合文中信息、。能力层级为C(分析综合)。

　　10.D【命题意图】本题考查文言文断句。能力层级为B(理解)。

　　【解题思路】正确断句：及次卫州，少帝与晋髙祖遇，因有疑贰，谋害晋祖，其从兵皆乱。时汉祖方护晋祖，洪信以兵应之，获免。

　　11.A【命题意图】本题考查文化常识。能力层级为B(理解)。

　　【解题思路】“明宗”不是年号，是庙号。

　　12.B【命题意图】本题考查理解概括文中信息。能力层级为C(分析综合)。

　　【解题思路】“岳州防御使”是汉祖的官职。

　　13.(1)乾佑年间，因为朝中小人当权，李洪信心怀担忧和恐惧，禀告太后请求解除军职，离开京城做镇宁军节度。(“群小”“用事”“白”各1分，句意2分)

　　(2)李洪信常常因为这样的滥杀无辜内心歉疚，等到改朝换代，他的内心更加不安。(“妄杀”“自歉”“革命”各1分，句意2分)

　　【命题意图】本题考查翻译句子的能力，能力层级为C(分析综合)。

　　【解题思路】解答时要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后要找出关键实词、虚词，査看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

　　文言文参考译文：

　　李洪信，并州晋阳人，是汉圣太后的弟弟。汉圣太后有六个弟弟，洪信是较年长的，洪信年轻时善于骑射。后唐明宗在藩镇时，洪信隶属帐下，等到后唐明宗即位，他的爱将朱弘实总领捧圣军，弘实提拔洪信为得力帮手，逐渐升迁至小校。应顺年间，潞王率军造反，少帝和弘实向东逃难，数百捧圣军跟从，洪信参预其间。等到驻扎在卫州，少帝与晋高祖相遇，因怀疑晋高祖有贰心，谋害晋祖，跟从晋祖的军队大乱。当时汉祖正保护晋祖，洪信率兵响应，晋祖得以获免。年间，又做了雍王重美的牙校。#p#分页标题#e#

　　晋初，洪信做兴顺左厢都指挥使。汉祖统率禁军，后来被调镇守太原，洪信上奏隶属汉祖麾下。汉祖领陈州刺史、左护圣左厢都指挥使，不久又加封岳州防御使。洪信跟从汉祖攻下邺城，因为警戒扈驾的功劳，被授予侍卫马军都指挥使、领武信军节度。

　　乾佑年间，因为朝中小人当权，李洪信心怀担忧和恐惧，禀告太后请求解除军职，离开京城做镇宁军节度。一年多，又调任保义军节度。当初，杨邠认为那些自始跟随镇守边镇的功臣不熟悉政务，让三司选拔军将分别补充各藩镇的都押牙、孔目官，有的依仗是朝廷选定的，藩帅很难控制。洪信听说朝廷有难处，就召马步军都校聂召，奉国军校杨德、王建、黄全武、杨选、翟本，右牙都校任温武，护圣都校康审澄及判官路涛、掌书记张洞、都押牙杨昭勍、孔目官魏守恭，将他们全都杀死，上奏诬陷他们谋逆。

　　周广顺初年，任命他为同平章事。李共信常常因为这样的滋杀无辜内心歉疚，等到改朝换代，他的内心更加不安。周祖还因为汉太后的缘故，调李洪信镇守京兆。本城兵不满，王峻西征至陕州，以援助晋州为借口，又调走数百人。等到刘崇向北遁逃，周祖调遣禁兵千余屯扎京兆，洪信更加害怕，就请求入朝，诚恳推辞藩镇职务，被任命为左武卫上将军。世宗即位，又升迁为左骁卫上将军。显德五年，改任为右龙武军统军，跟从世宗北征，做合流口部署。

　　乾德五年，改任左骁卫上将军。开宝五年请求告老还乡，在本官任上退休。乾德八年，去世，终年七十四岁。

　　14.DE(选D给3分，选E给2分)

　　【命题意图】本题考查鉴赏诗歌内容和表达技巧的能力。能力层级为D(鉴赏评价)。

　　【解题思路】D项，“透露岀了作者沉醉享乐的愉快心情”错，应该是“透出了无可奈何的悲凉颓放情绪”。E项，“生愁苦之情”错，应是“生赏爱之情”。#p#分页标题#e#

　　15.【命题意图】本题考查鉴赏诗歌主题的能力。能力层级为C(分析综合)。

　　【解题思路】时日蹉跎、光阴虚度、年华老去的感慨。万里作客、久离家乡的愁苦。一事无成、壮志未酬的无可奈何的悲凉。(每点2分，答出三点即可，酌情给分)

　　16.(1)鼎铛玉石金块珠砾弃掷逦迤 (2)无可奈何花落去似曾相识燕归来

　　【命题意图】本题考查名句名篇默写的能力。能力层级为A(识记)。

　　【解题思路】本题采用的是情景式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案。

　　17.D【命题意图】本题考查成语意思和用法的辨析。能力层级为E(表达运用)

　　【解題思路】首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。电光石火：闪电和燧石的火光，比喻事物转瞬即逝。不合语境。苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步，也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。符合语境。添技加叶：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。不合语境。应为“添砖加瓦”。莫衷一是：不能决定哪个是对对的。形容意见分歧，没有一致的看法，符合语境，犯而不校：别人触犯了自己也不计较不合语境。因噎废食：噎，食物塞住喉咙;废，停止。多用在小人做事不知轻重，因一点儿小事而推翻全部方面。符合语境

　　18.B【命题意图】本题考查常见的病句类型的辨析。能力层级为E(表达运用 )

　　【解题思路】要了解考纲规定的常见的六种病句类型。A项，语序不当，应改为“利益受到较大损害的”，另外，后一个分句也缺少主语，可改为“因为这将使他们每年损失……：”。C项，句式杂糅，……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”的杂糅。D项，介词残缺，应该在“这一行为是”和“未经用户同意和认可”之间加上一个介词“在。#p#分页标题#e#

　　19.D【命题意图】本题考查谦辞与敬辞的使用。能力层级为E(表达运用)

　　【解题思路】A项，“蓬荜生辉”多用于谦辞。用在本句中不恰当。B项，“贵校”是敬辞，应指别人的学校，而不应指自己的学校。用在本句中不合语境。C项，“钧裁”指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。用在本句中不合语境。D项屈尊”降低身份俯就。用在本句中符合语境

　　20.可见光进入人眼后得出物体颜色大脑根据接收到的不同信号(每处2分

　　【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯的能力。能力层级为E(表达运用)

　　【解题思路】本语段是说明可见光帮助人判断物质颜色的，因此处应当先说可见光进入眼睛的条件;处应当填“物质颜色”。较后一句是概括前段，因此处应填大脑判断的过程。

　　21.医患矛盾解决了，医生整体收入水平不就会有大幅度增强。医生整体收入水平有了大幅度增强，医生不就会成为社会上较受尊重的职业。(答出一处得2分，两处得5分，酌情给分。)

　　【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。能力层级为E(表达运用)

　　【解题思路】本题兼有仿写与推断能力的考察，可先选准语段中不严密的表述，然后顺水推舟依次推断。

　　22.【写作提示】从材料反映的情况看，台风过境是不可抗力的因素，也属于正常并可以理解的航班延误原因，而且延误也是为了安全考虑，旅客没有理由因此而情绪化。但是这些家长不仅自己充满怨气，而且还唆使孩子选择柜台来发泄自己的不满。可以从两个方面立意：世界充满变化我们无法改变，但我们可以调整自己的心态适应世界;教育无小事，家长的言行会极大影响孩子的行为和世界观等。#p#分页标题#e#

　　参照高考作文评分标准

　　2017年高考作文评分标准(细则)

　　一、关于作文的“分等评分”

　　(一)基础等级

　　基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，衡量。内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

　　考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

　　表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

　　1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

　　2.在内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

　　(二)发展等级(20分)

　　基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

　　1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。