山东作为我们的教育大省高考的竞争还是大的，考试的次数也是的多的，相信付出和收获还是有的关系的。哈哈，还是要行动实实在在付出在我们的每整天的学习当中吧。小编今天为大家整理了山东师大附中2018届高三第八次模拟的语文试题，以下是详细内容，更多相关资讯，请关注伊顿教育广西网站!

　　山东师大附中2018届高三第八次模拟考试

　　语文试题

　　本试卷共150分，考试时间150分钟。考生作答时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

　　注意事项：

　　1.答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

　　2.答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

　　3.请按题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，出答题区域书写的答案无效。

　　4.保持卡面清洁，不折叠，无破损。

　　一、现代文阅读(35分)

　　(一)论述类文本阅读

　　阅读下面的文字，完成1-3题(9分，每小题3分)

　　文学作品的外在形态历来多种多样，划分方式也难以归一。在这里，根据文学创造的主客体关系和文学作为意识形态对现实的不同反应方式，我们把文学作品分为现实型、理想型和象征型三种类型。

　　在中国，《诗经》可以说是现实型文学的源头。《诗经》以赋、比、兴为基本艺术表现方法。比兴中含有的象征因素。但就总的倾向看，《诗经》具有突出的写实精神。其后，《史记》、杜甫的诗作、白居易的诗作、明清小说等等，体现出现实型文学的基本特征。班固认为《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”，是“实录”之作;白居易主张“以似为工，以真为师”，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”;”曹雪芹也强调“实录其事”。这些观点说明了现实型文学的基本创作原则。从理想型文学来看，《楚辞》较早体现了其基本倾向。《楚辞》既有现实的抒写，也有寓意象征，但更主要的是奇异的幻想，表现出一种现实的理想精神。其后，李白诗作狂放奇幻，然于生活之上，纵横于仙境之中。《西游记》、《聊斋志异》、《牡丹亭》等都体现出幻想奇异、越现实的特征。再看看象征型文学，《庄子》中的寓言与神话，以幻想形象暗示难以捉摸的人生哲理、哲学精神，带有突出的象征意味。在以后的体现禅趣的山水诗作中，通过水光山色、阴晴变幻写出自然、人生意境，追求“韵外之致”、“味外之旨”，暗示耐人寻味的哲理禅意。王维的一些诗作即如此。柳宗元《西昆酬唱集》的托物言志的咏物诗也不同程度地体现了象征型文学的某些特征。#p#分页标题#e#

　　西方较早的文学古希腊神话、史诗和戏剧，也初步具有了三种文学类型的基本特征。神话主要是幻想的产物，但当时的人们就是这样认识客观世界的。荷马史诗在神话传说基础上把人神化，又使神具有人的性格，表现了人们借助想象征服自然、支配自然的愿望与要求，既具有浓厚的理想精神，又生动真实地反映了“荷马时代”的社会现实;古希腊戏剧中也有大量的作品是从农村酒神祭礼和民间滑稽戏基础上发展而来的。这个时期的文学同时也带有的象征色彩。古希腊悲剧《俄狄浦斯王》中人物悲剧的死亡，既是宿命的，也有深刻的象征意义。在西方中世纪文学中，宗教文学广泛运用象征手段，其整个形象体系也是一种总体象征。英雄史诗描写英雄人物妖魔鬼怪，歌颂民族祖先的业绩。骑士传奇描写爱情、荣誉、忠诚、奇遇，富有奇幻浪漫情调。

　　三种文学类型的形成，是人类文学创作活动的产物。在作为文学类型发展初始阶段的古代文学活动中，各种文学类型的基本结构形态已经初步形成并日趋完善。

　　(摘编自《文学作品的类型与题材》，有删改)

　　1.下面关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )

　　A.文学作品虽然外在形态多种多样，但都是反映创作主体对于现实的反应的意识形态。

　　B.早在中国古代文学活动发展的初期，现实型、理想型和象征型文学就已初步形成了。

　　C.像王维一类的山水田园诗人心怀哲理禅意，他们通过描写自然来展现各自人生意境。

　　D.在中国诸多现实型的文学作品中，只注重写实的《诗经》可成为其佼佼者和代表者。

　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )

　　A.文章提出三种文学作品类型后，通过中、西古代文学的作品反映其特征并对其发展历史对进行了说明。

　　B.文章借助诸多例子论述了文学类型的基本特征，也反映出它们常对立统一、共存于同一作品中的事实。

　　C.第二段中所举作品都很具代表性，旨在说明各文学类型在中国的发展史及其基本特征。

　　D.第三段写希腊神话、骑士传奇和古希腊悲剧主要是为悲剧人物具有象征性提供论据。

　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )

　　A.从《西游记》和《荷马史诗》等作品可以看出，理想型文学的形象往往是虚构的、越现实的。

　　B.在古代文学活动中，中国和西方的文学作品在具体内容上虽有差异，在类型上却有相通之处。

　　C.由于宗教因素，西方神话、史诗、戏剧等文学作品在表现理想性、现实性的同时，也都具有神学性。#p#分页标题#e#

　　D.在人类文学类型发展的初始阶段，各种文学类型经常结合在一起，没有完全获得各自独立的形态。

　　(二)文学类文本阅读

　　阅读下面的文字,完成 4-6题。(本题共 3小题, 14分)

　　鸟音

　　“今天又不会有鸟了。”张宏英听到风沙踩着他的脊背“呜呜”地走过,心里空荡荡的。

　　张宏英执勤的任务是打鸟。新兵连结束后,他被分到戈壁滩上的一个实验基地的警卫中队,中队长发给他一支枪,命令他看守眼前的废水池。中队长在向张宏英交代任务的时候,神色严肃地说:“你的主要任务是打鸟,凡是饮了废水的鸟,就要像对待敌人一样,一个也不放过!”

　　其实,水池的废水看起来是那么清澈,在戈壁滩上汪出了一处风景。无风的时候,水面上波光粼粼,荡漾起一层又一层的诱惑。

　　早晨天一放亮,张宏英就掮起枪巡逻,一直到天黑的时候才撤回。起初,张宏英绕着水池巡逻的时候,心里异常紧张,恨不得眼睛一眨不眨。他给自己定了一条原则, 只要从他视线飞过的鸟, 一个也不放过, 谁能断定它是否饮过废水呢? 宁可错杀一千,决不漏过一个!他总是担心由于自己的疏忽,让饮过水的鸟儿飞走,把核污染带到戈壁滩外。他较怕看到天空中的飞翔物,心里祈祷说:“小鸟呀小鸟,你从我的眼前绕开吧,别走进我的枪口里,如果你不听我的劝告,就别怪我太无情了。”

　　有时候,风沙把戈壁滩上的一簇干枯的红柳或是一片废纸吹上天空,在风沙中上下飞舞,由远而近地向废水池降落,张宏英就拉出了战斗的姿态,举枪跟踪瞄准飞行物。如此折腾了几次,却始终没有看到真正的鸟儿出现,他便有些灰心丧气。

　　整天,中队长问他巡逻的情况,他竟有些委屈地说:“打鸟打鸟,连根鸟毛也没看到!”

　　中队长并没有理会张宏英的委屈,说:“永远没有一根鸟毛才好呢。”但是, 张宏英却不这样想了,他开始盼望鸟儿出现,很想能在戈壁滩上听一听鸟儿的鸣叫。这个季节,在他的家乡,应该是山清水秀鸟语花香的景象。

　　没有鸟叫,张宏英就自己吹口哨学鸟叫,希望以此招引鸟来。但是,三个月过去了,他把嗓子都吹哑了,连个鸟的影子都没见到。

　　他开始怀疑连人影都少见的戈壁滩上是否会有鸟儿光顾。

　　今天沙暴刚刚过去,按说更不会有鸟儿存在。然而,就在张宏英灰心丧气的时候,一只鸟儿却突然间飞进了他的视线,竟让他怀疑自己看花了眼。他用力揉了揉眼睛,确信这个越来越清晰的黑点就是一只鸟儿。

　　显然,这只鸟是尾随在沙暴身后赶来的,很疲倦的样子,因此在它发现池水后降落的时候,几乎是任凭身体的重量向下坠落,一头栽倒在池水旁。#p#分页标题#e#

　　张宏英兴奋的样子就不必说了,他冲着鸟儿小声说:“叫一声呀,你叫一声呀!”但是疲倦的鸟儿一声不吭,朝着池水一步一步地走去。就在这个时候,张宏英突然喊叫起来:

　　“快走开,哟兮——”

　　张宏英一边奔跑,一边“哟兮、哟兮”地喊叫,试图轰开朝池水逼近的鸟儿。

　　但是,鸟儿已经听不到他的叫喊了,它的眼前只有一池碧蓝的水,它盯住这个目标奋不顾身地走去。

　　张宏英站住不动了,他发现鸟儿已经把嘴插进了水里,一起一伏尽情地饮着。鸟嘴是粉红色的,碧蓝的水在粉红色的鸟嘴的啜饮下,轻轻地颤动起来。

　　他轻轻举起了枪,瞄准了鸟儿,却迟迟不扣动扳机。即使是废水也让鸟儿饮个痛快吧,

　　他相信饮水后的鸟儿会发出几声酣畅淋漓的鸣叫。

　　他举着枪,满怀了希望,等待着。

　　鸟儿终于满足地仰起头,四下张望了一眼,然后拖着笨重的身体起飞了,它饮的水,足够它飞出戈壁滩了,于是它有力地扇动翅膀,朝着它向往的山清水秀的地方飞去。它始终没有叫一声,它是积攒了的力气,用于飞越茫茫戈壁滩的搏击中。

　　当鸟儿即将飞出张宏英的瞄准区域时,他扣动了扳机。中弹的鸟儿挣扎着滑翔,一会儿降落,一会儿滑起,几经折腾,开始坠落了。鸟儿明白自己飞不出茫茫戈壁滩了,就在它告别蓝天的瞬间,它拼尽了的力气,发出了两声悠扬的鸣叫, 声音婉转清丽。

　　张宏英清晰地看到鸟儿的两声鸣叫,划出了两道优美的曲线,垂挂在戈壁滩碧蓝的天空中。

　　4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )

　　A.小说运用补叙的手法，将张宏英在戈壁滩上打鸟的缘由进行了说明，使小说的情节发展更加完整。

　　B.张宏英的任务虽是打鸟，但他较初却不希望鸟来。鸟来了之后他不愿扣动扳机，这体现了张宏英的善良。

　　C.小说有明暗两条线索，明线为打鸟，暗线则是张宏英对家乡的思念，正因此文章多次提到张宏英希望听到鸟音。

　　D.本文通过描写一人一鸟的对峙，人较终在无奈之下射杀了鸟，为我们刻画了一个坚守在戈壁滩的忠于职守的军人形象。

　　5.小说结尾有什么好处?请从艺术手法和内容两方面作简要说明。(5分)

　　6.矛盾冲突是小说的灵魂所在，请简要分析本文的主要矛盾冲突并赏析其作用。 (6分)

　　(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

　　阅读下面的文字，完成7-9题。

　　材料一：

　　国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。改革后，学生在校成绩以及综合素质将成为重要的录取依据和参考。根据陕西省高考方案，高考招生录取基于“两依据、一参考”。“两依据”是指统一高考和学业水平考试成绩。“一参考”就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件。#p#分页标题#e#

　　以陕西为例，有指出，陕西版的《综合素质评价实施办法》在评价内容上，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面与教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了违规违纪和有无违法情况的评价内容，便于学校管理与记录。

　　不只陕西，多省份都明确将综合素质纳入到学生录取的重要参考因素。认为，综合素质评价是促进学生德智体美发展、培养个性特长、扭转“唯分数论”的重要举措。

　　(摘编自“中国新闻网”刊文《27省份高考改革方案出炉综合素质成录取重要参考》)

　　材料二：

　　2018年，一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实行新的学业水平考试和高考制度。省级行政区域均冲刺文理界限，由学生跨文理选科，均设置“3+3”的考试科目。前一个“3”为考试科目，为统一高考科目语文、数学、外语，除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外，绝大部分省级行政区域均由教育部考试中心统一命题;后一个“3”为高中学业水平考试(简称“学考”)选考科目，由各省级行政区域自主命题。

　　省外语科目和3门选考科目均一年两考，每个学生较多有两次机会;其他省目前对外语科目提供两次机会，很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的科目。

　　学考的具体安排和作用方面，省实行高中学考与高考科目在同一次考试中相结合的办法。同一科目命制两种试卷，一种为“考试题”(70分)，作为单纯的“高中学考”;一种为“考试题+加试题”(100分)，“一考两用”。其中“考试题”的成绩作为“高中学考”成绩使用;“考试题+加试题”作为“高考选考”成绩使用。两种试卷同时在不同试场开考，后一种试卷多半小时的考试时间，其中考试题试题相同。两种试卷的考试均允许学生跨年级参加，每位考生较多有两次考试机会。

　　其他地区把高中学考区分为合格性考试和等级性考试，分开组织考试。合格性考试分散在高中三年安排，等级性考试一般安排在高三年级，仅限当年参加高考的学生参加，其中上海市对地理和生物两科分别在高二(下)和高三(下)提供两次机会，每位考生只能参加一次考试。合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，等级性考试用于统一高考招生。

　　(摘编自边新灿等《中国考试：30个省新一轮高考改革方案比较》)

　　材料三：

　　绝大多数省级行政区域均明确要逐步减少、合并乃至取消录取批次。从新高考首届学生毕业的2017年起，除特殊类型(自主招生、综合评价招生、定向招生等)提前录取外，统一高考招生取消录取学校批次，纳入统一高考招生的本科院校和专科(高职)院校同时填报志愿、投档录取。#p#分页标题#e#

　　按(类)还是按院校填报志愿和投档录取?志愿设置成为关注焦点。各省级行政区域，基本上都明确高校按(类)提出选考科目范围，基本上确定了“1门对应即可”的机制。但具体是按院校还是按投档，只有少数省份已经在改革方案中提及。在2014年即明确“考生志愿由‘+学校’组成”，实行基于的志愿运行模式，录取时直接投档到录取，充分尊重学生既要选学校又要选的选择权。

　　(摘编自“南昌教育信息网”刊文《解读各省新一轮高考改革方案》)

　　材料四：

　　2017年高考中，计划在招生的近1400所高校里，有500多所高校没有提出选考科目要求。各高校(类)中，54%不限选考科目，46%设限选考科目，其中设限范围为3门的占33%，2门的占8%，1门的占5%。选择物理、化学、生物组合的考生，可选考95%的;选择政治、历史、地理组合的考生，都是传统意义上的文科生，可选考66%的，比现行高考34%的选择面，高出近一倍。

　　

 

　　各高校(类)提出选考科目要求的比例

　　

 

　　各科目考生选考比例

　　(摘编自“省教育考试网”刊文《2017年省高考选科组合报考统计》)

　　7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )

　　

 

　　8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)( )( )

　　A.从已出台的高考综合改革方案上看，各省在冲刺文理界限、设置“3+3”的考试科目、外语科目一年两考上取得了共识。

　　B.改革后，试题命制将实行统一命题和自主命题相结合，教育部考试中心统一命制考试科目试题，各省自主命制选考科目试题。

　　C.从2017届考生选考数据看，考生选考受高校各指定的选考科目、科目组合可选考比例的影响较大。

　　D.改革后，考试成绩不再是高考录取的依据，考生的综合素质可以弥补考试分数的不足，从而打破“一考定终生”。#p#分页标题#e#

　　E.各省施行新的高考改革方案后，录取方式也将发生根本性的变化，从投档到院校录取变为投档到录取，录取批次将逐步取消。

　　9.针对高考改革带来的变化，刚步入高一的同学需要在哪些方面做好准备?请结合材料谈谈你的认识。(4分)

　　二、古代诗文阅读(35分)

　　(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

　　阅读下面的文言文，完成10-13题。

　　韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：子今日诣实而明日受贺矣。贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。

　　永贞中，始除监察御史。上书举季弟纁自代，时议不以为私。转右补阙，而纁代为御史。元和元年，宰相杜佑子从郁为补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。复奏：拾遗、补阙虽品不同，皆是谏官。父为宰相，子为谏官，若政有得失，不可使子论父。改为秘书丞。新罗人金忠义以机巧进，至少府监，荫其子为两馆生。贯之持其籍不与，曰：工商之子，不当仕。忠义以艺通权幸为请者非一贯之持之愈坚既而疏陈忠义不宜污朝籍词理恳切竟罢去之。

　　讨吴元济也，贯之请释镇州，专力，且言：陛下岂不知建中事乎?始于蔡急而魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物为殚屈，故朱泚乘以为乱。此非它，速于扑灭也。今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪?时帝业已讨镇，不从。终之，蔡平，镇乃服。初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。贯之以为诸将四面讨贼，各锐进取，今若置统督，复令二帅连营，则持重养威，未可以岁月下也。亦不从。后四年乃克蔡，皆如贯之策运。

　　有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：此人得幸，何要假其恩宠耶?其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。不涉旬，出为湖南观察使。后罢为太子詹事，分司东都。穆宗立，即拜陕西尹，以工部尚书召。未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。

　　(据《旧唐书》《新唐书》删改)

　　10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )

　　A.忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之

　　B.忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/竟罢去之

　　C.忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/竟罢去之#p#分页标题#e#

　　D.忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之

　　11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )

　　A.避讳是中国封建社会特有的语言禁忌现象。韦贯之，名纯，因避唐宪宗李纯讳，别人只能用字称呼他，只有自己才可以用名来称呼自己。

　　B.谏官，中国古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。唐朝的左、右拾遗与左右补阙都属于谏官。

　　C.工商是手工业者和商人的简称，在封建社会里为杂色之流，可追求物质享受，不可与朝贤君子比肩而立，更不可授官秩。

　　D.对已死的官员，古代皇帝可依据其生前功绩赠官、赠谥。尚书右仆射是皇帝对韦贯之死后赐赠的官职，贞是对韦贯之死后赐赠的谥号。

　　12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

　　A.韦贯之刚强正派，不阿权贵。有人把他分享给京兆尹李实，李实表示愿意结识他并把他分享给皇上。韦贯之并没在意，几年没有去拜访李实，失去了通过李实分享而升迁的机会。

　　B.韦贯之坚持原则，不徇私情。上书分享弟弟韦纁代替自己做监察御史，当时人们并不认为他偏私;宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏，致使杜从郁的官职一降再降，做了秘书丞。

　　C.韦贯之洞察力强，料事如神。讨伐吴元济的时候，韦贯之建议先放下镇州，全力对付;不赞成设置都统的同时又令二帅连营，这些德宗都没采纳。事后证明韦贯之是正确的。

　　D.韦贯之为官敢言，坚守正义。皇帝宠臣张宿出使外地，宰相裴度为他请求章服，韦贯之严词坚决反对。因此事得罪了做谏官的张宿，张宿后来诬以朋党报复韦贯之。

　　13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：子今日诣实而明日受贺矣。(5分)

　　(2)其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。(5分)

　　(二)古代诗歌鉴赏(本题共2小题，11分)

　　阅读下面这首宋诗，完成14-15题。

　　闻科诏勉诸子

　　辛弃疾

　　秋举无多日，天书已十行。

　　绝编能自苦，下笔定成章。

　　不见三公后，空长七尺强。

　　明年吏部选，梅福更仇香。

　　[注]梅福：汉代正统儒生，敢于针砭时弊，直言不讳。 仇香：东汉官吏仇览的别名。他做王涣主簿，也用礼法严格要求自己;妻子儿女有过失，他就脱帽自责。后来被称为方正之人。

　　14.下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(5分) ( )( )#p#分页标题#e#

　　A.本诗是诗人得知朝廷发布关于科举考试的诏令后，为勉励儿子们而写，字里行间充满了对儿子们的期望。

　　B.首句点明考试时间定在当年秋季，备考时间已经不多;次句希望儿子们抓紧时间，一目十行，提率。

　　C.第五、六句告诫儿子们，作为“三公”的后代，如果不努力读书，也只能空有七尺之躯，对毫无用处。

　　D.第七句对儿子们寄予了厚望，祝愿儿子们在当年的考试中能顺利入选，第二年再去参加吏部的选拔考试。

　　E.较后一句希望儿子们在通过吏部选拔后，要像汉代的梅福、仇香那样从严要求自己，做正直敢言的好官。

　　15.请从表达技巧和情感抒发两个方面对颔联进行简要赏析。(6分)

　　(三)名篇名句默写(本题共1小题，5分)

　　16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

　　(1)辛弃疾《破阵子》中“ ____________ ，________ ”两句，用数字对仗的形式描写出“沙场秋点兵”的情态。

　　(2)韩愈《师说》中“ ___________ , _____________ ，_____________ ”三句，从如果自己比对方年幼应该向对方学习的角度讨论师道。

　　三、语言文字运用(20分)

　　17.下列各句中加点成语的使用，全都错误的一项是(3分)( )

　　这是一个四世同堂的大家庭，家庭成员个性各异，但都互敬互爱，大家相处得一团和气，连口角都很少发生。

　　在中央电视台推出的重磅法治节目《今日说法》上，主持人的开场白犹如晨钟暮鼓，引起了观众的深思。

　　工匠精神的是专注与恒心，而不是泛而不专。把一件事情做到极致就是工匠精神，这样才不会歧路亡羊。

　　一场误会让他与老师反目成仇。近日，他专程上门表达歉意，程门立雪，较终以诚意获得了老师的原谅。

　　随着社会的发展，补鞋子、修钢笔等许多曾与人们生活休戚相关的老行业正逐渐从我们的视线中消失。

　　他喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒;欣赏通俗的流行歌曲，对庄重的交响乐也甘之如饴。

　　A. B. C. D.

　　18.下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

　　A.今天外国小朋友远道而来参加联谊活动，同学们都热情地在学校里与他们交流，带着他们领略中国传统文化的魅力。

　　B.随着互联网的高速发展，网络募捐成为慈善领域的一种创新和尝试，但其存在的漏洞也易被不法分子利用。

　　C.今后四年，北京市将重点培养新型职业农民，通过职业培训掌握现代农业技术，满足都市现代农业发展的需要。#p#分页标题#e#

　　D.目前半导体、无线通信设备和计算机仍然是中国出口韩国的主要产品，而食品和其他消费品在韩国正迅速扩大。

　　19.下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )

　　A.小明是我的高足，已跟随我学习多年，此次在大赛中斩获头奖，确实是他不懈努力的结果。

　　B.这次他不揣冒昧地毛遂自荐，值得大家学习，因为机会往往属于那些善于把握的人。

　　C.看完电影《无问西东》，他提笔写了篇影评发给编剧，并附短信说：“拙作一篇，敬请斧正。”

　　D.你若想得到我们三个的抬爱，就得拿出实际行动来，不要只在口头上说对我们如何如何好。

　　20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不过15个字。(6分)

　　药剂产生抗药性的原因大致有两种： _________。例如，镇痛药吗啡作用于脑神经细胞中被称为阿片受体的蛋白质，起到镇痛的作用。但是，不断使用吗啡，会导致阿片受体蛋白数量减少。结果是，投入和以前同样量的吗啡， ________ 。二是药物的代谢速度加快。药物基本上被肝脏的酶改变了分子的形状而失效。那么，连续服用同一种药物，代谢此种药物的酶的量就会增加，因此，_________ ，导致药物起不到作用了。

　　21.下面是一封分享信，其中有五处语言表达不得体，请找出来并加以修改。(5分)

　　分享信

　　××大学招生办：

　　兹有我校高三(一)班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱,特此分享。

　　××中学

　　2018年3月19日

　　四、写作(60分)

　　22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

　　作家薛涌写了一篇名为《在自拍中消失的人生》的文章，文末有这样一段话：苏格拉底上街，是和人们论道的，由此留下的智慧，两千多年来依然让人类受用不尽。如今人们上街，拿着手机随处自拍，所见证的，则是自我的消失。

　　对此你有何看法?根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。

　　参考答案

　　1.A 2.D 3.C

　　4.C “暗线则是张宏英对家乡的思念，正因此文章多次提到张宏英希望听到鸟音”对原文理解错误，“希望听到鸟音”更多的是要完成他自己的使命，实现其工作的价值。#p#分页标题#e#

　　5.运用了通感的修辞，将鸟的鸣叫变成了两道优美的曲线，写出了两声鸣叫给张宏英带来的心理上的震撼。(2分)照应题目“鸟音”，两声鸣叫，意味着一个生命的终结，也意味着另外一个生命因此而自责与愧疚，使小说的主题变得更加意味深长。(3分)

　　6.矛盾冲突：主要是张宏英自己内心的矛盾冲突。他的职责是打鸟，但又不希望鸟来送命;长时间没有鸟，他又开始学鸟鸣引鸟，而鸟真的到来之后他又不愿扣动扳机。一方面是职责所在，一方面是无辜的生命，主人公始终处于一种两难挣扎的冲突中。(3分)

　　作用：有利于突出张宏英忠于职守而又尊重生命的性格，使人物形象更丰富;使小说的情节发展在其内心的冲突中有序展开，自然顺畅，曲折有致;使小说的主旨更为深刻，当人们面对自身职责或其他更重要的目的时，总要于无奈中做出取舍，而这种取舍可能会让人背负一辈子的愧疚，这就是人类不得不面对的两难抉择。(3分)

　　7.C 上海市对地理和生物两科分别在高二(下)和高三(下)提供两次机会，有可能出现不同年级学生参加同一次考试的现象。

　　8.A C (B项，考试科目个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务;D项综合素质评价只是作为录取参考，并非依据，“弥补考试分数的不足”属无中生有;E项录取方式“按院校还是按投档，只有少数省份已经在改革方案中提及”)

　　9.了解本省高考和学业水平考试改革方案;规划个人人生及发展方向;关注高校各选考科目要求，合理选择科目组合;立足个人发展，培养兴趣与特长，提升综合素质。(每点1分，共4分)

　　10.D(金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，韦贯之对自己所持意见更加坚定。他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金忠义的官职终于被免去。)

　　11.A(为避唐宪宗李纯之讳，人包括韦贯之自己都不能用名纯来称呼)

　　12.B(宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏错，两次上奏一次是针对补阙，一次是针对左拾遗;且一降再降为秘书丞错，原文第二段是改为秘书丞)

　　13.(1)(向李实)分享(韦贯之)的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。(说者、骤、且、诣各1分，大意通1分)

　　(2)这件事就停止不办了。张宿对此怀恨在心，(韦贯之)较终还是被张宿陷害，诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。(寝、衔、构各1分，卒为所构被动句式1分，大意通1分)

　　【参考译文】#p#分页标题#e#

　　韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。年轻时就考中进士科。德宗末年，人有把韦贯之分享给京兆尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：这是他的姓名，和我是同乡，一向就听说他很贤能，希望认识他，然后引荐给皇上。分享的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。韦贯之维诺而已，但几年中始终不肯前往，这件事之后他的官位也没有升迁。

　　永贞年间，韦贯之才被授任为监察御史。他上书举荐小弟韦纁代替自己任监察御史，当时议论这不是徇私枉法。于是转任右补阙，而韦纁代替自己做监察御史。元和元年，宰相杜佑的儿子杜从郁做补阙，韦贯之坚持说不可以，不久降职为左拾遗。他再次上奏说：拾遗、补阙虽然品级不同，但都是谏官。父亲任宰相，儿子任谏官，如果政事有失，做儿子的不可能去议论父亲。于是杜从郁改任秘书丞。新罗人金忠义因为投机取巧进用，官做到少府监，他的儿子以门荫当上了两馆的生徒。韦贯之扣住他的册籍不下发，并说：工商之家出身的子弟，不应当做官。金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，而韦贯之更是坚持己见。他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金忠义的官职终于被免去。

　　当时讨伐吴元济，韦贯之请求先放下镇州，集中力量对付，并且说：陛下难道不知道建中年间的事情吗?开始是蔡州急呼，而魏州响应，齐、赵一同起来，德宗征发天下兵马讨伐他们，财物用完而人力费尽，所以朱泚乘机作乱。这不是别的原因，是要迅速扑灭叛乱。如今陛下难道不能稍稍忍一下，等蔡州平定之后再讨伐镇州吗?当时皇帝已经讨伐镇州了，没有听从韦贯之的建议。较终的结果是，蔡州平定之后，镇州才屈服。开始，讨伐蔡州，让宣武韩弘做都统，皇帝又下诏叫河阳乌重胤、忠武李光颜合并兵力而进军。韦贯之以为诸将从四面讨伐叛贼，各自会迅速进攻，如今设置都统督战，又令二个节帅连营，那么他们会慎重行事，保存各自威力，攻克的日期就难以估计了。皇帝还是没有听从。后来用了四年时间才攻克蔡州。一切都如韦贯之所预料的。

　　有个叫张宿的人，很有口才，受到宪宗的宠幸，被提升为左补阙。张宿将要出使淄青，宰相裴度要替他请求章服。韦贯之说：此人已备受皇帝宠幸，为何还要再给他优厚的宠幸呢?于是这件事就停了下来。张宿因此对他怀恨在心，(韦贯之)较终还是被张宿陷害，张宿诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。不到十天，又外任为湖南观察使。后来又罢为太子詹事，在东都分司任职。穆宗即位，随即下令授拜他为陕西尹，召入朝廷任工部尚书，还未赴任，去世，终年六十二岁，追赠尚书右仆射，谥号贞。#p#分页标题#e#

　　14.BC B项，本诗的第二句中的“天书”指皇帝的命令，整句诗是说皇帝关于科举考试的诏令已经颁布了多次。C项，第五、六句是从反面告诫儿子，如果像“三公”之后的人那样不努力读书，就只能是空有七尺之躯，对没有什么用处。

　　15.表达技巧：化用孔子“韦编三绝”的典故和杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，灵活巧妙(2分) 情感抒发：勉励孩子们要学习孔子刻苦读书的精神，告诫他们只有博览群书，把书读透，才能文思泉涌，写出好文章来。(2分)看似言短，其实情深，表达了望子成龙的深情。(2分)

　　16.(1)八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 (2)生乎吾前 其闻道也固先乎吾 吾从而师之

　　17.D 晨钟暮鼓：比喻可以使人警觉醒悟的话。使用正确。一团和气：原指和蔼可亲，现多指态度温和而缺乏原则。使用不正确。歧路亡羊：比喻因情况复杂多变而迷失方向，误入歧途。使用正确。程门立雪：形容尊师重道，恭敬求教。使用不正确。休戚相关：彼此间福祸互相关联。句中并没有涉及“祸福”，使用不正确。甘之如饴：感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、痛苦。“庄重的交响乐”不属于艰难、痛苦。使用不正确。

　　18.答案B A 项语序不当，“热情地”应移至“交流”之前。C 项中途易辙，“通过职业培训 掌握现代农业技术”的主语是农民。D 项搭配不当，应在“消费品”后加“的市场份额”。

　　19.答案：C A.高足 敬辞称对方 B.不揣冒昧，自谦之词，谓不自量，鲁莽无知;用于没有慎重考虑就轻率行事的客气话 。 D. 抬爱是由“抬举”“关爱”而来。一般来说是尊重感激对方时说的。是自谦的话。

　　20.一是药物作用的蛋白质减少 达不到和以前同样的镇痛效果 药物更快被代谢

　　[答对一句2分。意思对即可。]

　　21.参考答案：“你校”改为“贵校”，“显著”改为“”，“荣任”改为“担任”，“大作”改为“作品”，“垂爱”改为“垂青”。

　　评分细则：5分。每处指出来并修改正确计1分;若指出来没修改正确，该处不得分。答案只要指出来并修改正确，即可。

　　22.这是一道材料作文题。材料的观点是有倾向性的，倾向于对自拍的针砭，自拍本身是为了留住人生的瞬间，将瞬间定格以作为的留存，但薛涌却认为自我在自拍中消失了，可见其对自拍是持否定态度的。此外，在文章中将苏格拉底与现代人进行对比，凸显苏格拉底的智慧与现代人消失的自我。立意时，可从多个角度思考。#p#分页标题#e#

　　从自拍者角度立意：批判一些自拍者眼中只有自拍，而忽视了生活和亲情的社会现象。

　　从苏格拉底上街交流的角度立意：交流产生智慧。

　　从苏格拉底与人交流时，交流的语言转瞬即逝，但产生的智慧却流传，而自拍是想让瞬间成为永恒，但没有思想的“永恒”却较易消失的角度立意：短暂与永恒。