纵观各省市的高考语文试题，不难看出，其实语文考试基本大同小异，而现今的考试更加考察学生的理解能力，不管是阅读理解还是古诗文理解以及作文的命题，都更加尊重学生的思维，以及学生的发散思维，不再只是单一的=考察语文知识点，而是以点带面，更能增强学生的综合能力。今天给大家分享湖南醴陵2019年的第一次联考语文答案，一起来看看和自己的预期一样吗?

　　醴陵市2019届高三第一次联考试题语文参考答案

　　1.C (原文是“‘ 修身、齐家’的士人需要借助现实的政治权力才能‘治国、平天下’”)

　　2.B (“揭示该制度的成因”“历史发展的规律”理解错误)

　　3.D (“有效地实现了对文武百官的驾驭，巩固了专制统治”错，原文说“昏戾之君逞雷霆之威而无节制，专制制度恶性膨胀，小人窃柄，邪佞得进，弄权者得以上下其手，挟私报怨”。)

　　4.C (概括不准确，文中的老师20年后获得房东儿子的尊重与爱戴的根源是他是“一个老，不是说空话的人”。)

　　5.①“我”是故事的讲述者，也是见证者。“我”见证了20世纪老知识分子忠实肯干、扎根农村、身体力行为祖国做贡款的精神品质， 第一人称叙事增强了文章的真实性和可信度。②“我”是线索人物，推动故事发展，使文章情节连贯，有始有终。(每点3分)

　　6.①“木雏”本是20年前圆湖村人对文中老师性格的直观认识，“木”就是不活泛，见人不会说话，不知道招呼。“雏”是幼稚。②“本雏”反映出文中老师勤学善问、心无旁鹜致力于学习、扎根农村为民服务的知识分子形象。③“木雏”揭示小说主旨：农村发展，现代化建设都需要潜心研究，不能说空话，时代需要“木雏”精神。(每点2分)

　　7.C(A 项，第三则材料没有指出“海归”过程中存在的问题;B 项，“海归”回国并非只为了“实现自我价值和个人梦想”，而且还怀揣“爱国之情、强国之志、报国之行”。D 项，不是体现文化吸引力，而是体现文化归属感。)

　　8.A(B 项，吸收海外人才过程中的问题也有留学生自己对国内形势不了解等原因;C 项，老科学在科研上还可以起引领和示范的作用;D项，并非的海归人才都能找到适合自己发挥的领域。)

　　9.①的政府政策、经济的活跃、高新产业和科教事业的发展、浓厚的创新创业氛围等吸引海外学子回国。②综合国力不断提升，中国比历时期都更加靠近世界舞台中心，也比以往时期更有条件、更有能力吸引全球人才。③爱国之情、强国之志、报国之行，自我价值与个人梦想的实现的共同作用。④文化的归属感让海外人才对故土恋恋不舍。(每点2分，三点6分)

　　10.D 11. B 12. C

　　13. (1)(洪公)考中淳佑七年进士，被任命为建宁县尉，揭露坏人坏事，从不屈服。(关键词：登…进士第、除、发、奸伏、回挠。)

　　(2)捐钱来充实学校的经费，打开官仓来赈济饥饿的灾民，在河上架设桥梁来解决民众渡江的困难。(关键词：捐金、裕、倾囷、梁川、病涉。)

　　[参考译文]

　　洪公名叫天骥，字逸仲，世代都是晋江人，嘉定戊辰七月庚戌时，公出生，天生异质，沉静专一，从小就注重细节，对学问了解透彻才罢手，所以对于经史诸子百家之文辞，无不融会贯通。

　　(洪公)考中淳佑七年进士，被任命为建宁县尉，揭露坏人坏事，从不屈服。当时有盗匪王若曾，聚集千余人，在两路一带作案，各方捉拿，经常畏怯沮丧。洪公奋不顾身，带兵攻其巢穴，一举攻占。洪公虽然逐渐走上大道，但是没有依附(权势)，谨慎，不慌不忙，远望就像一座山稳稳地矗立在那里。

　　宝佑六年，淮阃挑选士人跟随自己，征召洪公为属下。景定二年，任命他为宣教郎，任广州香山知县。洪公到达那天，以教养人才为第一重要，修复大成殿、明伦堂、登俊斋，都是用自己的俸禄来做的，没有向百姓收钱。他治理地方一切以道义为裁决，民风桀骜不驯，洪公就打压那些尤其凶悍狡黠的人，地方因此很太平。

　　咸淳四年，洪公回朝述职，写了二千多字，其言辞详细恳切，切中要害。又提到泉州有驻防的左翼军之兴的危害，米舟买粮可能发生变故的忧虑，假如朝廷没收翁、林二族的农田，每年可得谷万斛，来缓解戍卒的粮食不足，粮饷足则买米容易，买米容易那么米就可以流通，百姓永远不必再有米价昂贵的担忧了，朝论一致称颂，认为他论事有阳岩之风。

　　三年，任潮州知府，对待百姓的事情如家事，对待不好的政令如自己生病一样难受。捐钱来充实学校的经费，打开官仓来赈济饥饿的灾民，在河上架设桥梁来解决民众渡江的困难，知道的事情都做，做事尽心尽力。潮州有防田旧堤，经常被水淹，洪公拿出自己的俸禄给百姓筑石修堤，百姓称之为洪公堤，并且在边上刻赋歌颂他。洪公离开之日，百姓无论老少围在车边，不忍离去。

　　九年，得到旨意主管华州云台观。洪公当时对于诗更加通达，多次与有姻亲关系的家族成员从容地饮酒赋诗，而学生中有志于从事于公务员职业的人，洪公经常用名利和那些终身受益的关键因素教导他们。空闲时登临高处，安闲自得，他喜欢南安的风气明秀，看中一块小陂山，说：“好啊，这山丘!我死后就葬在这里。”十年正月，公开始生小病，就请求退休。八日，忽然取水自己洗浴，衣冠中止于正房，忽然逝去。

　　子男应午努力学习继承洪公，收拾公遗稿若干卷，叫《东岩集》，藏于家，将于这年十月已未奉命主持葬礼。应午在千里外给我写信，请我描述洪公生平，我暂且为其本末作序，来等待能立言的君子。

　　14.C(“风中传来声声急促的成军练兵之声”理解有误，“捣练”是捣洗丝绢，意指家中人为远行人备置寒衣。)

　　15. ① “不知明月”句用语俏皮，妒忌他人团圆美好， 想象早晚有整天会在月夜乘舟归乡，会倚靠庭旧树欣然满足，饱含希望之乐。

　　②但悲情是主调，句句饱含悲情，望月思归而难归为悲，挂帆可还乡却不是今夜为悲，他日归家却已漂泊一生华发满头为悲，牵挂故园池台不知是否残毁为悲。虽有想象中的归家之乐，但对照眼前不得归的现实处境，让人更觉不归的心酸。(每点3分)

　　16.(1)用心躁也 用心一也

　　(2)受任于败军之际　奉命于危难之间

　　(3)溯洄从之 道阻且长

　　17.C(“千篇一律”指事物形式陈旧呆板、呆滞。“如法炮制”指按照现成的方法办事。此处突出旅游商品形式陈旧，应选“千篇一律”。“丰富多彩”形容内容丰富，花色繁多。不用于形容物品。“琳琅满目”形容美好的东西很多。符合语境。“云泥之别”形容有极大的差别。根据语境，看似“琳琅满目”，其实“差不多一样”，可知并没有突出差别之大。“大同小异”指大体相同，略有差异。符合语境。“追本溯源”比喻追寻根源。不合语境。“归根结底”指归结到根本上。符合语境。)

　　18.A (“更”递进关系，“同质化现象使旅游商品对游客失去吸引力”恰好引出下文的例子。)

　　19.D (“为……所……”结构，以及“瑞士旅游商品”与前面内容出现“包含关系不当”的问题。

　　20.示例

　　(1)妈妈时常在陪我熬夜的时候坐着睡着了。(细节1分，辛苦1分)

　　(2)老师，如果我是幼苗，您就是雨水，没有您我怎能茁壮成长?(内容2分，结构1分)

　　21.(6分)高三语文复习计划共进行三轮(2分)：2018年 7月——12月进行包括语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读的第一轮，2019年1月——3月进行查漏补缺阶段的第二轮，4月——5月是进行套题训练的第三轮(2分)。作文复习贯穿在每一轮中(2分)。