本次考试的参考答案秦学小编依然是挑出重要的一些题目给大家分析，对于大家都已经熟悉的题目类型就简约解析，这也是为了大家在复习时能够详略有序，节省大家的时间。当然本次考试还是想要说明的就是古诗文的默写数量变少，但是分值变大，而且还是理解性的古诗文默写，这也有可能会是以后考试的常态题目，所以不单单是背诵那么简单了。各位考生要注意理解加分析。

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　　【答案】1. C 2. C 3. B

　　【答案】4. C 5. 主题方面，表达对乡村坚守者的歌颂和对乡村美好未来的希冀。情节方面，引出老妇人的故事，为下文高书记深情的发言做铺垫。艺术效果方面，让读者身临其境，增添了小说的诗意之美。

　　6. 使故事情节增添了波澜，引发读者思考。和高书记的评价形成反差，突出照片的意义。更能彰显高书记对母亲的爱和对乡村的关注。

　　【】小说情节的基本作用小说情节的基本作用有： 突出人物性格，揭示深化主题; 反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用;也可能与前后文相关情节照应或形成对比或做了铺垫，或推动情节的发展。衬托环境，或者具有象征意义。

　　【答案】7. C 8. D

　　9. 加强安全防范意识，杜绝一切隐私数据被泄露的可能。在手机使用中注意隐私权限的严格控制、隐私信息填写等问题，在网上购物后注意快递单上个人信息的清理等。政府要加强隐私安全宣传和监管，对于涉及信息窃取和个人信息买卖的行为严厉打击，要特别加强对手机应用非法获取用户权限问题的监管和治理;互联网企业和外卖等涉及用户信息的企业以及移动互联网应用程序和应用商店服务提供者要加强自律，并自觉接受相关部门和用户的监督检查或投诉举报。

　　【答案】10. B 11. D 12. C

　　13. (1)皇帝对他擅自杀人生气。公绰说：“这不只是试探我的放心，(更)是轻视陛下的法规。”

　　(2)遇到年成不好，他节省开支(费用)，停止宴请宾客，吃穿与士兵一样。

　　【答案】14. D 15. 相同之处：都体现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省愧疚之情。不同之处：韦诗正面描写与嘉宾的宴饮之乐，反衬未见百姓安居的愧疚心理，偏重于对自身责任的警醒;白诗直接刻画百姓困苦的生活，抒发对底层民众的哀悯，含蓄表达对统治阶层的指责，情感内蕴更为深刻。

　　【解析】

　　【14题详解】

　　本题考查的是对诗歌内容及手法的综合赏析能力。题干要求选出“下列对本诗的理解，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。D项，“宠辱皆忘的态度”说法有误，“聚会场景的详细描述”分析错误。从原诗“自惭居处崇，未睹斯民康”可以理解为作者对自己为官期间，百姓不能幸福安康的一种愧疚，所以选项说“宠辱皆忘的态度”说法有误，另外诗歌没有详细些聚会的场景。故答案选D。

　　【15题详解】

　　本题考查的是对比阅读和赏析诗歌的情感能力。诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。题干是这样问的：前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康”两句“较为警策”，白居易诗《观刈麦》也有类似的警句“念此私，尽日不能忘”，请指出二者情感内蕴的异同之处。根据对题干的理解和诗歌内容的理解，从白诗“自愧”、韦诗“自惭”可以理解为两首诗都是表达作者对百姓疾苦的关心。但是从不同点看，韦诗是借助宴会的欢悦反衬对百姓疾苦的担忧，而白诗则是直接抒发对百姓疾苦的愧疚。#p#分页标题#e#

　　【】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生只要认真研读诗歌的文本，然后和选项进行细致的比对分析即可。

　　【答案】 (1). 金就砺则利 (2). 君子博学而日参省乎己 (3). 入则无法家拂士 (4). 出则无敌国外患者 (5).群臣进谏 (6). 门庭若市

　　【解析】

　　【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“砺”“博”“拂”“谏”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

　　【】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要的技巧。高考所考的名句，字不有多复杂，但很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

　　【答案】17. A 18. D 19. C

　　【答案】20.

　　【解析】

　　【详解】本题考查的是语言得体能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是语体和语言得体的综合考查，例如“诞辰”是指人的寿诞，所以此处应该改为“华诞”此处属于语言的不得体。再如“特此公示”此处属于语体的不得体，本文是“中国地质大学60周年校庆公告”所以此处应该用“特此公告”。

　　【答案】21.较高的不是天空，是我们的要求;较远的不是天边，而是永不能实现的目标;较广的不是海洋，是人们的胸怀;较美的不是天上的彩虹，而是我们的心灵!

　　【解析】

　　试题分析：这是一道句式转换中的散句变整句，此类试题的解题思路是先确立基准句，然后把其它句子按照基准句的句式来改写，较后再调整一下语序即可。解答本题，首先选择出恰当的句子作为“标本”，然后将其他句子按照统一结构和句式进行调整。如可以选择如下的句式：较……不是……，(而)是……。句式确定之后，再调整各句句式即可。

　　考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。