语文考试的一个重点内容就是作文的写作，在每年的高考语文考试结束之后，考生们较关注的也莫过于是高考的作文题目，以前的高考作文分数是50分，现在的分数是60分，占到整体分值的40%，所以作文的比重还是的大的。在今天小编为大家分享的宜昌12月联考语文参考答案中，杜宇作文关于英雄的作文，小编也为大家附带了一篇的参考例文，大家可以从中汲取自己需要的东西。下面就一起来看看吧!

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　　1.B(解析：A以偏概全，原因还有“事势不得不然，舍此无以自活”;C项强加因果;D项论述的是从“策名委质”转变为“营营于富贵身家”，张冠李戴。)

　　2.D(解析：没有探寻公共理想异化的原因。)

　　3.C(解析：第五段的三种变化是表现，纠正表现不意味着解决了根源。)

　　4.A(解析：写靰鞡鞋的制作工艺，意在为后文写张皮匠与日军周旋一节作铺垫。)

　　5.(1)手艺高。小说详细地描写了靰鞡鞋的制作工艺，描写了张皮匠手艺的高。

　　(2)机智过人。张皮匠巧妙地利用自己的职业特点，以黑烟和白烟为信号，出色完成“暗哨”的任务。

　　(3)耐心镇定。张皮匠为日军耐心讲解靰鞡鞋的制作过程，镇定自若，不露破绽。

　　(4)勇挑重任。暗哨责任重大又十分危险，张皮匠巧妙地利用自己的职业特点，一次次出色地完成了任务。(每点2分，答对3点得)

　　6.(1)故事情节上，呼应前文且为读者留下想象空间。此段照应“蒿子草冒出的黑烟”一段，暗示张皮匠报信的方法：黑烟为敌来，白烟为敌走。

　　(2)人物形象上，使张皮匠的形象更加丰满。张皮匠机智过人，报信不动声色，成功也喜形于色。

　　(3)思想内容上，使小说主题得到深化。通过对张皮匠的描写，歌颂了抗联将士在艰难的环境中与日军机智周旋，乐观高昂的战斗精神。

　　(4)语言的审美意蕴上，使小说充满诗情画意。 “轻柔的白烟”、“峰峦起伏的大山”等使小说更具画面感和意境美，给人留下审美的空间和回味的余地。(每点2分，答对3点得)

　　7.C(解析：“某些新闻已经达到以假乱真的效果”，出现在材料二，说的是一些体育消息，不特指美国的新闻媒体。)

　　8.B(解析：逻辑顺序颠倒。应该是先制作出特定模板，然后再将新闻元素带入其中。)

　　9.优点：发稿速度快，生产效率高，使用成本低。(3分，每点1分)

　　不足：风格单调，新闻的人性比重低;不能自主纠正错误，存在风险，不够精密;不能仔细权衡信息和呈现平衡的、情境化的故事(3分)

　　10.C(解析：本句，根据名词代词“圜”“推官张彭”“人”“事”“彭”“崇韬”“隙”，虚词“为”“以”“与”，“不杀的”应该是张彭，而不是崇韬，如果“不杀”前不断开，主客颠倒，所以“不杀”前后断开;“倾险贪黩”是说张彭的为人，不能分开;“倾险贪黩”“后事觉”应该断开，前面讲张彭的为人，后面讲事情败露，构成因果关系。再结合本句意思：当初，任圜的推官张彭为人阴险且贪污，后来事情被察觉。张彭全部把贪污的公款献给了郭崇韬，崇韬很感激张彭，没有杀他，从此跟任圜有隔阂。句子可以断开为：初/圜推官张彭为人倾险贪黩/后事觉/彭悉以隐公钱献崇韬/深德彭/不杀/由是与圜有隙。故答案为C。)#p#分页标题#e#

　　11.D(解析：“赠”只能给已死的官员及其亲属加封。)

　　12.B(解析：“并赦免张处球”分析有误。通过“以此计之，子亦难免”可以看出并没有赦免张处球。选项犯了无中生有的错误。)

　　13.(1)不久庄宗攻破梁兵的营垒，听说了任圜为李嗣昭谋划守城的计策，赞许他，任寰因此更加出名。(已而：不久;画：谋划;嘉：赞许;由是：因此;句意1分)

　　(2)因为您的父亲(的罪过)，本来难以得到宽恕，但是处罚不牵连后代，您可以从轻(处罚)。(“以”：因为;“固”，本来;“贷”，宽恕;“嗣”，后代;句意1分。)

　　参考译文：

　　任圜是京兆三原人。为人聪明机敏，善于言谈辩论，有美好的仪容举止。李嗣昭任昭义节度使，征召任圜任观察支使。梁兵包围了潞州，过了一年，晋王去世，来救援潞州的晋军都撤兵了。李嗣昭危险，他向任圜询问去留之计，任圜劝他坚守潞州等待援兵，不可有不忠之心。不久庄宗攻破梁兵的营垒，听说了任圜为李嗣昭谋划守城的计策，赞许他，任寰因此更加出名。后来李嗣昭与庄宗产生了矛盾，任圜多次带着使命往来，为李嗣昭解释所受到的诬陷，李嗣昭较后免于招致灾祸，这都是任圜之力。

　　张文礼杀了王镕，庄宗派李嗣昭去讨伐张文礼。李嗣昭战死，任圜代理掌管他的军队，号令严明。不久张文礼的儿子张处球等人关闭城门坚守城池，城攻不下来，任圜多次把祸福告诉镇州人，镇州百姓相信任圜的话。任圜来到城下，张处球登墙对任圜呼喊：“城中的兵员和粮食都没有了，但是这么长时间抗拒君王的军队，如果我自愿服罪，就是怕无法弥补罪责，希望您可怜我，为我指一条生路。”任圜告诉他：“因为您的父亲(的罪过)，本来难以得到宽恕，但是处罚不牵连后代，您可以从轻(处罚)。然而像现在这样坚守了一年，伤了我方大将，等到自己处于兵尽粮绝之时，才宣布要效忠于晋王，以此看来，你也难以逃脱处罚。然而坐以待毙，何如降伏等待命运的安排?”处球流着眼泪说：“您说的对啊!”于是派人送出求降信，人们都说任圜的话没有骗人。

　　第二年，郭崇韬兼成德军节度使，改任任圜为行军司马。任圜与郭崇韬一向关系很好，又是郭崇韬的司马，崇韬于是把镇州的事务委托给他，可是任圜行事多与崇韬相违背。当初，任圜的推官张彭为人阴险且贪污，后来事情被察觉。张彭全部把贪污的公款献给了郭崇韬，崇韬很感激张彭，没有杀他，从此跟任圜有隔阂。

　　明帝赞许他平叛康延孝的功劳，授任圜同中书门下平章事、同时代理三司，(任圜)选拔征召才俊，遏制杜绝侥幸之人，公私给养充足，天下因他得利。

　　旧时使臣出使四方，都是户部提供配给券，安重诲上奏请求从内库出具，任圜凭借旧例与他争辩，没有成功，于是同安重诲在明帝跟前辩论，任圜说话时的声音和脸色都很严厉。然而使臣配给券较终从内库出，任圜更加愤懑沮丧。安重诲曾经拜访任圜，任圜让歌妓出演，(歌妓)擅长唱歌且有姿色，安重诲想占有她，任圜不给，因此二人更加彼此憎恨。任圜感到不安，于是请求退休，退居在磁州。

　　朱守殷在汴州反叛，安重诲污蔑任园与朱守殷合谋，派人假传君命杀他。任圜安然接受君命，与同族人欢饮而死。愍帝即位，追赠任圜为太傅。

　　14.B(解析：不是彻夜难眠，是梦醒时分。)

　　15.不好。“晨”字虽然清晰交代了时间，但其意蕴不如“又”字丰富。“又”字说明不是寄一次，而是寄多次，表达了对戍边丈夫的牵挂，对其守卫边塞的支持。(2分)#p#分页标题#e#

　　“织女心”仅突出思妇的思念，“天外心”则既写出相距之遥远，又使“心”的包蕴更丰富：不仅是对丈夫的深切思念，也是支持丈夫戍守边塞的美好思想，还可包含对的担忧和热爱之心。(3分)

　　诗贵含蓄蕴藉，作者将自己的爱国思想灌注到少妇思边的诗句中，摆脱了一般闺怨诗的俗套，具有撞人心扉的艺术力量。(1分)

　　16.(1)黄发垂髫，并怡然自乐 (2)族秦者秦也，后人哀之而不鉴之

　　(3)英雄无觅孙仲谋处，一片神鸦社鼓

　　17.C(风云际会：比喻有才华、有作为的人在难得的好时机聚合。风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。肝胆相照：比喻真心诚意、互相坦诚交往共事，不能形容精神和理念。巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。美轮美奂：形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇或装饰华美。叹为观止：指赞叹观赏的对象精妙之极，之至。赏心悦目：指因看到美好的情景而心情欢畅。但是“叹为观止”在使用时如果句子主语是观赏的对象(人或事物)，要在“叹为观止”的前面加上“令人”“使人”)

　　18.D(解析：首先应判定病句是一个单句，首先采取压缩的方式，提炼句子的主干，发现这个句子缺少谓语，应该把“折射出的”改为“折射出了”;语序不当，不是“日益折射出”，而是“日益走向”;搭配不当诚挚友好是姿态，沉稳大气是仪态，从容自信是心态。所以综合看来，D项正确。)[来源:学§科§网Z§X§X§K]

　　19.A(解析：根据前后文，从形式上看，B项，“美美与共”与“开放包容”结构不对称;C项，“乐奏万方”是动补短语，和“海纳百川”的主谓结构不对称;D项，“文明之邦”与“广阔胸襟”不对称。从内容上看，C、D两项的内容不太符合会议的宗旨。所以A项正确。)

　　20.(5分)中国科幻文学在世界上会更有存在感/地位(2分)[来源:学科网ZXXK]

　　这个是个强国/国力强盛(2分) 我们不难发现/就会发现(1分)

　　21.(6分)示例：它是一种“苟利生死以，岂因祸福避趋之”的奉献精神;它是一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的无畏精神;它是一种“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的奋发精神。(解析：每一句3分：引用1分，“赤子”“奉献”“无畏”等精神1分，引用与精神匹配1分。另：引用部分有错别字的引用部分不得分，引用与精神不匹配的较多得1分)

　　22.作文说明：

　　材料大致可以分为三类：材料是一类，指出了社会上一些人不重视英雄的现象;材料是一类，表明我们对英雄的保护与崇敬;材料是一类，当代如何定义英雄。

　　对材料进行分类，有利于审题，选择合理的材料组合，从而完成作文的立意。

　　1.“请从中选择两三则材料来呈现你的英雄观”

　　“呈现你的英雄观”作为明确指令，要求考生辨别判断英雄存在的意义或思考如何引导人们崇尚英雄或回答我们时代需要什么样的英雄等。

　　“从中选择两三则”则完全尊重考生的个人意愿。“两三则”意味着选择单一材料或多于三则的组合属于偏离题意。

　　2.“向你正上初中的表弟(妹)呈现你的英雄观”#p#分页标题#e#

　　“正上初中的表弟或表妹”强调的是写作的对象感。初中正是一个人“三观”形成的关键时期，考生可以根据自己的实际选择，纠正他(她)对英雄的认识偏差或帮助他(她)树立正确的英雄观、荣辱观。同时，“向表弟(妹)”还包含了语言得体的问题，要根据他(她)的年龄、思想认识的特殊性选择得体的语言策略和文体形式(如书信)。

　　3.“要求选好材料，使之形成有机的关联”

　　理论上讲，六则材料自由组合均能写成作文。但问题的关键在于“关联”是“有机的”，“有机”意味着组合方式为文章的主旨服务，也就是说两三则材料围绕同一个中心“呈现你的英雄观”。

　　4.“选好角度，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不少于800字”

　　“选好角度”，需要从选择的材料组合判断;“明确文体”需要考生带着强烈的文体意识写作，即需要选择议论文、记叙文、散文等文体中的一种写作，不能写成“四不像”的文章。

　　【类似金题】阅读下面的材料，根据要求写作。

　　我们太需要在银幕上看到一个中国的级英雄了……电影表现的也不是具体的硬汉，而是意志的强硬。”吴京谈到影片《战狼2》时这样对媒体说。

　　如果英雄意味着个人主义，那么我认为不需要。如果英雄意味着觉醒，意味着伟大，那么我认为迫切需要。”网友在“知乎”上如是说。

　　失败，有英雄，但没有什么失败的英雄。文天祥、史可法都是大大的成功的英雄。英雄从不失败，他在天塌时也会捞到天鹅。一一李敖

　　江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来

　　真正的英雄不是永远没有卑下的情操，只是永远不被卑下的情操所屈服罢了。——罗曼•罗兰

　　心贫乏和感到自己无用，促使我抓住英雄主义舍不得放下。一一萨特

　　有人说，今天是“后英雄时代”。什么是英雄?英雄是否还被需要?是否还有存在的价值?

　　请从上面材料中选择两到三则材料为基础立意，谈谈你对“英雄”的思考。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭;不少于800字。[来源:学科网ZXXK]

　　【参考立意】：组合：这个时代依然需要英雄。

　　组合：我们需要不自私、不被卑下情操屈服、代表意志的英雄。

　　组合：英雄永不失败。

　　组合：只要面对困难勇敢拼，即使失败也是英雄/不同的时代需要不同的英雄。

　　【范文展示】

　　今天，中国仍需要英雄

　　反复品读材料中关于英雄的内容，我比较赞同吴京和“知乎”网友的观点，时候中国都需要“表体现意志的级英雄”，他应该“不自私、能觉醒、够伟大”。今天，中国依然需要英雄。

　　今天，我们依然需要英雄，当利益被忽略、民众权益受损害时，他们会挺身而出。当年，鲁迅冒着生命危险揭露走狗文人及政府的丑恶嘴脸;鉴湖女侠秋瑾冒着被砍头的风险恶果宣传革命;戊戌变法失败后谭嗣同选择等待抓捕而留下“我自横刀向天笑”的豪迈。他们是英雄，面对生死，他们勇敢、无畏地站出来，维护大众利益，完成意志;当今，崔永元冒着生命危险揭露这个社会的假恶丑，他是精神上的硬汉，代表这个时代的意志，代表广大人民的意志，他就是我们这个时代的英雄。#p#分页标题#e#

　　有人说：和平年代，英雄的用武之地何在?发此疑问者只看到“世界安定如一潭幽幽湖水，宁静美好”，殊不知，这样的岁月静好正是仰赖于英雄的负重前行。杨利伟是人民心目中的飞天英雄，我们只看到飞天归来时他收到的掌声和鲜花，却没看到他在飞天前艰苦卓绝的训练，以及飞行中要面临的许多未知的危险，他每向前迈进一步，都需要极强大的素质、智慧和勇气做支撑。中国太空事业要发展，就需要更多的杨利伟这样的英雄。从他们身上，我们才能看到未来光辉远大辉煌美好的前景和希望。

　　中国的科学研究领域从不缺少默默奉献、潜心钻专研的英雄，他们在自己的岗位上兢兢业业、克勤克俭。古稀之年还在苦心钻专研水稻品种的“水稻之父”袁隆平;一心扑在地球深探领域的“科研疯子”“拼命黄郎”黄大年;被网友称赞为龙之角、凤之冠，国之栋梁的中国“天眼之父”南仁东……这些科学巨人身上无不具有敢为天下先的科研勇气、能为天下先的科研素养、必为天下先的科研决心。他们是代表意志的“级英雄”，中国拥有了这样一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。

　　今天我们依然需要英雄，星火是学前故事的英雄情结，也是砥砺前行的不竭动力，更是惊世骇俗的精神源泉。公交司机吴斌心系民众的安危，忍住钻心的疼痛，保住了一车人的性命，他是我们的英雄;天津爆炸事件中，年轻的消防队员忍受毒气的侵袭，冲进灼人的火焰，谱写了一曲可歌可泣的壮歌，他也是英雄;南海领空被非法入侵时，是心系权益的王伟撞向敌机玉石俱焚震慑了敌人，他也同样是英雄……危难时刻，平凡人心底的星火被点燃了，瞬间划破了危难的阴霾，上演了惊心动魄的一幕。这时候他们是觉醒的、伟大的，成为大众意志甚至意志的代言人。

　　郁达夫说：一个没有英雄的民族是不幸的，一个有了英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。我们呼唤英雄情结，呼唤英雄横空出世。