渭南中学的第五次质量检测的语文试卷的作文是一个图片材料题目，这个图片其实很多同学应该也都熟悉的，这在我们以前的学习中也是被当做一个作文题目来进行考察的，所以对于很多的同学来说，其实没有特别大的难度，可以让自己的作文进步的关键就是要在论据上创新，审题立意上创新，在文末的答案分享中小编也给大家提供了几个参考的角度，大家可以学习用。

　　相关链接：渭南中学2019届高三质量检测(五)语文试题

　　1、D【考点：此题考核筛选文中的信息能力。分析：答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。D项正确。文中说“家是人与自然进行对话的载体。这种对话首先以生产的方式实现。”又说“以家为生产单位，人才实现了与自然之间有效的对话”,而以家为生产经营基本单位，是出现在西周时期;A项错在“祭祀是人对自然对象的交流”;B项错在“古人祭祀有严格的分工”;古人祭祀的对象不同，是由身份决定的，不是分工问题;C项错在“诸侯大夫祭祀的地方叫朝”，“朝”是王宫的主室，不是诸侯大夫祭祀的地方】

　　2、C【考点：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。分析：答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。第7段引用《汉书·匡衡传》中的表述“臣又闻室家之道修,则天下之理得”，是为了阐明“家是人与人进行对话的情感港湾”，而不是说明家庭和谐的重要性。】

　　3、C【考点：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。分析：重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。说“家是人与自然进行对话的载体”，是因为西周时期庶人的具体家庭已经成为一个生产经营单位。】

　　4、D【考点：此题考查对散文文本的内容理解与归纳，简单涉及散文技法和文体特征。分析：文章有理性思考】

　　5、【考点：此题考查具体文句的理解能力以及重复手法的作用。分析：内容上：第一次是文章第一部分写完目送儿子之后,“我”一次次目送儿子渐渐长大远离自己。感慨儿子与自己感情的疏离。第二次是在文章结尾部分,写父亲老去之后,感慨与渐渐老去的父亲之间的离情，无奈,伤感。作为母亲,作为女儿,只能无奈地目送,恋恋不舍,却又无可奈何,都令人无限伤感。

　　结构上：第一次既是对前文的小结,又具有承上启下的作用。第二次是为对前面文章的总的感慨,既是对儿子,也是对父亲的感慨;收束全文,深化主题,引人深思。】

　　6、【考点：此题考核学生的迁移拓展能力，考查对文本的纵横比较能力。分析：立足文本，审准问题要点，抓住其中某一方面，言之有理，说之有据即可。】

　　观点示例一：是二十一世纪的《背影》。

　　(以下重点在于抓住两文的异同)

　　①与朱自清的《背影》极为相似，都是叙事散文，以背影(目送)为线索;(1分)

　　②都注重日常生活的细节描写，抒发至爱亲情;(2分)

　　③《背影》抒写个人体验，家庭血脉亲情，辛酸中透露着父子间的温情;构思上是一个镜头反复呈现;角度上是“我”被动接受父亲的背影;重在怀念。(2分)

　　④《目送》在构思上是六个镜头依次呈现;角度上是“我”主动目送儿子和父亲离去;从而境界转往人生的深层 ，“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”，对生命成长、独立、逝去的过程从不舍、落寞、痛楚转为正视、坦然、勇敢放手，体现了当代作家烛照人生的理性思考，重在感悟。(3分)

　　观点示例二：跨三代共读的人生之书。

　　(重点在于阐明本文在思想情感方面对《背影》一文的越)#p#分页标题#e#

　　①借父亲的逝、儿子的离，来抒写对时间的无言、对生命的目送。(2分)

　　②触及到我们每个人生命中的 “伤逝”和“舍”，能在各个年龄层的读者群体中引起共鸣;(3分)

　　③从“了解到”“意识到 ”“意味着”到得出结论“不必追”，从失落到放手，表达了作者将生命涌动的情感沉淀为理性深邃的思考;越了个人之爱，转为对生死的哲学思考;(3分)

　　7、B【考点：考查审题读题能力，尤其是细节分析能力。从材料二来看，表头说“2014一2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势”，可见曲线图上反映的是两个问题，一是“用户规模”，二是“同比增长走势”，百分比反映的是“同比增长走势”，数字反映的是“用户规模”，由此可知，“增长两倍多”是用户规模，而非同比增长率。】

　　8、B【考点：考查对材料内容的理解和分析能力。A项，“在我国表现出巨大的城乡差异”错误，材料一第三段说的是“移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%;省会城市占比为19.0%;农村地区占比为17.0%”，由数据来看，并未表现出巨大的城乡差异。C项，“采用动态条码支付时”有误，从材料四来看，应是“采用静态条码支付”。D项，“新要求实施后,如果在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款”有误，从材料四来看，新规实施以后，消费者过500元的就不能扫静态条码进行支付了。】

　　9、【考点：考查对非连续性文本的理解、筛选和概括能力。】①应用门槛低,支付方便,随时随处可以办理各种服务。②支付更加快捷,避免了点钞、验钞和找零的繁琐。③资金携带更加安全,出门不必携带大量现金,避免现金丢失。④改用移动支付,避免纸币在流通过程中的污损。

　　10、D【考点：本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法。分析：“若选良将领部曲镇之”的意思是“如果挑选将帅率领军队镇守这里”,中间不能停顿,故排除A、B两项;“寇来则御寇去则耕” 从句式和内容两方面判断,应从“御”后断开,排除C项。】

　　11、B【考点：本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累。分析：元朝开始设立“行省”,文中“陕西”指黄河以南。】

　　12、C【考点：本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实。分析：“由当地百姓自行选择有仁爱之心的人担任太守”有误。】

　　13、【考点：本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法。】

　　(1)这时郭千里(被)授职将要担任监丞,朱震说:“郭千里侵占强夺老百姓的田地,曾经受到追究惩处,希望(皇上)停止(对他的)新的任命。【按治,追究惩处;寝，停止。】

　　(2)本朝景德二年,真宗皇帝处于明德皇后的丧期,过了一个月之后就除去了丧服。【居,处在,处于;除服,除去丧服。】

　　【参考译文】

　　朱震,字子发,荆门军人。应试考中政和年间进士,在州县任职时以廉洁著称胡安国一见到他后就器重他,将他分享给宋高宗,高宗征召他为司勋员外郎,朱震称病没有赴任。恰逢江西制置使赵鼎进入朝中担任参知政事,皇上向他征询当代的人才,赵晶说:“我所了解的朱震,学问渊深广博,清廉正直格守正道,在读书人中首屈一指,让他担任讲读的职位,会对陸下有所裨益皇上于是下令征召朱震朱震到了后,皇上用《易经》《春秋》的旨意来考问他,朱震都用自己的所学来回答。皇上(听了之后)很高兴,提拔朱震担任祠部员外郎,兼任川、陕、荆、襄都督府的详议官。朱震趁机上书说: “荆州、襄阳之间,沿着汉江上下,肥沃的田地绵延七百多里,如果挑选将帅率领军队镇守这里,召集流落逃亡的老百姓,发展农业生产,种植粮食,贼寇来了就抵御,贼寇逃走了就耕作,不过三年,军粮就会自足自给。(然后)选择有利的时机出兵,席卷黄河以南,这是以逸待劳、万无一失的计策。”(不久)朱震升任秘书少监兼御前侍讲这时郭千里(被)授职将要担任监丞,朱震说:“郭千里侵占任夺老百姓的田地,曾经受到追究惩处,希望(皇上)停止(对他的)新的任命”皇上采纳了他的意见这时,虔州(很多)老百姓做盗贼,皇上对这件事感到担忧,于是挑选的大守前往虔州(任职)以安抚当地百姓在(新太守)将要赴任时,朱震对(皇上)说:“如果让当官的人廉洁奉公而不侵扰老百姓,那么老百姓自然安定,即使引诱他们当盗贼,他们也不会做的,希望皇上诏令新大守一到任,就把本郡及其所属各县中贪赃枉法、行为不端的官吏一一列出,(将他们)全部罢免,听凭老百姓自主选择慈爱和善有仁德之心的人(担任官职),有政绩的人加以优待奖励皇上听从了他的建议。按照先例,皇上正逢丧期没有祭祀庙堂的礼节。当时徽宗去世后还没有祭祀于祖庙,太常少卿吴表臣就奏请皇上举行明堂祭祀礼节。朱震于是上书说: “《王制》说:‘(天子)居丧三年不举行祭礼,(期间)只祭祀天地社稷,称为越绋行事。’《春秋》上写道:‘夏五月乙酉,这整天是吉日,大祭庄公。’(公羊传》解释说:‘这是讥讽开始不实行三年的丧制啊。’ 本朝景德二年,真宗皇帝处于明德皇后的丧期,过了一个月之后就除去了丧服。(因为)当时没有实行三年的丧制,实行以整天代替一月的制度,(真宗皇帝的做法)是可以的,在(实行了三年丧制的) 今天再这样做就是错误的。”宋高宗绍兴七年,朱震因病辞去职务而自请充任祠禄官(祠禄官为主管祭祀的闲职,一般由年老不能任事的大臣担任),不久任礼部贡举,恰逢生病而去世。#p#分页标题#e#

　　14、B【考点：考查对古诗词内容的把握和深层理解。分析：“悲观失望的情绪”错误，从“此兴悠哉”可以知道。悲歌：①悲壮地歌唱，慷慨当哭。②指悲壮的或哀痛的歌：一曲悲歌。击筑：1.筑，古代一种弦乐器，似筝，以竹尺击之，声音悲壮。】

　　15、【考点：考核诗词情感和表达技巧。】①下片抒发了词人决心恢复中原、报国立功的壮志豪情。②拟人。词人附以南山月、灞桥柳、曲江馆人的心态与情感,上至“明月”、“暮云”,下至“烟柳”、“池馆”,都在期待宋军收复失地、胜利归来。③想象。诗人于南宋亭上,放眼远望,想象长安城外灞桥两岸的烟柳在迎风摇摆,长安城南的曲江,无数亭台楼馆都一齐敞开大门,正期待南宋军队早日胜利归来。(答虚实结合也可酌情给分)

　　16、【考点：考核情景默写能力。】①廊腰缦回;檐牙高啄②佛狸祠下，一片神鸦社鼓。③受任于败军之际;奉命于危难之间。

　　17、C【考点：考查语言表达的准确连贯能力。分析：承接上文,主语应为“外卖”,强调“外卖”需要食安“守门员”。排出AB,D项“不仅……而且……”不合逻辑,且繁复。】

　　18、D【考点：考查正确使用词语(包括熟语)的能力。分析：不可或缺：表示重要,不能有一点点的缺失,通常形容必不可少的因素或是部分。司空见惯：司空:古代官名。指某事常见,不足为奇。责无旁贷:贷:推卸。自己应尽的责任,不能推卸给旁人。义不容辞：容:允许;辞:推托。道义上不允许推辞。迫在眉睫:形容事情已到眼前,情势十分紧迫。迫不及待:迫:紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。一目了然:一眼就看得很清楚。一览无余:一眼看去,的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化,或诗文内容平淡,没有回味。】

　　19、B【考点：考查辨析并修改病句的能力。分析：语病有二:其一,“伴随”与“使得”的前后使用,导致主语残缺;其二,“问题”与“关注”搭配不当。】

　　20、【考点：考查变换、选用句式及逻辑思维能力。分析：首先要根据语段的表述明确主要表述对象，进而确定句子的主干;其次，要理清几个分句自己的因果关系，然后将它们组成一个长句;较后，要对组成的长句进行逻辑与语法的检验，以确保句子表意明确、自然流畅。答案：环保固然需要创意，但是创意都要建立在现实与民意的基础上，因为，没有现实基础，便得不到大众认可，再“构思巧妙”的创意，也只能是纸上谈兵。】

　　21、【考点：考查仿写句子的能力。分析：这是一个观点相左、形式相近的仿写题。甲方认为是“进步”，乙方就应该认为是“不进步”或“退步”。甲方陈述的观点，采用“不仅……而且……”的句式陈述理由, 乙方也要采用相同的句式。答案：(示例)这件事不能证明中国的进步。中国大妈不仅与富裕无关，而且也不代表全部，她们不欣赏艺术珍品，喜欢热闹，中国大妈还需要进步。】

　　22、【考点：考查漫画作文的读图能力、构思立意能力、语言综合表达能力都等。】

　　【参考立意】

　　从独行与从众的角度

　　1、不盲从众，做理智选择

　　2、另辟蹊径，赢得海阔天空

　　3、独辟蹊径，远离盲从

　　4、别做羊群中的从羊;

　　5、不能盲目“随大流”;

　　6、不随大流，走自己的路

　　7、拒绝盲从，坚持自我

　　8、盲目追随，不如另辟蹊径

　　9、学会理性，拒绝盲从

　　10、与众不同，活出自我

　　11、独辟蹊径，别有洞天

　　12、特立独行，活出个性

　　13、切忌随波逐流

　　从选择不同道路的角度

　　1、择佳径，成大事

　　2、走出一条属于自己的路

　　3、换条路，或许海阔天空

　　4、别挤入平庸的窄路

　　5、羊肠捷径君莫行

　　6、电梯拖不起你人生的阶梯;

　　7、行人莫挤独木桥

　　8、于无人处赶路

　　9、换种做法，海阔天空

　　从主动与被动角度

　　与其坐等机会，不如自寻出路

　　从冷热两种情景角度

　　莫要追逐热闹，冷静处自有风景#p#分页标题#e#

　　从思维与行为方式角度立意

　　1、冲刺定向思维

　　2、思维岂能定势

　　3、拒绝等待便利，坚持自我奋斗

　　4、不辞劳苦，才能捷足先登