本次语文考试的阅读中提到了一个关键字就是“创新”，在这个话题上，抛开文章本身的观点，其实小编觉得这个问题其实应该从两方面来看，首先就是创新与创造的区别，创造就是要开辟出一种以前没有的东西，而创新则是在原来的基础之上重新再开发出一种新奇的东西，所以在创新的认识上，小编一贯秉承的是“传承不守旧，创新不忘本”。这个题外话说完，下面我们就一起来看看本次考试的语文答案和相关的评分标准吧!

　　相关链接：2019届江西吉安高三12月五校联考语文试题

　　1.C 【解析】A项，于文无据，生态创新并不是美籍奥地利经济学家所创造。B项，“过于”。原文提及的是“如果单纯依靠投入来治理，一个和地区都无力承担”，并不能得出“和地区都不能依靠增加投入来解决……问题”的结论。D项，“偷换概念”。环境问题根源中的深层根源是统治了地球长达200多年的狭隘人类中心主义。

　　2.B【解析】B项，“混淆关系”。原文第一段中引述刘思华的言论，主要是为了说明我

　　国“生态创新”的本质符合奥地利学家对于“创新”的定义，而非论证“生态创新是一个全新理论”。混淆了论据与观点的逻辑关系。

　　3.D 【解析】D项，“偷换概念”。原文是“人们的价值基本尺度需要具有可持续性……的本质区别”，意为“倡导可持续发展理念是……价值财富观的本质区别”，而非“是否倡导可持续发展理念……在价值财富观中的重要区别”。

　　4.C(“但也从中看出宏伟对农村前景的失望”分析错误，宏伟让父亲回城并不能看出宏伟对农村前景的失望，过分进步)

　　5.①描写出家乡一片荒凉的景象，烘托了伤感的氛围。②反衬出父亲对家乡的眷恋与热爱，并与下文父亲在田地劳动的场景形成照应。③表现作者对农村发展的忧虑，从而引发人们对于乡村治理的思考。(每点2分，共6分)

　　6.①作为文章隐藏的线索，串联起了全文。父亲多次从城市偷跑回来，其实都是离不开他视为“命根子”的庄稼。②“命根子”一词运用借喻的方式，形象生动地表达出作者对庄稼的情感，同时引发读者的思考。③深化了小说的主题。“命根子”一词突出了庄稼在人们心目中的地位。呼吁我们要重视农民、农村、农业的发展。(每点2分，共6分)

　　7.B 【解析】材料二中，原文是不能“轻率地改变”，选项中改成了“不能做改变”。

　　8.A 【解析】 B.材料二中为“创新不是告别传统的使用功能”C材料三中，市场经济挽救了民间艺术，但也带来了新的忧虑。D文中无依据，也不合理。

　　9.①政府加大保护力度和投入，建立保护基地，给予资金支持或提供交流机会。②让民间手工艺融入现代生活，对接社会需求，增强其在现代社会的实用性。③将现代设计与传统民间手工艺的融合，培育民族工艺品牌，重塑民族的工艺意象。④传承“工匠精神”，让产品更有温度。⑤顺应市场经济，实现手工艺的产业化经营。(1点1分，2点3分，3点4分。5点答其中任意4点得6分)

　　10.D(原文标点：高宗以引悉岭外物情，且遣引观靖，审其举措，讽令送质。引奉密旨南行，既至番禺，靖即悟旨，尽遣儿弟下都为质)

　　11.C(“崩”用以称帝王或王后的死，皇帝的高等级妃嫔和皇子公主之死称“薨”)

　　12.A(“萧引认为梁元帝不是未来君主”与原文不符，原文“今日逃难，未是择君之秋”意思是现在还不是选择君主的时候，而不是认为梁元帝不是未来君主)

　　13.(1)君子修身是用来申明道理，使自己正直是用来行道义，还有什么可忧虑畏惧的呢?(得分点：“以”“直”“亦……乎”各1分，大意2分)

　　(2)不曾去拜访皇帝身边的近臣，高宗每次想要提拔任用他，总被当权的人阻碍。(得分点：“造请”“为……所”“用事者”各1分，大意2分)#p#分页标题#e#

　　【参考译文】

　　萧引字叔休。为人端庄正直有才识和度量，看上去矜持庄重，虽是仓猝之间，做事必按法律制度。天性聪慧敏达，博学，擅长做文章，脱去平民布衣穿上官服出任著作佐郎。侯景叛乱时，梁元帝任荆州刺史，朝廷官员大多前往归附他。萧引说：“诸王尽力争夺，祸患刚开始，今日逃难，不是选择君主的时候。我家两代有人做过始兴郡的地方长官，留下的恩惠还在百姓中，正可前往南边以保存家门。”于是和弟弟萧彤以及宗族亲属等一百余人逃往岭表。当时始兴人欧阳頠任衡州刺史，萧引前往依附。欧阳頠后来调任广州刺史，病死，欧阳頠的儿子欧阳纥统领他的部众。萧引常怀疑欧阳纥有异心，因而加以规劝纠正，因此两人在情礼上渐渐疏远。到欧阳纥兴兵造反，当时京都籍的士人岑之敬等都惶恐害怕，只有萧引安然如故，对岑之敬等说：“君子修身是用来申明道理，使自己正直是用来行道义，还有什么可忧虑畏惧的呢?”到章昭达平定番禺后，萧引才往北回来。高宗召见萧引询问岭表的事情，萧引完整地陈述了事情始末，高宗十分喜悦，即日任命萧引为金部侍郎。萧引坦率耿直，不媚权贵，不曾去拜访皇帝身边的近臣，高宗每次想要提拔任用他，总被当权的人阻碍。到吕梁之战全军覆灭，军需储备空虚匮乏，于是转而任用萧引为库部侍郎，掌管制造弓弩槊箭等事。萧引一年，而器械充足。太建十二年，吏部侍郎一职空缺，有关官员屡次举荐王宽等人，高宗都不用，而是亲自下诏令任用萧引。当时广州刺史马靖在岭表得人心，而且军队精强干练，每年深入俚洞，又有几次战功，朝廷和民间产生了许多异议。高宗因为萧引熟悉岭外情况，就派萧引去看马靖，观察他的举措，委婉地令他送人质。萧引奉密旨南行，已到番禺，马靖就领悟了高宗旨意，遣送全部儿子和弟弟去都城做人质。返回至赣水时，高宗崩，后主登位，改任萧引为中庶子，因为有病辞去官职。第二年，京城出现许多盗贼，于是又起用萧引为贞威将军。当时宫殿内的队主吴璡，以及宦官李善度、蔡脱儿等人多次有所请托，萧引都不准许。萧引同宗族的子弟萧密当时任黄门郎，规劝萧引说：“李、蔡的势力，在位的官员都畏惧他，也应该稍微为自身着想。”萧引说：“我立身处世，自有主次，难道能为李、蔡改变操行。就是使他们不舒服，不过解除我的职务罢了。”吴璡竟然写匿名信，李、蔡为此作证，萧引获罪免除官职，死于家中，当时年纪五十八岁。

　　14.B(3分)B项，“触景生情，寓情于景”错误，应该是直抒胸臆。

　　15.①郑诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之情，较后着一“怨”字，衬托出相思的愁苦。杜诗在充分描写春笋的喜人长势之后，描述因春笋掩蔽阻隔而责怪主人不出迎的情形，着“嗔”字，实则表现作者心中之喜。②“怨”字属于直接抒情，正面抒情：“嗔”字属于间接抒情，侧面烘托，手法曲折幽邃。③“怨”字直接映照出全诗的感情基调，“嗔”字则从反面折射出作者真实的喜悦之情。(6分)

　　16.(1)感时花溅泪 恨别鸟惊心

　　(2)君子博学而日参省乎已 则知明而行无过矣

　　(3)覆压三百余里 隔离天日

　　17.D; 18.A; 19.C

　　解析：17.这是一个单句,首先采取压缩的方式,提炼句子的主干,发现这个句子缺少谓语,应该把“折射出的”改为“折射出了”;语序不当,不是“日益折射出”,面是“日益走向”;搭配不当,诚挚友好是姿态,沉稳大是仪态,从容自信是心态。所以综合看来,D项正确。

　　18.从形式上看,B项“美美与共”与“开放包容”结构不对称;C项“乐奏万方“是动补短语,和“海纳百川”的主谓结构不对称;D项“文明之邦”与“广阔胸襟”不对称。从内容上看,C、D两项的内容不太符合会议的宗旨。所以A项正确。

　　19.风云际会:比喻有才华、有作为的人在难得的好时机聚合。风云变幻:像风云那样变化不定,比喻时局变化迅速,动向难以预料。根据语境,第一个空应填“风云际会”,这样就排除A、B两项。相得益彰:两者互相配合或映衬,双方的长处和作用更能显示出来。肝胆相照:比喻直心诚意、以直心相见、互相坦诚交往共事。不能形容精神和理念。所以排除A、D两项。巧夺天工:专指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。美轮美奂:多形容建筑物雄壮观、富丽堂皇或装饰华美。根据语境这里强调的不是技艺,而是富丽堂皇。所以排除A,D两项。叹为观止:指数叹观赏的对象精妙之极,之至。赏心悦日:指因看到美好的情景而心情欢畅。但是“叹为观止”在使用时如果句子主语是观赏的对象(人或事物),要在“叹为观止”的前面加上“令人” “使人”“让人”。所以排除B、D两项。所以C项正确。#p#分页标题#e#

　　20.示例：①“惊闻”修改为“欣闻”;②“你校”修改为“贵校”;③“痛击对手”修改为“对手”;④“务必”修改为“希望”;⑤“添砖加瓦”修改为“再谱新篇”(“添砖加瓦”是谦词)。(每改对一处给1分;只指出问题而未作修改或修改错误的，均不给分。如有其他修改答案，只要符合语境，可酌情给分)

　　21.参考答案：某公司物资订货的业务流程：仓库提供缺货通知单，采购员发现缺货后，查阅订货合同，若已订货，向供货商发出催货通知单，否则，填写订货单交供货商。供货商发出货物后，立即向采购员发出取货通知单。

　　22.立意参考：

　　1.“较厚的地方”意味着困难多、风险大，人生总有绕不开、躲不过的“较厚的地方”。于个人而言， “钻较薄的地方”就是缺乏韧劲，拈轻怕重，遇到难题瞻前顾后;敢于“钻较厚的地方”就是不怕 困难，攻坚克难，终将磨砺真本领、收获真才干，拥抱不一样的风景。志不求易者成，事不避难者 进。

　　2.于而言，技术冲刺不了，就会永远受制于人;腐败这个“较大威胁”拔除不掉，就会失去 民心;深化改革中的“拦路虎”清除不尽，就会影响前进步伐。这些，都是绕不开、躲不过的“较 厚的地方”。直面考验，迎难而上，钻得进去，研究透彻，才有利于开创事业发展、民族振兴的新局 面。

　　3.“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”与其跨界发展， 不如专一执着，持之以恒，一生做好一件事，必有大成。