其实一模对于考生们来说是重要的阶段，确实这个阶段对于作文我们也是每次考试都在训练，其实对于我们来说还真的是会有提升的，主要是在这个过程之中有老师的批改，以及学生自身不断的思考。小编今天为大家整理了关于石家庄一模的作文题目，以及相关的分析等等，希望小编的整理能够帮助到大家，更多相关资讯，请持续关注本站。

　　作文题

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　黄大发，一位普通的老人，一双手，三十六年，带领乡亲们用铁锤铁钎在绝壁凿出9400米“生命之渠”，结束了草王坝缺水的历史。

　　林俊德，五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，从第一颗原子弹爆炸到较后一次地下核试验，他参与了新中国全部45次核试验，为祖国的核事业作出了巨大贡献。

　　大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。读了上面两则材料，你有什么样的感想?作为即将高中毕业的新时代青年，你应该怎样度过自己的人生?请以“我的人生之路”为副标题写一篇文章。

　　要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

　　命题说明：

　　本题为石家庄市2019届高中毕业班教学质量检测。

　　命题方向

　　人文底蕴：人文关怀

　　科学精神：理性思维

　　学会学习：乐学善学、勤于反思

　　健康生活：健全人格、自我管理

　　责任担当：社会责任 认同

　　审题

　　限制性

　　1.立意限制。命题材料是两位时代楷模黄大发和林俊德的先进事迹，要求考生阅读材料之后谈谈自己的感想，并思考作为即将高中毕业的新时代青年，应该怎样度过自己的人生，特别强调以“我的人生之路”为副标题。考生构思时要以从两位先进人物事迹中得到的感受为，而引导语“为国为民之魂永流传”暗示考生要传承这种精神，所以考生较终要落实到自己如何学习这种精神、要踏上怎样的人生之路这个落脚点上。如果不能落实到自己身上，不能落实在人生之路上，则应视作偏题或跑题。

　　2.价值判断限制。由于命题材料所选人物均为时代楷模，评价他们是“为国为民之魂”，在他们身上明确体现了、社会所积极倡导的社会主义价值观，因此，在价值判断上需要旗帜鲜明。

　　3.思维限制。“综合材料内容及含意”，这一要求意味着考生的立意要立足两则材料，从两个人物的先进事迹中发掘共同点。材料中有几个关键联结点：“一位普通的老人”与“隐姓埋名，与黄沙为伴”的联结;“三十六年”与“五十年”的联结;“用铁锤铁钎在绝壁凿出9400米‘生命之渠’，结束了草王坝缺水的历史”与“从第一颗原子弹爆炸到较后一次地下核试验，他参与了新中国全部45次核试验，为祖国的核事业作出了巨大贡献”的联结。考生应从这几个联结点出发，联系自己的“人生之路”确定文章的立意，不能脱离材料本身而自行立意。

　　开放性

　　1.对于问题的解决方法是见仁见智的。由于命题材料在价值观的取向上有明确的方向性，考生的总体认识判断不会有偏差，但要落实到自己身上应该怎么办?要学习，学什么?如何学习?如何落实在自己未来的人生之路上?这里就会有认识水平深刻与否的差异和智慧思维活跃程度的区分，考生可以见仁见智，畅所欲言。

　　2.立意角度是开放的。两则命题材料有多个不同的联结点，可以产生如下几个立意的角度。

　　一是从“一位普通的老人”与“隐姓埋名，与黄沙为伴”的联结点出发。黄大发曾是一名普通的农民，面对草王坝严重缺水的状况，他甘愿为民付出，带领乡亲们凿壁出“生命之渠”;林俊德虽身为国之栋梁，却一辈子隐姓埋名，坚守在黄沙大漠，为国奉献。这是为国为民、无私奉献的一生。

　　二是从“三十六年”与“五十年”的联结点出发。黄大发老人用一双手，坚持三十六年，终凿成“生命之渠”;林俊德院士五十年漫漫历程，见证了新中国全部核试验的发射成功。这是生命不息、奋斗不止、坚持不懈的一生。

　　三是从“用铁锤铁钎在绝壁凿出9400米‘生命之渠’，结束了草王坝缺水的历史”与“从第一颗原子弹爆炸到较后一次地下核试验，他参与了新中国全部45次核试验，为祖国的核事业作出了巨大贡献”的联结点出发。黄大发老人用毕生的精力终于为家乡引来一泓清泉，一辈子，一件事的坚守与实干，为一个时代镌刻光荣与梦想;林俊德院士一生任岁月染白青丝，任风霜催老容颜，在西部大漠，用生命的光和热，为共和国完成所肩负的历史使命。这是心无旁骛、专注事业的一生。

　　四是从材料整体出发。作为即将高中毕业的新时代的青年人，应该从黄大发老人和林俊德院士身上看到，只有将个人的理想未来与的前途命运和人民对美好生活的追求向往密切相连，你的人生之路才会焕发出无限的光彩和无穷的魅力。这些角度都为考生的构思写作提供了的开放性。

　　3.文体是自由的。写作要求是“明确文体”，考生可以写议论文，直接抒写自己的感想并谈论如何度过自己的人生之路。也可以写记叙文，写自己作为即将高中毕业的新时代青年，在如何选择未来的人生之路时，有过困惑、有过迷茫的心情和前进没有方向时的孤独和无助，而黄大发和林俊德作为楷模人物的出现点醒了自己，让自己对人生的价值和意义有了新的理解和感悟，自己的人生之路因为他们而豁然开朗，自己的内心也因此变得清澈而明净。考生可以在文体上进行选择，有的开放性。

　　解题

　　这是一道多材料作文题，主要考查考生在对材料的比较分析中提炼观点角度的能力以及当代青年人应该如何将自己的人生之路与的前途发展和人民的福祉需求联系起来的价值观。材料为我们提供了两位时代楷模的主要事迹，从材料的叙述中可以感受到命题人对两位先进人物的态度，诸如“一位普通的老人，一双手，三十六年，……凿出9400米‘生命之渠’”“五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，……为祖国的核事业作出了巨大贡献”，朴实的文字中包含敬佩之情，并且材料之后有提示语“大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传”。考生可以从人物事迹中的比较中发掘联结点，确立文章的立意，并以感想为依托，联系社会现实，思考如何在利益至上、个人价值为先的尘世喧嚣中走好自己未来的人生之路，体现梁任公“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”的价值理念，造福、社会和人民。

　　写作时要立足材料的内容，不可因为是先进人物，就无限制放大材料的范围，越材料内容的立意会被视作偏题或跑题。

　　参考立意

　　正确立意

　　1.用奋斗书写人生，用奉献回报祖国。

　　2.生命不息，奉献不止。

　　3.坚守理想，成就中国梦。

　　4.以家国情怀，谱人生华章。

　　5.莫做华夏袖手人，我以青春荐轩辕。

　　6.以身许国，但求无悔。

　　7.衷于一事，甘于奉献。

　　8.担青年之责，做栋梁。

　　偏题立意

　　1.携上勇气，大步前行。

　　2.乐于沉默，释放自我。

　　3.珍惜光阴，勇于实践。

　　4.自强不息，燃尽余生。