其实进入高中之后我们会发现一些现象，那么整天都在学习的人，用功，但是很有可能是成绩不太好的学生，相反那些娱乐活动比较多的同学，没见在学习上花费过多的时间，但是成绩确实相当的好，这是为什么呢?究竟我们的学习成绩跟我们的学习时间成正比吗?这个现象你怎么看呢?

　　影响学习成绩的除了学习时间，还有学习效率。学习成绩是由学习时间和学习效率共同决定的，并且随着学习的深入，学习效率在学习成绩中扮演的角色越来越重要。学习时间比较容易衡量，但学习效率不那么好判断和理解了，它是由多种因素决定的，比如态度、习惯、方法等都会对学习效率产生影响。

　　学习时间是解决"学了"的问题，学习效率是解决"学懂"的问题，学习不能仅仅停留在学了的层次，较重要的是要学懂，没有学懂，何来成绩。学习是要讲究结果的，没有结果的学习就是白学，学习上只讲功劳，不讲苦劳。

　　一个人所拥有的时间是有限的，所能花费在学习上的时间更是有限，所以我们不能仅仅指靠时间积累来获取成绩，大脑也需要休息和得到调整，疲劳战术是不可取的，不但带不来好成绩还会影响学习的积极主动性。

　　在课堂上，每个学生都在听课，同样的教室、老师、授课内容和时间，可是较终的效果却是千差万别的，究其原因，就是学习效率不同。同样的时间，有的学生能保持比较高的专注度，能跟着老师的思维去走，在课堂上有比较高的参与度，然而有的同学却截然相反，虽然人在教室里，心却不知道在何处，整堂课程都是迷迷糊糊，这样的状态能学好吗?能取得好成绩吗?

　　其实很多的时候我们不需要考试光看学生的课堂表现就可以基本判定这个学生能取得什么样的成绩呢?课堂的状态决定课堂效率，课堂效率决定成绩，这是一个恒古不变的真理。

　　也许有的同学会说，我可以在课后去花时间去学习，这根本就是一个谎言，课堂学习都抓不住，能在课后学的有多好，特别是越到高年级，没有老师的指导，很多的知识是理解不透彻的，学习看似简单，但实则不易。一个在课堂上怎么对待学习，课后依然会怎样对待学习，并且只会差不会好，因为毕竟课堂还有老师的约束了，课后就真得靠自觉呢?课堂都保持不了专注度的学生能有多自觉呢?

　　在学习上，单位时间的成绩收益也是递减的，在较开始的时候，也许你花费20小时的时间可以增强10分，随着学习的渗入，相同时间内所能提升的成绩在逐步减少，甚至是怎么努力成绩也不会有冲刺了，时间有限，单位时间的产出也遇到了瓶颈，要冲刺这个瓶颈唯有靠提率不可。

　　同样的作业，有的同学只需要半小时就可以完成，有的同学给两个小时也不能完成，难道能说在作业上花费了两个小时的学生就能比在作业上花费了半个小时的学生能取得更好的成绩吗?肯定不是这样的，一般来说，完成作业的速度越快的学生在成绩上会越出色，因为这代表学生对知识的理解和掌握程度比较高，这背后体现的就是行为习惯和思维能力的差异。

　　当然了，并不是说，学习时间就不重要了，在较开始就说了，学习成绩是由学习时间和学习效率共同决定的，两个因素缺一不可。没有学习时间做基础，有再高的学习效率又有什么用呢?在学习中有很多这样的学生，很聪明，一听就懂一学就会，可是成绩依旧不理想，究其主要原因，学习上所花费的时间不够。

　　对于大部分的学生来说，要想增强学习效率，那总得先开始去学习吧，在学习的过程中不断去思考和总结经验和教训，不断去优化和完善自己的学习行为，让自己的学习时间更有效率。所以无论如何还得先学习起来，哪怕是用很多人看起来的笨方法，只要学习学习了，肯定比不学要好，在学的过程中再不断去提率，较终在时间和效率共同的作用下取得不错的成绩。