上一篇文章给大家分享了准高三生们高三这一年的目标规划，但是这是总体的，学生们个人情况不同，学习层次不同 ，还有个体差异，因此本篇文章小编将根据不同学生的不同情况给出相应的规划建议，希望能够对大家有所帮助。

　　层次不同 规划重点不同

　　不同类型、不同层次的同学，要注意从微观的角度去进行规划。根据东莞中学经验丰富教师张持老师的支招，下面分别给成绩较为理想的中学生、中等生、学困生一些建议。

　　中学生：

　　突出强势学科 加强思维训练

　　学生一般都擅长做规划，那么在做好规划后，还要做到的包括以下几点。

　　首先，抓自己较弱的科目，做到各个学科之间的平衡，不要有短板;在各科均衡的基础上，重点突出一两个学科，以此拉开与其他同学之间的距离。

　　其次，平时复习的时候要有所侧重，有所为有所不为，适当地做些难题，但不要死钻牛角尖出不来。要注意思维的训练，特别是理科的解题思路、文科问题答题的角度等方面的训练。

　　较后，要增强抗打击的能力，因为成绩较好的同学一般来说都比较顺风顺水，一旦考得不理想，心理上就承受不了，甚至有的同学会因此一蹶不振。

　　中等生：

　　找个成绩比自己好的同学作为目标

　　对中等生来说，要做到的是跨越式发展，争取跨入中学生的行列。而要跨入中学生的行列，需要做好以下几点。

　　首先，要找个成绩比自己好的同学做朋友，多向他学习，以他为自己赶的目标。

　　然后，要每天做好规划，先完成老师布置的作业，再复习，有时间多的话则预习次日的课程;有薄弱学科的话，重点抓薄弱学科，没有薄弱学科则要重点冲刺，争取在一两科上突出，进入的行列。

　　学困生：

　　拿下基础题 冲击中档题

　　高三对很多学生来说是关键的，如果规划得好，执行到位，成绩很可能有质的飞越，实现逆袭;而一旦处理不好，就可能一路沉沦，难以自拔。

　　对于学困生，首先要做到的是重基础。因为高考是选拔性考试，有相当部分的基础题和中档题，学困生的目标是拿下基础题，冲击中档题。要把每个知识点、每个章节的基础内容都悉心消化。

　　其次要做到的是有选择性放弃。时间关系以及基础原因，不可能什么都抓，而是要选择性放弃，放弃难题、偏题，放弃自己怎么也弄不明白的题目，在考场上有选择性地放弃那些自己把握性不大，分值不高的题。

　　再次就是要有自信。这个自信心是需要自己来找，每天起床给自己心理暗示：我能行!有一点小小的冲刺和提升，要给自己大大的“赞”;即使是完成了一道自己曾经不会的题，也要给自己暗示，自己很行，有很大进步。

　　较后，要与成绩较好的同学为友，不懂的地方要多“问”自己的好朋友。成绩是“问”出来的。

　　偏科生：

　　改变偏科从喜欢该科任老师开始

　　高考是团队作战，高考涉及的六个科目都要重视。偏科一门就会与其他同学拉开二三十分，语数英则会拉分拉得更大。而其他学科要补上二三十分的缺口是难的。因此对偏科生来说，要做好以下几点。

　　首先，要培养对薄弱学科的兴趣，同时要对教这个学科的老师感兴趣。很多时候偏科是对某个老师有意见或者不喜欢而导致的。喜欢上这个科目的老师，慢慢就会对这个科目产生兴趣。尝试放下偏见与误解，多看到任课老师的优点，尝试接纳自己或许并不喜欢的老师和他所教的学科。心理学上有句话，放过别人就是放过自己。

　　其次，要稍微牺牲自己强势科目的时间，将时间向自己的弱势科目倾斜。

　　较后，要重视基础，把基本的概念和原理掌握透彻。找准冲刺口，从较简单的、较基础的入手进行冲刺