小孩子的世界观还没形成，对于外界的一切是非对错善恶都的模糊，有的孩子甚至没有的概念，但是孩子的学习能力是很强的，所以如果家长不注意，想孩子传输了一些不好的行为和言论，就会导致孩子的一些价值扭曲，这时候作为家长，明明已经意识到了孩子的错误，接下来的做法到底该怎样实行才能行之有效!

　　孩子犯了错可以惩罚，但是我们要区分什么错误。订一个标准，什么样的错误可以惩罚，我们要给予适当的惩罚。对于不需要惩罚的错误，我们要对他加以引导，希望他以后改正，因为在成长的过程中有一些错误，可能是孩子经不住诱惑而犯下的错，需要我们对孩子加以引导，也可以给予惩罚。有一些错误在我们的人生道路上不可避免的错误，如认识错误和知识错误，这样的错误，需要家长和老师加以引导，只有我们不断的引导，并且以身示范，孩子才会在成长中不断改正错误，在不断的错误中才会长成一个对祖国对社会有用的栋梁之才!

　　关于孩子犯错，一般有两个情况。

　　一个情况是年龄较小的孩子在成长过程中，不断用自己的行为探寻世界，寻求行为边界的过程中，触碰或越边界的行为。

　　比如，孩子听到有人讲粗话，记下了，然后在一些重要场合之下讲出来了。这时候就要家长给孩子解释为什么不可以这样讲，并且要讲清楚不可以的原因。再根据孩子的具体情况举一些类比例子让孩子明白讲粗话对于他、对于对方造成的后果，然后再稍做惩罚，让孩子记清楚!

　　孩子每一次犯错，家长每一次帮孩子清晰的过程，就是帮助孩子建立行为边界的过程!

　　阳明先生讲过:无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。

　　孩子就是处在“无善无恶”心之体的阶段，并时时用“有善有恶”的意之动来触摸世事!家长就是要带孩子建立“知善知善”的良知，并能够成长到“为善去恶”的格物境界!

　　孩子犯错的另一个情况，就是家长已经帮他“知善知恶”了，但孩子因已之私欲，做不到“为善去恶”，那就要严格惩罚。

　　总之，孩子如果犯错了，要进行惩罚!

　　但惩罚是手段不是目的，目的是要让他通过错事后的惩罚，强化清晰他关于善恶的边界，日后不再重犯!

　　在养孩子的过程中，除了给孩子物质方面的照顾，教养孩子做一个能够时时“为善去恶”的人更重要!