奖励是激励一个人做某件事的主要方式之一，而作为家长，对于自己的孩子的良好表现，该不该用物质来作为奖励呢?其实这个问题应该分而解之，物质奖励应该作为一种表现方式的鼓励，但是对于孩子的心理需求家长应该正面引导，将正确的物质观传递给孩子，所以规则的设定是前提，只有树立了规则，才能让物质不会成为孩子的“物质”。

　　在中国，这种物质奖励和惩罚并不少见。很多家长为了激励孩子好好学习，就明确设立规则，当孩子考到多少名的时候，奖励多少钱，或者玩具。也有些家长为了让孩子帮忙打扫卫生，也会对每种劳动方式明码标价，比如扫地一元，拖地两元等等。

　　研究者把这类经常用物质作为奖励或惩罚孩子的养育方式成为“物质型教养”(Material Parenting)。研究发现，这类教养方式之下成长起来的孩子在成年后更容易形成物质主义的价值观也更容易沉迷于购物或者赌博，更多地出现财务问题以及更糟糕的婚姻等。

　　这是因为，当家长把物质作为奖惩指标时，会潜移默化中给孩子造成一个认识误区，他们会认为我做的事情都是为了得到物质上的奖励，而不是出于对知识的渴望，也不是出于想要帮助父母的意愿。慢慢地，“物质”可能变成了孩子生活中较重要的事情，与之相关的其他问题也随之而来。

　　另一方面，我们会发现，随着物质在孩子生活中有着越来越重要的作用，孩子会倾向于把物质奖励当做自己努力学习或者做家务的动力，一旦没有了物质奖励，就不学习了，或者一旦对当前自己拥有的物质感到满足了，学习动力就下降了。从这个角度上来说，原本家长是为了激励孩子学习的方法，反倒成了阻碍孩子学习的因素。

　　所以，偶尔用物质来奖励或者惩罚孩子未尝不可，但是如果将它作为重要的赏罚手段，则会给孩子造成很负面的影响，这应该是家长们不想看到的。