顺着上一篇文章的基础知识介绍，小编这一篇文章刚为大家介绍了关于小学基础知识的词语与语句。关于小学考试的准备，我们养养成良好的学习习惯，需要我们每天去坚持学习和积累。小伙伴们，学习不是一朝一夕的事情，坚持积累，赢在小学。
　　　一、词语

　　实词：名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)

　　1、词性划分

　　虚词：副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)

　　2、近义词和反义词

　　(1)意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”

　　(2)意思相近的词：

　　词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析

　　词义的范围不同：“战斗”和“战役”

　　词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”

　　词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”

　　词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”(自己)和“期望”(别人)

　　(3)反义词：

　　反义词：“生”→“死”;“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩

　　相对反义词：“前”→“后”;“高”→“低”

　　3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。

　　4、词语结构一

　　AA：“一群群”

　　AABB：“重重叠叠”、“干干净净”

　　ABAB：“研究研究”

　　一、成语和谚语。

　　诀窍“三多”：多读、多想、多记。

　　二、语句

　　1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句：表达某种强烈感情)

　　2、复句：

　　(1)并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…

　　(2)递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……

　　(3)选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…

　　(4)转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……

　　(5)假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

　　(6)条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……

　　(7)因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……

　　3、理解句意的方法：(1)抓住重点词语理解(2)联系上下文理解
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　　4、扩句、缩句和合并句

　　扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

　　扩句的原则：

　　(1)不改变原句的主要成分

　　(2)扩充的附加成分需要合理

　　(3)如有例句按照例句扩充。

　　扩句的方法：

　　(1)找句子的主干成分

　　(2)在主干词语前面添上合适的修饰词语

　　(3)检查句子是否通顺

　　缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。

　　缩句的主要方法：(1)分辨句式，提出问题“谁”“干什么”

　　(2)找出句子主干

　　(3)保持原句意，否定句把否定词一起写出来。

　　合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。

　　合并句的方法

　　(1)用关联词把两句合一句

　　(2)同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

　　(3)一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。

　　5、语序(4种排列方式)

　　(1)事情发展顺序(2)时间先后顺序(3)先总述后分述顺序(4)空间推移顺序

　　6、句式转换

　　(1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句)，动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。

　　(2)主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。

　　7、修改病句

　　(1)成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”

　　(2)用词不当。例句“妈妈关爱我”

　　(3)搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”

　　(4)语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”

　　(5)词序颠倒。例句“语文对我较感兴趣”

　　(6)前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”

　　(7)指代不明。例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。”

　　(8)不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，站起来让座。”

　　u修改病句技巧：(1)了解病句常见类型(2)保留愿意(3)从语法角度入手，抓句子主干

　　(4)从词法角度入手看词语搭配(5)从逻辑事理入手

　　8、修辞(6种常见修辞)

　　(1)比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+“喻体

　　(2)拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

　　(3)排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。

　　(4)反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀?”

　　(5)设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗?不会，不会!”

　　(6)夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”