现在很多学生为了能够在开学之后尽快更上进度，都会在小班课期间提前学习下学期的内容。这样做的好处十分明显，就是可以预习一下即将要学的知识。但其实也存在着一些坏处，就是有可能造成学生下学期再上课的时候，对于课堂内容丧失了好奇。六年级学生该不该提前学习初一数学内容?有需要吗?

（图片源于摄图网）

　　对于学习基础一般的话，不建议学生现在开始学初一的内容。

　　先把小升初的数学内容学透学扎实。

　　距离小升初考试还有一个学期的时间，基本上六年级的学生现在都在准备着小升初考试，练习着各种小升初数学考试题目，刷着各个专题。其实现在的工作重点也就是去研究小升初考试题目类型，而不是过早的去研究初一数学的内容。把小升初数学的教学内容学透学扎实，用一个优异的成绩去考取重点初中，这才是小学六年级学生该要去做的事情。

　　如果自己本身数学基础不太好，又过早的去进行同步教学。对于学生来说肯定是一种煎熬，是一种痛苦。如果方法不对的话，极有可能会造成学生对数学产生反感。失去对学习数学的兴趣。题主说学生学习初一学数学内容考试较后一名，这本身就是一种警告，没有金刚钻就不要揽瓷器活。学生的思维没有达到应有的阶段，而进行同步教学无异于亚苗助长。对学生的学习没有好处只有弊端。

　　建议家长和学生停止这种学习活动，还是先把小升初的数学内容学透学扎实，找准小升初的命题规律做题技巧这才是较重要的。

　　初一的数学内容可以放在小升初毕业以后的小班课里面。

　　初一的数学内容相对来说比较简单。尤其是上学期的数学内容，它是小学和初中知识的衔接。只要有基础的学生在学习初一数学内容都应该没有什么问题。一般情况下学习初一新内容都是放在小升初毕业以后的暑假里面。这个时期没有了小升初考试的压力。一切都是以升入初中做准备。这个阶段学习初一数学内容对于学生来说可以提前了解初中数学内容。而且这个时期学生的思维也会逐渐发生变化，对于学习初中内容具有很好的优势。这个阶段学习初一数学内容当中的有理数混合运算解方程整式的加减以及线段的知识，更重要的是注意细节问题。通过暑假进行先修可以逐渐的培养学生的良好学习习惯，做到有小学生向中学生的转变。

　　所以说，什么阶段学习什么内容要有重点，不要过于急于求成，先把眼前的事情做好才较重要。过度的同步教学只会导致学生失去学习的兴趣打击学生学习的信心。