学校应不应该按成绩排座位?这样做有哪些不行之处?排座位对每位老师都是头等难题，班级学生几十名谁坐在前面哪位学生坐在后面，让老师们也十分发愁，有些学校减少排座位的烦恼会直接以成绩名次作为选，成为排座位的标准，但这一做法的对学生也会造成影响的，广西秦学网小编在这里为大家整理了关于这种做法的意见，这位网友是怎样的认为的，对于排座位有什么更好的建议?

　　按成绩排座位万万不可行，哪怕是到了高三也不可以!

　　排座位是班主任较为头疼的事儿，影响座位排列的因素有：个子的高矮、男女生的分列组合、学习成绩的差异、学习态度的差异、小组长的分布，还有学生的家庭关系人脉也是无法避免的难题。

　　一、按成绩排座位，严重伤害了学生的自尊心。

　　只要是稍有良心的班主任，都不愿意伤害每一个学生，哪怕是学习成绩差的学生，有些学生成绩差是因为学习态度问题，有些学生成绩差是因为学习方法问题，有些学生成绩差是智力问题，只要不是品德行为有问题，都应该尽可能地平等对待，尊重学生的自尊心。

　　二、按成绩排列座位，会加剧马太效应。

　　马太效应是指强者越强，弱者越弱的现象。成绩差的学生往往有些共同原因，如智力问题、方法问题、态度问题等等，这些学生抱成一团，会产生1+1大于2的膨胀现象，差生臭味相投，相互感染，会形成影响班级纪律、影响学习上进的团体，造成班级的动荡不安。

　　不仅如此，一些上进心强，但学习方法欠缺或偏科的同学，无法得到好同学的影响和帮助，学习困难，陷入泥潭，无法冲刺学习困境，弯道车。

　　三、按成绩排列座位，不符合平等教育的原则。

　　虽然世上没有的平等，否则就没有中考和高考的淘汰制，但平等教育依然是自古至今教育的基本原则，它要求教师在教育教学中尽可能地遵循平等教育原则，在同一片阳光下，给每一个同学平等的机会，换句话说：给你平等的机会，竞争成败由你自由选择。

　　四、那么，班主任排列座位时，能不能考虑学生成绩呢?

　　能，但不是依据成绩选择好的位置，而是全盘考虑，有些成绩好的学生要相对集中，以便保护，有些成绩好的学生相对分散，以便带动后进生的进步，所谓有分有合，依据学生的学习态度、学习方法来组合排列。

　　其中较重要的是学习态度和班级表现!

　　让那些经常违反班级纪律，且屡教不改的学生坐在边缘，有利于形成“防疫墙”，尽量减少对别人的消极影响。让那些遵章守纪，但成绩不理想的同学，稍稍靠近生，给他们潜心学习的机会，等等。

　　五、网上流传的座位图上，学霸区在教室中间前列，其实，不是因为座位，产生了这些学霸，而是这些学霸学习认真，从不违纪，才集中到这里。

　　但是班主任决不可能把个子高的学霸安排在这个“黄金位置”，否则就太突兀了。事实上真正的学霸恰恰坐在周边，甚至后角。

　　因为这些学霸的自控能力强，防疫能力也强，哪怕处在调皮学生中间，依然能排除干扰，努力学习，我教学几十年来见到的这类学霸级多!

　　网上传言的特殊犄角，也就是讲台两侧，往往坐的是较调皮捣蛋的学生，压在老师眼皮底下，应该成绩进步吧?事实上，我从来没有见过这类学生专心学习，成绩有明显进步的。

　　事实证明，按成绩排座位既不符合教育规范，也不可能促进学生的进步!