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怎么样让孩子养成,回家之后及时完成作业的良好习惯?
家庭教育 来源:网络 编辑:小新 2019-12-31 14:59:50

  现在有很多年轻人都具有拖延症,所有任务必须等到马上要交的时候再去完成。这样的习惯基本上是从小养成的,一旦成年之后就很难改变了。所以家长应该从小培养孩子做事积极自律,这样的良好习惯决定能够使孩子获益一生。如果孩子从小一回到家,吃完饭之后就快速完成作业,不仅能够提升学习效率,还可以多一些时间好好休息。怎么样让孩子养成,回家之后及时完成作业的良好习惯?

怎么样让孩子养成,回家之后及时完成作业的良好习惯?
(图片源于摄图网)

  每个家长都希望孩子放学回到家后能够主动完成家庭作业,其实,换位思考的话,孩子又何尝不想把作业早点儿写完呢?毕竟,孩子也不“希望”自己写作业到深夜或者写不完而交不了作业,只是由于自我管理能力不足、时间管理能力较差、贪玩儿、磨蹭等原因,有的孩子并不能做到主动、优先完成家庭作业。下面,我就和大家分享几个“小妙招”,以此来培养孩子主动完成家庭作业的好习惯:

  一、利用孩子的优势学科,让孩子看到自己的“闪光点”,先以此激励孩子主动完成该学科的家庭作业,由此再来带动孩子主动完成其他学科的作业。

  每个孩子身上都有“闪光点”,需要的是父母有一双“发现”的眼睛,能够在孩子身上看到它!

  通常,孩子对于自己感兴趣、学得好的学科,在完成该学科的作业时由于“得心应手”,做起来会比较积极,这正好是父母可以“利用”的一点。

  拿完成家庭作业这件事来说,如果父母能够“捕捉”到孩子在某一学科上的优势,利用这个优势,让孩子产生“成就感”,那么,对于促进孩子在该学科上主动学习,进而带动其他学科的学习,是非常有帮助的。

  举例来说:

  如果孩子在数学方面有优势,成绩不错,对数学感兴趣,那么,父母便可以抓住这一“闪光点”,同时也让孩子看到自己的这一“闪光点”,鼓励孩子在数学上更加主动地“出击”,回到家后优先完成数学作业,父母也可以根据情况,适时地予以相应的奖励,以此来激励孩子做得更好。

  当然了,奖励并非仅限于物质,可以是精神上的,也可以是对孩子的学习有帮助的其他奖励,比如,如果孩子喜欢阅读课外书,但平时的阅读时间有限,那么,父母便可以奖励孩子更多的“阅读时间”,或者奖励孩子喜欢的课外书,或者可以“累积阅读时长”等等,这些奖励方法都可以。

  当孩子在数学的学习上“品尝到甜头”,便会对这一科目的学习更加地积极、主动,这种良好的学习态度会产生积极的效用,并且能够“辐射”到其他科目的学习上,进而带动孩子在完成其他学科的家庭作业上,也能更加地积极、主动。

  要知道,孩子学习的“积极性”不是别人给予孩子的,一定是孩子自身产生了“驱动力”,是孩子自己给予自己的。

  因此,如果父母可以用孩子身上的“闪光点”去带动孩子做更多“闪光”的事情,那么,想要让孩子主动地完成家庭作业,也便是水到渠成的事了。

  二、利用“定时完成项目法”,培养孩子的时间管理能力,鼓励孩子提高做事效率,让孩子产生自信,相信自己只要抓紧时间,就可以按时完成所要完成的任务。

  对孩子来说,在成长的道路上,如果有人常常站在身旁,给予TA鼓励,孩子往往会向着鼓励的方向,做得更好,或者越做越好。

  而缺乏鼓励的孩子,因为看不到自己可以“做得更好”,不知道自己可以“越做越好”,便会失去前进的动力。所以,回到家后,不想写作业、不主动学习、做作业拖拖拉拉的事也便时有发生了。

  而倘若孩子能够不断地获得鼓励,让TA知道,自己是有能力按时完成作业,甚至提前完成作业的,这会促使孩子向着更好的自己“看齐”。

  因此,作为家长,可以根据孩子的这一心理,利用一些“小妙招”,来鼓励孩子,给予TA自信。

  在此,我为大家推荐一种“定时完成项目法”,这个方法是我根据平时的经验总结的,归纳起来,在具体实施时,可以按如下方式操作:

  1、设定一个项目,要求孩子在规定时间内完成,项目内容不局限于家庭作业,可以是任何其他事务。

  比如,让孩子设计一个出游计划,因为孩子通常对出去玩都很感兴趣,所以,不妨利用这一点,培养孩子的时间管理能力。

  家长可以要求孩子在30分钟或1个小时内完成计划,具体时间根据项目的不同,可以灵活设定。

  需要注意的是,给孩子留出的时间应符合孩子的年龄特点,不必过于严苛,但也不必要求太松,把握好“度”,既让孩子能够有时间思考和操作,又给孩子一定的“紧迫感”,督促孩子抓紧时间完成。

  2、如果孩子能够在规定时间内完成,该项目便进入实施阶段;如果孩子不能在规定时间内完成,该项目则取消。

  这样做的目的是,要让孩子知道,做事情是要有“时间管理思维”的,而时间是宝贵的,失去了便不会再来,正所谓“一寸光阴一寸金”,如果孩子浪费了时间,那么,也要接受相应的“后果”。

  当然了,如果孩子做得很好,请父母务必言出必行,这个项目是怎么设定的,就怎么去实施,这既是给孩子树立一个讲信用的好榜样,同时也是对孩子按时完成项目的最好鼓励。

  3、父母的总结:通过“定时完成项目法”,让孩子看到自己是有能力管理好时间的,给予孩子肯定与鼓励,让孩子产生自信,相信自己不仅可以完成这个项目,也有能力完成其他项目,并将这一总结延伸到家庭作业上来,激励孩子按时、主动完成家庭作业。

  父母的总结很重要,这一步可以帮助孩子从一件事的表面,看到自己更多的潜力,让孩子产生信心,相信自己可以提高做事的效率,从而带动孩子在做家庭作业这件事上,也同样主动、高效地去完成。

  三、巧妙利用“同伴激励法”,可以通过“学习小组”的形式,带动孩子与同伴一起主动完成作业,互相学习,相互促进。

  我们都知道,榜样的力量是无穷的。

  对孩子来说,一个人写作业可能不积极、不主动,但同时与其他同学或小伙伴一起写作业,效果就不一样了。

  父母不妨与邻近的同学家长一起组成一个“学习小组”,让各家的孩子在同一时间、同一地点,一起来写家庭作业。

  家长们可以提个要求:主动写完家庭作业,可以一起玩一玩;如果能够高效率地完成家庭作业,一起玩的时间还可以加长。

  如果学习小组中有成绩优秀的孩子,那么对其他孩子来说,还可以从成绩优秀的孩子身上学到其良好的学习习惯、学习方法、学习态度等,而对成绩优秀的孩子来说,也是一次进步的机会,如果有不懂的问题,大家一起讨论,或者谁会谁来讲解,这都是对学习能够起到促进作用的。

  即便学习小组中没有成绩优秀的孩子,也无妨,孩子们在一起,共同完成老师当天布置的作业,这件事本身对孩子们来说就很有意义,更何况,在完成作业的过程中,每个孩子的“主动性”都“暴露”在大家的视线中,如果不主动完成,那么,想要一起玩也是不可能的,试想,哪个孩子会想拖大家的“后腿”呢?

  通过这样的“组队学习”方式,对于之前不能主动完成作业的孩子来说,如果能够坚持一段时间,比如21天(不是有那么句话吗:“一个好习惯的培养需要21天。”)那么,相信孩子一定能在日后的学习过程中,更加主动地去完成作业,即使身边没有“队友”,也能用“良好的习惯”督促自己。

  当然了,这种学习小组如果能够长期存在,只要孩子与家长们都能接受,那么更好,一起学习,一起进步,一起共度美好的时光,不仅能够提高学习成绩,养成良好习惯,而且能够增进友谊,可谓一举多得。

  综上,这几种“小妙招”可以根据具体的实际情况,分别采用,也可以联合运用,希望能够给孩子们带来帮助,以解家长的心头之忧。

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