高中化学工艺流程题,看看你能记住几个!

高中 来源:网络 编辑:Clarence 2025-08-19 17:05:59

  高中化学中,工艺流程题是常考的重要题型,在考试中占据不小的分值,这类题目紧密联系工业生产实际,能综合考查学生对化学知识的掌握程度和运用能力,面对这样的题型,你对其中的关键知识点和解题思路能掌握多少呢?想要在工艺流程题上取得好成绩,扎实的知识储备和清晰的解题逻辑必不可少,接下来我们就一同梳理相关重点,助力突破这一难点。


高中化学工艺流程题,看看你能记住几个!


  一、高中化学工艺流程题

  1.从铝土矿中提炼铝

  ①Al2O3+HCl = 2AlCl3+3H2O

  Fe2O3+HCl = 2FeCl3+3H2O

  ②AlCl3+NaOH = NaAlO2+3NaCl+2H2O

  FeCl3+NaOH = Fe(OH)3↓+3NaCl

  HCl+NaOH = NaCl+H2O

  ③NaAlO2+H2O+CO2 = Al(OH)3↓+NaHCO3

  NaOH+CO2 = NaHCO3

  ④Al(OH)3  △ Al2O3+3H2O

  ⑤Al2O3 (熔融)电解 4Al+3O2↑

  ①步骤①加入过量盐酸后的实验操作是什么?

  提示:过滤。

  ②步骤②能否用氨水代替NaOH溶液?

  提示:不能;原因是Al3+与过量氨水反应生成Al(OH)3沉淀,达不到分离Al3+、Fe3+的目的。

  ③步骤③中若将CO2的量改为“少量”,得到的产物还是NaHCO3吗?

  提示:不是NaHCO3而是Na2CO3。

  流程Ⅱ:

  ①Al2O3+NaOH = 2NaAlO2+H2O

  SiO2+NaOH = Na2SiO3+H2O

  ②Na2SiO3+HCl = H2SiO3↓+2NaCl

  NaAlO2+HCl = NaCl+AlCl3+2H2O

  NaOH+HCl = NaCl+H2O

  ③AlCl3+NH3·H2O = Al(OH)3↓+NH4Cl

  HCl+NH3·H2O = NH4Cl+H2O

  ①步骤②中将盐酸改为“CO2”合适吗?为什么?

  提示:不合适;因为过量CO2与NaAlO2、Na2SiO3反应生成Al(OH)3和H2SiO3沉淀,达不到分离SiO和AlO的目的。

  ②步骤③中将氨水改为“NaOH溶液”合适吗?

  提示:不合适;因为Al(OH)3能溶于NaOH。

  ③冶炼金属铝能否用氯化铝代替氧化铝?

  提示:不能;因为AlCl3属于共价化合物。

  2.硅的制备

  石英砂 ①焦炭高温 粗硅 ②Cl2加热 四氯化硅 ③H2高温 纯硅

  ①SiO2+C 高温 Si+CO↑

  ②Si+Cl2 加热 SiCl4

  ③SiCl4+H2 高温 Si+4HCl

  ①步骤①中石英砂与焦炭高温下反应时为什么要隔绝空气?

  提示:高温下,焦炭和空气中的O2发生反应。

  ②用石英砂和焦炭制备粗硅的反应中,焦炭的作用是什么?

  提示:提供能量,作还原剂。

  ③粗硅与HCl完全反应后,经冷凝得到的SiCl4(沸点57.6 ℃)中混有少量的SiHCl3(沸点33 ℃),提纯SiCl4采用的方法是什么?

  提示:蒸馏。

  ④由SiO2与C高温下反应得到的粗硅中可能含有什么杂质?

  提示:SiO2、C、SiC等。

  3.氯碱工业

  ①2NaCl+H2O 电解,2NaOH+H2↑+Cl2↑

  ②Cl2+NaOH = NaCl+NaClO+H2O

  ③Cl2+Ca(OH)2 = CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

  ④H2+Cl2点燃,2HCl

  ①食盐中含有Ca2+、Mg2+、SO等杂质离子,如何设计实验方案除去这些杂质离子?

  ②工业上电解食盐水制烧碱时,食盐水为什么必须要精制?

  提示:精制食盐水的目的是除去食盐水中的Ca2+、Mg2+、SO等杂质离子,以防Mg2+与OH——结合生成Mg(OH)2堵塞隔膜电解槽中的隔膜,造成电解失败。

  ③用惰性电极电解饱和食盐水时,为什么要用隔膜把电解槽分成阳极室、阴极室?

  提示:电解时,阳极产生Cl2,阴极产生H2,若无隔膜,二者混合光照时会发生爆炸,隔膜的作用是将H2和Cl2隔开,以防发生危险。

  ④步骤③制取漂白粉时是将Cl2通入澄清石灰水中吗?

  提示:不是;原因是澄清石灰水中Ca(OH)2的含量低,不适合工业大量生产,应改为石灰乳。

  二、伊顿教育化学高考冲刺班

  伊顿教育化学高考冲刺班教学有自己的一套方法,成了很多考生的首选,这里的老师都是教了多年高考化学的资深教师,对高考出题趋势和打分标准摸得很透彻,教学中不仅系统梳理化学知识体系,还注重培养学生解决实际问题的能力。针对不同水平的学生实施分层教学,基础差的学生从核心考点突破,成绩好的学生则侧重综合应用题训练,课后还提供个性化辅导方案,针对元素推断、化学平衡、有机合成等难点进行专项突破,同时注重答题规范训练和考试技巧指导,如果想要了解更多详细信息,欢迎拨打电话进行咨询。


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