智商代表着接受力比较快。但是如果自控力比较差的话，总体来说对于孩子长期的发展和进步就不利。自控力差的孩子再聪明也没用这句话，是有的道理的，工作事业的成功都离不开长期的坚持。如果孩子自控力比较差的话再坚持，这一方面做的肯定是一般。容易虎头蛇尾，三分钟热度。这样的话就很难成功。那么孩子自控力差有什么表现呢?怎样培养孩子自控力呢?

　　孩子自控力差的表现：

　　1、注意力容易被转移分散。

　　2、情绪波动大，容易激动。

　　3、不能坚持长时间做同样一件事情。

　　当然，自控力差不局限于上述几种表现。但仅仅上述的几种危害就比较大。
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　　比如，拿注意力不集中，不能专注于长时间做一件事来说。上了学的孩子，由于课堂时间45左右。如果仅仅专注几分钟时间，即使孩子很聪明，记住理解了其专心时候老师讲的内容，但实际上绝大多数的知识还是漏听掉了。长期下去，危害可想而知。我个人觉得，认识到自控力差，无法用聪明弥补的严重性就可以了。

　　家长该如何培养孩子自控力呢?

　　首先，父母要控制好自己的情绪：

　　研究表明，父母自己无法在孩子面前控制情绪，遇到一点不如意就大喊大叫，孩子往往受父母影响，情绪波动也会很大，无法很好的控制自己的情绪。因此，父母教育孩子自己要耐心，讲究教育方法，控制好自己的情绪，不把自己的不良情绪带给孩子。

　　第二，父母要注意不要经常打断孩子：

　　孩子玩的挺高兴的，过去亲一口，送个水果送杯水。孩子看着看着书，过去提醒一句要注意视力，或者想起什么过去就问之类的。如果父母反省一下，类似的情形实际上经常会发生。后果就是，孩子逐步就会养成做事不专心，不能长时间专注做完一件事的坏习惯。因此，发现孩子不专注，父母首先应该反省一下自己的行为，先纠正自己的一些打断孩子的不良习惯。
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　　第三，控制自控力的脑前额叶要到25岁才发育完全：

　　研究表明，脑前额叶负责掌管自控力。而脑前额叶需要到25岁才真正发育完全。帮助孩子培养自控能力，就是要帮助孩子脑前额叶的发育，而因为脑前额叶完全发育好时间比较长，家长要认识到帮助培养孩子自控力是长期的任务，而不是想当然的孩子10几岁了，就应该理所应当的具有良好的自控能力。

　　总之，孩子自控力的好坏，对孩子的未来影响巨大。自控力的培养，往往不在孩子而在于父母本身。因此，父母要先找自己的原因，修正自己，认识到良好自控力的培养非一朝一夕，要有足够的耐心去帮助孩子。

　　培育儿童自律的四大原则：

　　一、承担责任;和小朋友们一起玩，孩子的小汽车丢失了，很伤心。回家跟父母哭诉，这时候较好的方式是让他承担责任——小汽车丢失，是她自己粗心造成的，不能谴责别人，“失去小汽车很伤心吧?”接纳孩子的情绪，让他好好地伤心一会。

　　二、平衡自己;孩子和小朋友玩牌，把牌扔进水池里，孩子见牌一张张的少了，扑进妈妈怀里大哭起来。孩子需要找到平衡自己的方式——那就是放弃拥有的愿望，把牌拿回来不可能，接受现实。这时可以让孩子伤心一会，告诉他事实：“牌已经没有了，但是你还有很多玩具啊!”慢慢地让孩子平静下来。
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　　三、延迟满足;当孩子得到一个好看的棒棒糖时，突然，不小心掉在地上，孩子开始大哭，奶奶安慰他说：“奶奶再去给你买一个，别哭了!”大多数父母都会安慰孩子，失去之后本能的反应是——再来一个替代失去的，以拥有的快乐代替失去的伤痛。没有经历失去的伤痛，又怎能深刻领会拥有的快乐呢?延迟满足的目的，在于先经历痛苦、痛苦，从而增进享乐的感受、增强满足的意义。我们可以告诉孩子，今天只能吃一颗，掉在地上已经没有了，明天才能有。

　　四、面对真相;孩子被板凳绊倒后，妈妈可以告诉孩子：“要小心。”事实是板凳没有错，错的是我们自己不小心。明确告诉孩子事实，教给他一些解决问题的方法，不要让孩子逃避不愿意面对的事实。

　　以上是伊顿教育为大家整理的关于培养孩子自控力即自律的一些方法和原则，想要了解更多相关资讯，请关注伊顿教育广西网站。