初中数学成绩三四十分有需要上一对一吗?初中阶段学到的数学知识难度会大，不同于小学的数学思想，从简单的换算问题到复杂的函数问题，小学数学硬实初中在此基础上学起来会较为顺利，而初中是关键的三年，学习赶不上越累越多中考复习困难重重，家长们对此关注着每一阶段，数学成绩不好以一对一的形式去辅导提升，会有效果吗?广西秦学网小编在这里为大家分享以下几点建议，家长们可以参考一下。

　　这样的分数上一对一可能会有短暂的效果但是如果不长期坚持的话，效果不是太明显。

　　初中数学考三四十分的学生，一般主要在基础差，与此同时学习习惯和学习态度也存在着很大的问题。我曾经接触过两个这样的学生。

　　第一个学生是在升入初中第一次月考以后进行的辅导，当时第一次月考成绩只考了30多分，家长也很着急，后来找到了我对他进行了一对一辅导。通过第一次上课就能感觉出孩子的基础弱。当时他们正在学有理数的加减乘除混合运算，但是这位学生较基础的分数乘除法如何去运算都搞不明白，经过一段时间的辅导这位学生对有理数的四则混合运算有了初步的理解和掌握，通过检测正确率也有了明显的提升，而且这位学生学习态度端正，每次上课的时候都能够紧跟我的思路，每次进行辅导完以后都能够按时完成作业，有不会的问题随时都向我咨询，在初一的第一次期中考试当中数学考了七十多分，成绩提升的很明显，随后就不再进行一对一的辅导，通过了解在以后的学习当中作为同学的数学成绩一直都还不错。

　　另外一名同学也是升入初一后进行的一对一辅导，数学成绩一直在二三十分左右，在辅导这位学生的时候就显得费劲，一是学生的基础实在是太差，对于一些简单的运算法则根本掌握不清楚，而且在辅导过程当中学生的学习态度也很不端正，你在给她讲题他就在给你讲跟学习无关的东西，心思根本无法集中到学习上去，每次辅导只能讲很少的知识点，而且每次辅导完以后所留的作业基本上都不做，总是找各种理由推脱，而且学习习惯也不好，在讲解题目的时候根本不用草稿纸，基本上都是心算，而且在写答案的过程当中只是只取一个答案，根本就没有步骤。怎么说都不听学习的态度不端正，较后在考试过程当中，成绩虽然有一些提升，但是不是很明显。这位学生升入初二以后，通过了解成绩已经下降的快，基本上对学习已经没有了兴趣，而且叛逆情绪严重。

　　所以说，学习成绩不好上一对一到底有没有效果这还主要去看学生的学习态度和学习习惯基础差没有关系只要学习态度端正，只要他想学就肯定能够学好，就怕学习不端正的学生这样的学生。哪怕是请再好的教育去给他辅导成绩依然不会有太大的提升。所以家长在给孩子报一对一课程前要端正学生的学习态度。让他认识到学习的重要性。否则的话上一对一课程只是在浪费时间浪费金钱。