山东省作为教育大省高考的难度和竞争力还是很强的，有着很多的学霸们，其实北方的孩子们高考的难度其实普遍还是很大的，高三阶段我其实考生们还是很辛苦的，对于考试也是家常便饭，究竟我们该怎样才能够有效提升成绩呢?其实较好的办法就是分析试卷改错题!小编今天为大家整理了关于山东省实验中学高三第二次诊断性考试的试题以及参考答案，希望小编的整理能够帮助到大家，以下是详细内容。

　　山东省实验中学2019届高三第二次诊断性考试语文试题答案

　　1.B(A 强加因果，“不依赖于经济周期的变动”是公共福利刚性特征的表现，而不是原因。C“是因为还有一部分人处于贫困生活之中”错，主要因素是没有形成庞大而稳定的中等收入群体。D“发展中”错，应是“发展中发展到中等收入阶段”)

　　2.C(“是为了论证收入差距扩大加剧社会矛盾和不稳定”错，应是为了推出“庞大而稳定的中等收入群体是社会稳定器”的结论)

　　3.A(“达到发达水平，就不会出现公共福利陷阱”错，根据原文，都可能落入公共福利陷阱)

　　4.D (说“父母对孩子如何教育”不恰当)

　　5. 写出交通的不便和路途的遥远，暗示暖暖支教环境的恶劣，交代了故事背景;(环境方面)

　　为后文叙述暖暖的一系列转变作铺垫(情节)，衬托了暖暖朴素简约的新形象;(人物形象方面)为揭示主旨创设条件，正是艰难环境的磨炼使李暖暖成长成熟。(突出主旨方面)

　　(详细解析：6分。每点2分。若学生答“吸引读者或引起读者阅读兴趣”给1分。只答套语不作分析给一半分。)

　　6 以“我”的视角来叙事，使事件真实可信。情节上先抑后扬，故事前后对比明显。李暖暖从一个任性乖张缺乏责任感的小女孩儿，逐渐成长为一个有担当有爱心会感恩乐于奉献的年青人，深化主旨，给读者留下深刻印象。巧用插叙，补充情节，“原本，李暖暖和她爸爸赌气……”这一部分，交代了李暖暖决心支教到底的原因，书写了艰苦环境中真挚的师生情，丰富了小说主题。

　　“34个鸡蛋”推动了主人公心理的变化，饱含贫困地区的孩子对李暖暖的爱， 是情感的载体。(详细解析：共6分，答出3点即可。有术语有分析)

　　7.D(原文标点：甲幼孤多难，母病，刲股以进。生平常谓：“吾无他长，唯足履实地。”昼所为，夜必书之。为文平淡，有奏议十卷。)#p#分页标题#e#

　　8.C(“淳熙”“绍兴”“嘉定”是年号。)

　　9.B(“威逼”理解错误。文中写吴曦派两员部将带书信给刘甲，这两员部将前来纯粹是为了表明吴曦的诚意，并无以武力威逼之意)

　　10.(1)朝廷很久才略微听到吴曦反叛的消息，韩侂胄还不相信这件事，刘甲的奏章送到，满朝震惊。(得分点：“乃”“微”“宾前”“状”各1分，句意1分。)

　　(2)(朝廷)用书信询问刘甲，又让他嘱咐安丙裁减、淘汰士兵不要太过分，以及要访求四川可以任用的人才。(得分点：补充主语，“以书”“俾”“减汰”和“人才之可用者”定语后置结构各1分)

　　参考译文：

　　刘甲字师文，是淳熙二年进士，屡经升官做到度支郎中。出使金国，到达燕山。自从绍兴以后凡是出使遇到忌讳，要辞谢宴席，都不能豁免，这是秦桧规定的。九月三日，金人设宴招待刘甲，因这天是宣仁圣烈皇后的忌日，他推辞赴宴。还朝后被任命为工部侍郎。程松任四川宣抚使，吴曦做他的副手，派刘甲担任兴元府知府、利东安抚使。当时蜀地出兵失败，令人攻陷西和、成州、吴曦焚毁河池县。在此之前，吴曦已经派姚淮源献四个州给金人，金人铸了印信立吴曦为蜀王。金国人攻破大散关。刘甲向朝廷告急，请求下令命两个宣抚司合力捍卫抵御。程松策划逃跑，刘甲坚决挽留他没有成功，程松马上见机行事命令刘甲兼任沿边制置。吴曦派后军统制王铖、准备将赵观带书信给刘甲，刘甲援引大道理拒绝。吴曦又派他弟弟吴旼邀请刘甲见面，刘甲呵斥赶走吴旼。吴曦僭越登上王位，刘甲就辞去官职。朝廷很久才略微听到吴曦反叛的消息，韩侂胄还不相信，刘甲的奏章送到，满朝震惊。朝廷命吴总凭借杂学士的身份担任鄂州知州，大量赐给他金钱，让他招募、晓谕兵士，做好进入四川的准备。不久，安丙等人诛杀了吴曦。金人进兵驻扎在八里山，刘甲分派部队进兵把守各个关口，潼川的守卫部队驻扎在饶风等待敌人。金人知道有防备，退去。皇上考虑刘甲精诚忠信，任命他担任宝谟阁学士，赐给衣带、鞍马。这年，和议达成，朝廷听说彭辂与安丙关系不好，用书信询问刘甲，(朝廷)又让他嘱咐安丙裁减、淘汰士兵不要太过分，以及要访求四川可以任用的人才。自从杨辅被召回朝廷，西部的很多事情，朝廷的意见很多由刘甲决定。第二年，任命刘甲代理四川制置司事。在此之前，对于来安抚四川的大臣，诸将都侍奉他。有叫作互送礼的名目，实际就是贿赂。刘甲下令首先废除这一项。安丙增收田税，刘甲命下属官吏讨论，从一府情况来看，每年减收共一百六十万缗、米麦一万七千石，边地百姓感动哭泣。嘉定七年，死在任上，享年七十三岁。刘甲年幼丧父，多受磨难，母亲生病，割大腿上的肉朝奉。平时经常说：“我没有别的长处，只是脚踏实地罢了。”白天所做的事，晚上要写下来。写文章平易朴淡，有奏议十卷，理宗下诏追封谥号“清惠”。#p#分页标题#e#

　　11.C

　　12.D(“千乘”指春秋时的中等诸侯国。)

　　13.C(“致谢”，表示“谢罪”，并非“感激之情”)

　　14.(1).贺循将檄文转交给抗宠，向他陈说了叛逆归顺的利弊，抗宠于是逃走，程、宰与都投了降，整个州郡完全平息。

　　(2)这时州内豪杰都被迫就范，有的年老多病，就增强等级和俸禄，只有贺循和吴郡的朱诞不参与这件事。

　　参考译文：

　　贺循，字彦先，是会稽郡山阴县人。贺循的祖先庆普，在西汉时传授《礼》，即世人所称的"庆氏学"。宗族里高祖庆纯，学识渊博，德高望重，汉安帝的时候担任侍中，(因为)要避开汉安帝父亲的名讳，于是改姓贺氏。贺循从小蒙受家庭大难，被流放到海边，吴国被平定，才回到家乡。贺循操行崇尚高洁严肃，小孩子都不敢和他聚在一起，言行举止，按照礼仪谦让，国相丁乂召请贺循担任五官掾。刺史嵇喜推举他为秀才，授官阳羡县令，他把宽恕恩惠当作根本，不苛求在考核中较好。后来担任武康县令，当地民俗大多喜欢厚葬，还有拘于禁忌，遇到凶忌之日即停殡不葬死者的，贺循都严加禁止这样的事情。政治教化得以大力推行，相邻的城市都效仿他的做法。但是，贺循在朝廷没有后台，长久不能加官进爵。赵王司马伦篡夺皇位，贺循转任侍御史，假托有病离开了官职。后来被授官南中郎长史，没有去就任。恰逢叛贼李辰在江夏起兵，朝中的大将军都不能征讨，个个都望风而逃。李辰的另一个统帅石冰侵占，赶走了会稽相张景，用以前的宁远护军程代替了张景，用张景的长史宰与兼任了山阴县令之职。石冰的大将抗宠拥有军队几千人，驻扎在州郡的讲堂里。贺循将檄文转交给抗宠，向他陈说了叛逆归顺的利弊，抗宠于是逃走，程、宰与都投了降，整个州郡完全平息。贺循迎接张景回到会稽郡，贺循当即感谢打发了兵士，闭门不出，论功报赏的事，他一概不参与。等到陈敏作乱，诈称有皇帝诏书，让贺循担任丹阳内史。贺循以脚有病为由推辞，他手不能控制笔，又口服寒食散，披散头发袒露身子，以表示不能再被任用，陈敏较终不敢苦苦相逼。这时州内豪杰都被迫就范，有的年老多病，就增强等级和俸禄，只有贺循和吴郡的朱诞不参与这件事。等到陈敏被打败，征东将军周馥上奏任命贺循领受会稽相，不久又任命为吴国内史，官府征召他为贤良，他都不就任。廷尉张闿住在小城里，想要夺取临近的住宅来扩大自己的居所，于是私自建造了一个大门，早晨关闭晚上打开，人们都很担忧这件事，上报到州府里，(这件事)都没有被过问。正赶上贺循外出，到了破冈，于是人们一块拜访贺循去质问这件事。贺循说：“我见了张廷尉，会为你们说到这件事。”张闿听说后拆毁了自己的大门，到贺循府上去谢罪。他被世人敬佩折服就是像这样的。贺循有身体瘦弱的毛病，但是在接待应对人上恭敬;(接见他时)皇上下令断绝宾客去打扰他，他受到的优厚待遇就是这样的。后来疾病渐渐加重，上表请求退休，皇上把印绶还给他，让他改做了左光禄大夫、开府仪同三司的官职。皇上在前殿派遣使者去给他颁发印绶。贺循虽然不能说话，但是指挥手下人，推辞不接受官服。皇上亲自到他家里去，拉着他的手流泪。太子多次亲自去慰问，去时和回来时都行拜礼，读书人都以此为荣。他死于太兴二年，当时六十岁。#p#分页标题#e#

　　15.D(“黄旗”“王气”是指帝王运数的祥瑞之气。颈联是说，耳边响起的《玉树后庭花》的歌声，使人想起当年陈后主沉湎歌舞，荒废朝政，导致国破身俘。)

　　16.帝都风物犹在、人事不同的变迁之感(物是人非的历史沧桑之感)(1分)。首联、颔联寓情于景，诗人大笔勾勒赏心亭风物，寄寓沧桑变迁之感。(亦可分析“空”“压”“来”“入”等的炼字之妙)(2分)

　　统治者不以前车为鉴、沉迷亡国之音的忧虑之感。(1分)诗人用典，悲叹北宋统治者不吸取陈后主荒淫误国的历史教训。(2分)

　　17.(1)予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖

　　(2)水不在深，有龙则灵

　　(3)宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王

　　(4)虽一毫而莫取 取之无禁 用之不竭

　　(5)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也

　　(6)用心一也 非蛇鳝之穴无可寄托者

　　18.B(元凶巨恶：指为人所憎恶的恶势力头子。罪魁祸首：作恶犯罪的头子，或指坏事的根子。“元凶巨恶”强调程度，而“罪魁祸首”强调较先，更符合语境。“无所不至”指什么坏事都干得出来，也指没有达不到的地方。此词强调范围。“无孔不入”比喻有空子就钻。符合语境。“孤芳自赏”泛指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。符合语境。“顾影自怜”：意为回头看看自己的影子，怜惜起自己来。多用于形容女子孤独失意的样子。“水到渠成”指条件成熟，更强调自然而然的状态和听凭事物发展的趋势。“应运而生”旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。符合语境)

　　19.D(此题关键点在前半句，由原文“文学经典名著在各种符号纷争的网络版图上”说明前半句中心词为“网络符号浪潮”，故选“但在汹涌澎湃的网络符号浪潮面前”，排除A、B;C项后半句语序错)

　　20.A(此题关键点有二：一是“指尖玩意”指网络文学;二是语序)

　　21.(1)“莅临”改为“到”或“来”。 “莅临”多用于书面语，多用于贵宾，尤指上级到来

　　(2)“诸君”改为“您”或“你们”

　　(3)括号去掉，因为是广播稿，所以括号里的文字无须读出。这样“功能教室”后改成“如”或“我校的阅览室、实验室、小礼堂等功能教室”

　　(4)“鼎力相助”改为“提供帮助”(共4分，每改对一处得1分)。