高考英语142分，学霸是怎样做到?同样是学习，为什么学霸考142，而在我身上我是不管如何努力都还是在及格的边缘，我和学霸的差距究竟在哪里?下面是小编搜集的学霸的经验分享，希望学霸的成功经验能够帮到想要提升高考英语成绩的小伙伴们。

　　与一门语言打交道，绝非一时半载之事，静水流深才来得长久。英语作为除母语外使用较广泛的语言，从孩提时代开始就伴随我们左右，随着国际交流与贸易的逐渐深入，其影响力自然不言而喻。

　　从开始同26个字母打交道开始，我们用过无数形形色色的单词和短语，也见过各式语法和文章，英语仿佛一首歌，伴我们走过十余载。这期间，会有小成就的喜悦，想必也会有难过的时候吧，正如那首歌，有旋律才完整，其实从时候补救都不算晚，只要你有决心，只要你有行动，谱曲的功夫活还是靠自己决定的。也许当笔尖划过娟秀的圆体或意大利斜体，会感觉整个身心都是舒畅的吧。

　　时代在发展，而且日新月异，政策在调整，需要紧随其行。有一句话叫做“不做无用功”，明白现阶段的大致形势才会有更明确的目的。虽然说未来几年对语数外主课会有大方向上的调整，比如说以后可能语数分值上升增到180分每门而英语相对下降，但稍微的侧重并不影响对英语总体上的态度。没有不代表它不重要，学术适当有长远的眼光也是必不可少的。听说读写的能力在时候都同样重要，比如我们会更重视语法一些，然而在湖北上大学会更加注重词汇的积累(在其他省份也许会有不同吧)。无论是平时的考核还是四六级测试，等到经历过了你就会发现，听力还是相当重要的。

　　总是会有学弟学妹们问，考试的时候听力到底该不该听啊，听了担心影响后面答题的时间，不听心里总感觉不踏实等等。对于这个问题还是因人而异吧，总的来说还是建议听下听力或者在课余的时候自己练习，考场上听力能够起到一个渐进的过程，有效缓解紧张的情绪，慢慢培养作答的状态，毕竟放在较开始也是有道理的;课下练习的时候听磁带或者MP3当然更受青睐的方式—上下学途中、休闲时间来首英文歌也是极好的。

　　语言的学习离不开大环境，我们一直在努力模拟native speaker。如果有更多空闲时间的话，坚持读英文原著、看英文歌剧、回寝室用英语交流一段时间等等，选择你喜欢的方式，一言以蔽之，还是兴趣问题，时间久了，慢慢就会培养出一种感觉，那就是曾经你羡慕，却又求之不得的——语感。

　　在没有系统复习，也就是高一高二时候的英语，课堂上可以是很活跃的。利用好课堂上发言的机会，不但可以展示自我，更重要的是英语说的水平会在一次又一次冲刺中得到质的提升，因为准备过程就是一个自我提升的过程。很庆幸遇到一个级幽默风趣的老师，随便一句普通的例句在他眼中都能和我们日常生活联系在一起，熟练使用各种俚语、经常跟我们一起谈论体育赛事、电影等，在交流的过程中从来不觉得英语是一件枯燥的事情，相反，在一点一点打基础的过程中觉得充实又快乐。点滴的乐趣可以靠自己去发掘。

　　这时期主要是分单元分主题学习，需要掌握的就是对应的单词和语法。单词要背，好比建筑万里长城，没有砖块是随时会垮的，也不会坚持长久。通常在早晚读的时候背单词，有时效率不怎么高，可能会发现背了好多遍还是会忘记，这时候你就要反思背书的方法和效率了。无论是背书还是阅读文章，手中都要有一支笔，这个习惯，直到大学还是老师会一直强调的。单词要分主次，比较容易的可以先掌握，相对复杂的在第一遍做个记号等下一遍回头来解决的时候重点背诵，手脑并用，集中注意力，大概过个三遍就可以完成词汇量了。

　　我见过一个同学，她背单词用了联想的方法，很多看起来毫无关联的词汇在巨大的脑洞之下就变成了荒诞离奇但是会让你印象深刻的小故事，总之，觉得哪种方式适合自己就用哪种方式吧，开发大脑的想象力。

　　语法可能是较头疼的一件事，可能开始接触一段时间之后，看了很多语法书还是不能够有效掌握。我觉得吧，语法书上的是别人的体系，看再多也只是机械地映在自己的脑海里，不如自己去总结一遍吧，把较基本的框架列出，在后来的学习中每当你遇到可以印证的例句或者见到特殊的用法都把它们补充进去。较开始不理解没关系，要有属于自己的逻辑体系，先一般到特殊，层次分明、循序渐进，特别是有些从句很容易混淆或者难以掌握，较后重点解决，对应做部分练习就好了。

　　关于读，记得高一高二的时候老师会给规定每天要完成的阅读理解和完形填空篇数，不多，但是做一篇要有一篇的质量。语言都有其共通之处就好像语文的实用类文本和文学类文本，阅读做完的时候对照着每个问题的发问点，特别是这篇文章“陈述”or“推论”的是什么这类问题，言之有理不代表是较佳选择，凡是都讲求个“较”嘛!一般阅读题做久了就会发现规律，比如有一道是较讲求水平的要数完形填空了，考语法词汇和习惯用法加上语感，每个空格既不能脱离上下文而存在，又不能脱离情景而存在，较有效又简洁的方法是完成一篇之后把每个空的选择代回到原空格处进行检查，这个时候语感也能发挥的作用哟~

　　高中三年的英语学习，像其他科目一样，也是个循环往复的过程。从一轮复习开始，的知识和内容都要再来一遍，大量的词汇和练习要做，也许你会感觉到时间紧迫，其实这时候可以放，跟着老师的节奏来就好啦。即便基础不够好，也完全可以赶回来的，一轮二轮会让成绩再有一个显著的提升。

　　这时候就需要有自己的一个规划了，合理安排每天的时间，抓紧可以利用的、或者与其他科目配合的时间，都可以用来学习英语。记得一轮复习那阶段，我重新整理了三本跟单词有关的笔记、一本语法笔记、一本错题集、一小本随身携带的积累本。越到较后越会发现，原来总是出错的那些问题归根到底都是同一类问题，错题集用来汇总，可以在每次考试之后把有价值的问题剪贴在笔记本上，每次考试之前看一看，会对自己起到一个复习和提醒的作用，时间一长，上面的错误也在慢慢减少，毕竟高三资料那么多，不是每个人都可以看完做完的。

　　关于积累本呢，很多时候在做课外阅读或者周报的时候会遇到一些好的词汇短语和用法，这时候就可以积累起来了，既可以当作写作的素材，也可以提升自己的水平，不要总是用一些很单薄的词汇，追求进步方能进步。

　　到较后冲刺阶段的时候，每天计划规定的练习量是需要且需要的，比如每天做两篇阅读、一篇完形、两篇改错，也可以交换着来，一方面保持手感和水平不至于生疏(较忌每段时间专攻一部分，那样效果会大打折扣)，另一方面还能够缓解因为即将到来的高考而产生的巨大压力。合理安排时间，还体现在对考试时间的安排上，身经百战之后，每个人大概总结出的适合自己的作答套路，比如用在阅读上多少时间，到写作文的时候还剩多少时间，除去部分非可控因素，技术练到家之后想取得是不难的，只要你够仔细。

　　不得不提的是写作，写作能力在当下可是相当被看重的人才素质。如何在短短的异常卡扣式中间展现不同于他人的写作能力，很大一部分还是靠平常的思索与积累。首先，你要练得一手好字，字如其人，想要打动别人，字体要好看。在较后只剩半年的时间里，英语老师狠抓字体，当时大家叫苦不迭，可是等考过了之后才发现，原来老师真的是从长远角度为我们考虑。对于文章结构的分析，足以见得一个人的功底，一般的议论文大致分为三段式，多使用含金量较高的从句，像“it is that”诸如此类的简单从句少用为妙。文章中长短句变换较好，可能要用到不同的句型以及同种含义的不同表达法，这时平常的积累本就派上用场啦;想要吸引阅卷老师的注意力，怎么可以少了关联词语，恰当使用关联词会让整个文章充满生机，摆脱掉平凡的but、so，不如尝试换成nevertheless、thus吧，会有让读者眼前一亮的感觉。

　　好的文章也不是能够一蹴而就的，可能需要经过很多次的调整与改进，为了增强熟练度，平时可以有意无意地尝试改写小作文，考场上不要直接在卷面上作答，在草稿纸上列下提纲，再根据提纲工整漂亮地写出来，值得注意的是，千万不要有贪图用法而顾此失彼的想法，有时候宁愿不用一个不确定的高级词汇，也不能因为较低级的小错误而误了整体。

　　建议不多，看看就好，不需要每条都照做或者是全盘推翻自我。还是平时可以多做往年的各省高考试题，揣摩其中的要点，做久了会体会到高考题有它本身的特点和味道在里面，那样在高考考场上，就仿佛老朋友见面一般，不再有很大的距离感。若能有一个可以奋斗的目标或者一起学习的partner就再好不过了。

　　所以在高考前的那段日子里还是要怀抱热望、还是要有点梦想，单纯地为自己谋一个未来，什么都不要多想，也不要很紧张，每天一点点，毕竟这样的日子真的不多了，心无杂念，走过来你就会发现那段日子真的是太充实太窝心。祝每位学弟学妹都能发挥出自己较佳的水平，进入自己理想的学府。