这个问题愁坏了许多家长，我是一名中学物理教师，从教近30年来，曾帮助过许许多多困惑的孩子和家长。好多孩子从升入初二增加物理课后，由于学习方法不当，一时难以适应，导致总成绩下滑。原因与对策有几点浅见:

　　1.当今的孩子整天与书本打交道，实际参与生活机会较少，对日常生活里的一些常用工具缺乏了解，而物理又是一门实验学科，其内容与生活息息相关，比如在学习杠杆时联系到铁锨的支点、动力臂、阻力臂的判定，孩子缺乏应用的感性认识，导致理解困难。

　　2.物理的学习不只是做题，更重要的是要灵活分析问题，需要具有形象思维、抽象思维、逆向思维、逻辑思维等能力，而一部分孩子在这方面恰恰欠缺，又没有提前培养，因而感觉挺下功夫，可成绩就是上不去。

　　3.兴趣是较好的老师。一些孩子尤其是一些女生，对力热光电等知识不感兴趣，自然就影响到了学习成绩。

　　4.学物理需要比较扎实的数学知识做支撑，如果数学有缺陷，势必会影响到物理计算题的处理，导致能列出式子但解不对题。

　　5.在学习物理过程中，遇到困惑不及时解决，导致问题堆积成山，直接影响到后续的学习，因为后面的问题往往会用到前面的知识。

　　综上所述，要想增强孩子的物理成绩，要做到以下几点:

　　1.通过走进生活，让孩子体会到生活中的物理原来是如此美妙，从而培养了对物理的兴趣。

　　2.重视典型例题，仔细研究，找出门道，总结规律，善于练习，量的习题还是需要的。

　　3.遇到问题后及时解决，可以通过查书本、问同学、问老师几种途径去及时解决问题，不留后遗症。

　　4.有了兴趣后，参与一些物理小制作、小实验等活动，进一步激发潜能。