对于极端的教育方式小编真的是深有感触，虽然小编是小美女一枚，但是从小也是整天三顿打才天黑过来的。其实家庭教育怎么说呢，方式有很多种，打孩子确实也是一种，但是这种极端的教育方式是会产生很多不良影响的，甚至会影响亲子关系，其实对孩子来说打和骂真的让孩子意识不到自身存在的问题，其实，完全可以把打孩子的行为换成问孩子的八个问题，这样更容易解决问题。

　　发生什么事情了?

　　让孩子有机会说话。这个问题看起来不起眼，但是重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“是你先打他，他才会打你。”“是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

　　你的感觉如何?

　　让孩子情绪有个出口。事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。

　　脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，

　　我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。

　　孩子够冷静之后，可以问他：
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　　你想要怎样?

　　家长不做批评或判断。

　　这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：“那你觉得有些什么办法?”在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许看似无稽的想法。这时候 不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。

　　这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他。

　　那你觉得有些什么办法?

　　在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……

　　脑力激荡的重点就是允许看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。

　　等到再也想不出点子的时候，就可以问他!

　　这些方法的后果会怎样?

　　让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么?你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。

　　如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。

　　然后问他：
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　　你决定怎么做?

　　让孩子检视自己的判断。

　　孩子会选择对自己较有利的状况，如果他了解后果，通常会做出较合理、较明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。

　　成人要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。

　　何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。

　　你希望我做什么?

　　当孩子说出自己希望如何帮助他时，家长要积极表示支持。或许孩子会说自己就能解决，这样更有利于孩子加强自我解决问题的能力。

　　等到事情过去之后，问他较后一个问题。

　　结果怎样?有没有如你所料?

　　或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择?”让他有机会检视自己的判断。并对以后出现类似的事情便有了的处理方式了。

　　如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了。

　　不少家长认为，自己的孩子年龄小，不具备解决问题的能力，实际上，即使是很小的孩子，也会运用一些策略和办法来解决问题。

　　家长较好不要包办代替，在孩子不需要的时候擅自帮助孩子或替孩子作决定，因为一旦失去锻炼机会，孩子独立解决问题的能力就会退化，遇到问题就会束手无策。

　　应给孩子足够的机会、适当的鼓励和具体的指导，培养孩子解决问题的能力，上好孩子成长过程中这不可或缺的一课。