上学的时候，把写错的作业多抄几遍也是平常的事情，但罚抄500遍未免有些过于多了。因为抄500遍是一个很大的工作量，会占用到学生下课休息以及正常学习的时间。而且抄写500遍作业，并不会对学生的学习有什么帮助。即使抄了这500遍，把做错的题目记住了。但学生有可能从此产生厌学心理，对于学生的负面作用是大于正面作用的。中学生作业写错被老师罚抄00遍，这样的惩罚是合理的吗?

（图片源于摄图网）

　　老师的惩罚毫无人性

　　相信能用法语来解决问题的老师，多数都是在孩子学习上出了问题，如果孩子人品出了问题的话，老师是不会用这种方式的。

　　但是这种惩罚方式容易带来两个极端，一种是让孩子有极大的压力，内心痛不欲生，丧失对学习的兴趣。

　　另一种就是，孩子认为这就是一个笑话，他会从内心鄙视这种惩罚方式，而且不会认认真真的完成。

　　之所以说这种惩罚方式毫无人性，并不是指责这个老师没有人性，而是这个惩罚的设计没有从学生人性的角度去出发，这个问题并没能触动学生对问题的认识，没有让学生感受到他犯的错误很严重，需要要主动改正，并且改正以后会变得越来越好。

　　这种惩罚方式类似于一棒子打死，不给你的喘息机会，也叫毁灭式惩罚。

　　学生的表现无法无天

　　老师能够出此下策，说明学生在学业上的表现确实没有达到老师的预期或者在学习上犯的错误比较多。

　　不得不承认，现在的老师工作是特别难做的，我每天在家长群当中都会看到班主任老师无时无刻的不在督促家长督促学生把今天的作业完成。

　　有的时候班主任老师在督促，即便以后第2天再去检查，仍然有很多同学没有完成作业，当科任老师来检查作业的时候，班主任会很惭愧地和客人老师道歉，这就是现在老师的难处，尤其是班主任老师两头受气。

　　社会的舆论以偏概全

　　在这件事情当中，很多人只看到了学生是一个弱者学生被惩罚，学生应该值得同情，值得怜悯而去批判老师，这种惩罚方式太过于残暴。

　　其实我们要客观地看待这件事情，就像那首流行歌儿一样叫百音必有果，是有一个原因在先才会有这个结果。

　　我们要把的因果找出来之后，你就会知道这个世界上没有一个人是容易的，我们只能不断的去修正我们的错误，却永远无法彻底的根除我们的错误，无论是学生还是老师都是一样，我们在不断修正自己的错误过程中增强和成长希望我们的社会能够给学生和老师创造一个和谐的空间，让他们在这里健康成长。